17. Закон рф «Об Образовании» и устав школы

Закон РФ «Об Образовании» ‒ основной закон РФ, регулирующий политику государства в области образования.

Статья 1 главы I признает образование приоритетным направлением государственной политики.

Основные принципы и положения:

• гуманистический характер образования

• приоритет общечеловеческих ценностей

• свободное развитие личности

• общедоступность образования

• бесплатность общего образования

• всесторонняя защита потребителя образования

Главные задачи общеобразовательных учебных заведений:

• создание благоприятных условий развития личности

• выработка научного мировоззрения

• освоение учащимися системы знаний о природе, обществе, человеке, его труде и приемов самостоятельной деятельности

Устав школы – это свод правил, регламентирующих права и обязанности учителей и учащихся.

18. Конвенция о правах ребенка и формы его правовой защиты

Конвенция ООН о правах ребёнка (1989) ‒ международный правовой документ, определяющий права детей в государствах-участниках.

Документ состоит из 54 статей, детализирующих индивидуальные права лиц в возрасте от рождения до 18 лет (если согласно применимым законам совершеннолетие не наступает ранее) на полное развитие своих возможностей в условиях, свободных от голода и нужды, жестокости, эксплуатации и других форм злоупотреблений.

Основные положения:

• понятие «ребенок» и приоритетность интересов детей

• права на жизнь, имя, гражданство

• право знать своих родителей, право на заботу родителей и на неразлучение

• права детей на выражение своих взглядов, имения своего имущества, своего мнения, на свободу мысли, совести и религии

• обязанности государства помогать родителям и законным опекунам

• права детей на образование, пользование родным языком и культурой

• ответственность государства в защите прав детей от эксплуатации, от употребления наркотиков, совращения, похищения и торговли детьми

19. Основные правовые акты международного образовательного законодательства

Основные документы международного образовательного права:

1) Документы ООН

• Всеобщая декларация прав человека

• Декларация прав ребенка

• Конвенция о правах ребенка

2) Документы ЮНЕСКО

• Конвенция о борьбе с дискриминацией в области образования

• Декларация об ответственности нынешних поколений перед будущими поколениями

• Всемирная декларация о высшем образовании для XXI века

3) Документы Совета Европы

• Конвенция о защите прав человека и основных свобод

• Конвенция СНГ о правах и основных свободах человека

• Соглашение о сотрудничестве в области образования

20. История педагогики и образования как область научного знания

История педагогики – область педагогики, которая изучает развитие теории и практики образования, воспитания и обучения в различные исторические эпохи.

Главная задача истории педагогики – выяснить, какова была роль образования в обществах прошлых эпох.

Функции истории педагогики:

• фиксирует историю выявления и решения проблем воспитания и обучения

• выступает критерием достоверности педагогических теорий

• представляет путь развития образования и накопления педагогических взглядов

• раскрывает процесс возникновения и изменения образовательных традиций

• прослеживает взаимосвязь и влияние педагогических идей, концепций и теорий

Предметом истории педагогики выступает сложный процесс становления и развития педагогической теории и практики образования.

Научно-теоретические задачи истории педагогики:

1) изучение закономерностей воспитания как общечеловеческого и общественного явления

2) выявление рациональных и гуманистически ориентированных средств

3) анализ пути развития педагогической науки

4) констатация исторически верной картины состояния мировой и отечественной педагогики