27, 28 Курс географии материков и океанов.

Цели обучения курсу географии материков и океанов. Структура и содер-

жание курса. Основная часть курса - характеристика природы материков в це-

лом и типичных природных комплексов, важн ейших черт населения и особен-

ностей его хозяйственной деятельности, современной полити ческой карты.

Общие пон ятия и закономерности, свойственные отдельным природным ком-

понентам, и общепланетарные закономерности в содержании курса; и х связь с

изучен ием географии материков. Единичн ые понятия как самостоятельный

предмет изучени я и как основа для формирования общих п онятий. Типовая

схема изучения каждого материка. Реали зация в содержании курса краеведче-

ского и экологического принципов обучения.

Формирование знаний и умений. Сочетани е индуктивного и дедуктивного

путей формирования знаний; установление внутрипредметных связей с началь-

ным курсом фи зической географии. Приемы реализации межпредметных свя-

зей с биологией, истори ей , физикой . Роль сравнений в процессе обучения. Обу-

чение учащихся п риёмам работы с новыми источниками знаний - тематически-

ми картами, климатограммами. Составлени е систематизирующих таблиц по

тексту учебника и картам при форми ровании общих понятий (климатически й

пояс, природная зон а и т. д.). Систем а практических работ, предусмотренн ых

программой. Проблемные задания и п роблемный п одход в курсе географии ма-

териков.

29, 30 Курс физической географии России.

Цели курса, завершающего физико-географическое образование школь-ника. Структура и содержани е курса. Три основных раздела курса: «Общий фи-зико-географический обзор России», «Природные условия и при родные ресур-сы крупных территорий», «При рода своей области»; их содержание и взаимо-связь. Введение новых общих физико-географических понятий как услови е по-вышения научного уровня курса. Ресурсный подход к изучению при роды. ПТК крупных территорий и их внутренние различия - главный предмет и зучен ия ре-гиональной части курса. Формирование знаний и ум ений. Типовая схема рассмотрения каждого из ком понентов природы. Ознакомление учащихся с новыми тематическими картами. Си стема п рограммных практических работ, их усложн ение. Использо-вание частично-поискового и исследовательского методов, проблемного подхо-да. Работа с новым источником знаний - комплексными физико-географичес-кими профи лями.

31, 32 Экономическая и социальная география России.

Цели обучения экономической географии РФ. Значени е курса в э кономи-ческом и политехническом образовании учащихся, в подготовке к выбору про-фессии. Структура и содержание курса. Два раздела: «Общий экономико-географический обзор России» и «Обзор крупных экономических районов»; их взаим освязь, особенн ости построен ия и содержания. Система общих понятий курса, виды экон омико-географических связей , система умений. Реали зация краеведческого принципа обучения в содержани и курса. Требования к зн ан иям и ум ениям. Обучение учащи хся умениям работать с экономическими картами, статистическими матери алами, экономико-географическим текстом, решать экон омико-географические и экон омические задачи. Система практических работ, предусмотренн ая программой. Возмож-ности и место использован ия частично-поискового и исследовательского мето-дов и проблемн ого обучения. Введение и применени е типовых планов характе-ристики отраслей народного хозяйства и экономико-географических объектов (предприятия, угольн ой, нефтяной или м еталлургической базы, транспортной магистрали). Приёмы формирования общих пон ятий этого раздела курса; необ-ходимость опоры на знания учащихся о местном предприятии, полученные на экскурсии. Организация самостоятельной работы учащихся. Широкое ис-пользование сравнения. Возрастание роли самостоятельных работ учащи хся в процессе изучения нового материала. Особое внимание к рассмотрению при-родных и трудовых ресурсов, территориальной организации хозяйства, перспектив социально-экономического развития. Связь с другими темами курса по линии знаний и умений.

Региональный компонент изучения географии. Различные варианты воз-можного места изучения своей республики (области, края) в курсе фи зической и экономической географии России. Конкретизация и применение в этой теме общих поняти й и знаний общих географических закономерностей. Внимание к изучен ию ПТК ранга ландшафтов, природных ресурсов и м ер по охране и п ре-образован ию природы области, хозяйственной деятельности.

Экономико-географическая характеристика своей области. Изучение эко-номико-географической характеристики своей области как части экономи че-ского района. Организация самостоятельной работы учащихся с комплектом карт атласа своей области.