5. Система образования в рф

6. Система образования в зарубежных странах (по выбору студента)

Система образования ‒ модель, объединяющая институциональные структуры, основной целью которых является образование обучающихся в них.

В РФ реализуются образовательные программы, которые подразделяются на:

• общеобразовательные

• профессиональные

К основным общеобразовательным относятся программы:

• дошкольного образования

• начального общего образования

• основного общего образования

• среднего (полного) общего образования

К основным профессиональным относятся программы:

• начального профессионального образования

• среднего профессионального образования

• высшего профессионального образования

• послевузовского профессионального образования

С учетом потребностей и возможностей личности образовательные программы осваиваются в следующих формах:

• в образовательном учреждении ‒ в форме очной, очно-заочной (вечерней), заочной

• в форме семейного образования

• самообразования

• экстерната

Допускается сочетание различных форм получения образования.

Система образования Германии:

1) Начальная ступень

• начало школьного обучения – 6 лет

• делится на 4 класса

На обучение выделяется по 20-30 часов каждую неделю. На этом этапе ученики осваивают базовые предметы, необходимые для дальнейшего обучения – чтение, письмо, основы природоведения.

2) Средняя ступень

В немецкую среднюю школу дети поступают в возрасте 10 лет и учатся вплоть до 19.

Средние школы Германии подразделяются на несколько типов:

а) Hauptschule

• основная ступень средней школы, занимающая от 5 до 6 лет

• учебная нагрузка – около 30 часов в неделю

• после успешного завершения Hauptschule ученики получают возможность поступить в профессиональное техническое училище или устроиться на работу

б) Realschule

• дополнительная ступень средней школы (плюс один год)

• дает возможность устроиться на более престижную работу, а при наличии высокого выпускного балла – перейти в гимназию (в старшие классы) и впоследствии поступить в университет

в) Gymnasium

• дополнительная ступень средней школы (плюс один-два года)

• включает в себя изучение языков, литературы и различных наук

• происходит специализация учащихся

Те, кто планирует впоследствии поступить в университет, чтобы получить немецкое образование, остаются здесь вплоть до тринадцатого класса и получают статус абитуриентов.

3) Высшая ступень

а) университеты

б) высшие школы

в) профессиональные академии

7. Эволюция управленческой мысли. Основные понятия научного управления

Эволюция управленческой мысли:

• научное управление (1885-1920)

• классическая (административная) школа (1920-1930)

• школа человеческих отношений (1930-1950)

• поведенческие науки (1950-е по настоящее время)

Научное управление ‒ управление производством, опирающееся на научную организацию труда, системный анализ, научно обоснованные методы принятия решений.

Научное управление основывается на:

1) анализе содержания работ исполнителей и определении её основных компонентов

2) совершенствовании операций труда

Характеристика научного управления:

• проведение явной границы между работой и анализом работы

• выделение управленческих функций снабжения (обеспечение работников требующимися ресурсами) и материальной мотивации (использование материального стимулирования)