ХЕРСОНСЬКИЙ ОБЛАСНИЙ ЦЕНТР СОЦІАЛЬНОЇ РЕАБІЛІТАЦІЇ

ДІТЕЙ- ІНВАЛІДІВ

„ЗАТВЕРДЖУЮ”

Директор центру

_________________Л.Т. Нікішина

ІНДИВІДУАЛЬНА ПРОГРАМА

РЕАБІЛІТАЦІЇ ТА РОЗВИТКУ

Шапара Владислава

Характеристика

Прізвище, ім’я, по батькові дитини

Дата народження

Діагноз:

Хлопчик ( дівчинка ) відвідує Херсонський обласний центр соціальної реабілітації дітей – інвалідів з __________року.

І. Психологічно - емоційний стан дитини, поведінкові

особливості.

ІІ. Рівень розвитку особистісного мовлення.

ІІІ. Орієнтування в навколишньому.

ІV. Стан сенсорного розвитку.

V. Наявність та розвиток кількісних уявлень.

VІ. Ігрова та продуктивна діяльність.

VІІ. Музично – естетичне виховання.

VІІІ. Фізичний розвиток: загальний, дрібна моторика

• Характеристика дитини складається та змінюється вчителем-дефектологом після кожного поточного обстеження;

• Всі екземпляри характеристик зберігаються в електронному виді в портфоліо дитини.

Соціально-побутова ,психолого-педагогічна характеристика родини вихованця Херсонського обласного центру соціальної реабілітації дітей-інвалідів

_________________________________________________

/ПІП вихованця/ки/

1.Соціально-побутові умови проживання родини:

1.1Адреса_________________________________________________________________________________________________________________________________

1.2Вид житла_________________________________________________________

1.3Благоустрій житла:незадовільний_____задовільний____добрий

1.6Чи має дитина окрему кімнату______________________________________

1.7Місце для занять_____________місце для гри_________________________

1.8Чи має дитина можливість виїхати на дачну ділянку__________________

1.9Чи має дитина допоміжні засоби для самообслуговування______________

2.Соціальна характеристика родини

2.1.Батьки: обидва батьки живі ________/так, ні/

мати померла______батько помер_____; не має інформації_______________

мати/вік/ _________ ПІП______________________________________________

батько/вік/ ______ ПІП_____________________________________________

опікун/вік/_________ПІП_____________________________________________

самогня мати_______самотній батько____________батьків нема__________

2.2.Шлюбний статус батьків : офіційно зареєстрований шлюб____________;

цивільний шлюб____.

Батьки розлучені______мешкають разом_________окремо_______________

2.3.Вік дитини, коли батьки розлучилися________виплата аліментів______

2.4.Освіта матері_______________батька__________________/опікун______

2.5.Соціальний статус________________________________________________

2.6.Наявність батьківських прав:так_________ні________

2.7.Місце роботи матері_____________________________________________

Місце роботи батька_________________________________________________

2.8.Режим робочого часу: матери_______________________батька_______________________________ р/телефон матери_____________батька_______________________________

д/т-н__________________м/телефон____________________________________

2.9.Хто з родини витрачає більше часу на догляд за дитиною-інвалідом___________________________________________________________

2.10.Чи є в сім»ї ще інваліди__________________________________________

2.11.Пільги якими користується родина,що встановлені законодавством,ступень обізнаності про це самої родини______________________________________________________________

2.12.Психологічний клімат в родині:незадавільний________задовільний________добрий__________

2.13.Матеріальний стан сім»ї і його зміни у зв»язку з народженням дитини-інваліда:незадовільний_____задовільний______добрий__________________

2.14.Готовність та змога батьків допомагати в корекцйній та уч бово-виховній роботі:неготові_________готові частково__________готові_______

2.15. Наявність негативних звичок у сім»ї: куріння___; вживання алкоголю___;наркотиків____ .

2.16.Якість нагляду за дитиною:добра;задовільна;незадовільна

3.Соціальні критерії дитини.

3.1Стать_____вік_____положення в родині____________________

3.2навички самообслуговування:

-здібність діяти пальцями: незадовільно_____задовільно________добре_________

-здібність діяти кістю :

незадовільно_____задовільно________добре_________

-здібність тягнути,штовхати предмет:

незадовільно_____задовільно________добре_________

-дібність пересувати предмети:

незадовільно_____задовільно________добре_________

-здібність діяти обома руками:

незадовільно_____задовільно________добре_________

-особиста гігієна:самостійно___незначна допомога_____________

стороння допомога___________не виконує_____________________

-одягання: самостійно________незначна допомога_____________

стороння допомога___________не виконує_____________________

-роздягання: самостійно_______незначна допомога_____________

стороння допомога___________не виконує_____________________

прийом їжі: самостійно_______незначна допомога_____________

стороння допомога___________не виконує_____________________

-можливість виконання повсякденної діяльності:

незадовільно_____задовільно________добре_________

3.3Коло соціальних зв»язків:сімя»я_____друзі________сусіди____

3.4Користування:телефоном____телевізором_____радіо_____комп»ютером______читання/слухання книг________

3.5можливість усвідомлення особистої безпеки

/газ,електрика,сірники та ін./:

ні______частково_______усвідомлює_______

3.6правильна ідентифікація предметів та людей:

незадовільно_____задовільно________добре_________

3.7-можливість усвідомлення самого себе,свого міста в часі та просторі,своїх психічних та особистих якостей:

незадовільно_____задовільно________добре_________

Дата________________ Батьки________________

* Характеристика заповнюється батьками дитини

АКТ ПЕРВИННОГО СОЦІАЛЬНО-ПОБУТОВОГО ПАТРОНАТУ

_________________________________________________

/ПІП вихованця/ки/

Діагноз_______________________________________________________________________

Дата народження______________________________________________________________

__________________________________________________________________

/ ПІП батьків/

1.Соціально-побутові умови проживання родини:

1.1Адреса__________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1.2Вид житла_________________________________________________________________

1.2Благоустрій житла:незадовільний_____задовільний____добрий

1.3Чи має дитина окрему кімнату______________________________________

1.4Місце для занять_____________місце для гри_________________________

1.5Чи має дитина можливість виїхати на дачну ділянку__________________

1.6Чи має дитина допоміжні засоби для самообслуговування______________

2.1.Місце роботи матері_____________________________________________

Місце роботи батька_________________________________________________

2.2.Режим робочого часу: матери_______________________батька_______________________________ р/телефон матери_____________батька_______________________________

д/т-н__________________м/телефон____________________________________

2.3.Хто з родини витрачає більше часу на догляд за дитиною-інвалідом___________________________________________________________

2.4.Психологічний клімат в родині:незадавільний________задовільний________добрий__________

2.5.Матеріальний стан сім»ї і його зміни у зв»язку з народженням дитини-інваліда:незадовільний_____задовільний______добрий__________________

2.6.Готовність та змога батьків допомагати в корекцйній та учбово-виховній роботі:неготові_________готові частково__________готові_______

Обстеження провів_______________________________________________________

Рекомендації____________________________________________________________

Батьки__________________________________________________________________

Дата______________________

* Акт заповнює фахівець, який проводив патронат.

ХЕРСОНСЬКИЙ ОБЛАСНИЙ ЦЕНТР СОЦІАЛЬНОЇ РЕАБІЛІТАЦІЇ ДІТЕЙ – ІНВАЛІДІВ

КАРТА ДИНАМІКИ РОЗВИТКУ Прізвище, ім’я вихованця Група «»

ДІАГНОЗ_

НАВЧ. РІК	ВІК ДИТИНИ	Дата зарахування	ПРОГРАМА, РІК НАВЧАННЯ	ПОЧАТКОВЕ ОБСТЕЖЕННЯ	ПРОМІЖНЕ ОБСТЕЖЕННЯ	ЗАКЛЮЧНЕ ОБСТЕЖЕННЯ	РЕКОМЕНДАЦІЇ

Зарахований -----------------р Н № від --------------

* Карта динаміки заповнюється вчителем – дефектологом при зарахуванні дитини до центру та ведеться весь період перебування дитини в центрі.

ХЕРСОНСЬКИЙ ОБЛАСНИЙ ЦЕНТР СОЦІАЛЬНОЇ РЕАБІЛІТАЦІЇ ДІТЕЙ-ІНВАЛІДІВ