
- •1. Світогляд, його суспільно-історичний характер і типи.
- •2. Основні принципи діалектики, їх несумісність з догматикою, еклектикою і софістикою.
- •3. Сутність і джерела формування філософської думки кр 9-14 ст.
- •4. Наукове пізнання, його емпіричний і теоретичній рівні і методи.
- •5. Основні глобальні проблеми сучасності, їх взаємозв’язок і можливі шляхи вирішення.
- •6. Філософські ідеї в творчості Франка, Українки, Грушевського.
- •7. Діалектика і метафізика як дві концепції розвитку.
- •8. Структура свідомості. Самосвідомість
- •9. Громадівці і «Молода Україна» та їх розвиток філософської думки в Україні.
- •10. Поняття пізнання і його соціально-історична обумовленість. Суб’єкт, об’єкт пізнання.
- •11. Суспільний прогрес , його особливості і об’єктивний критерій.
- •12. Специфіка філософії Середньовіччя і її основні проблеми.
- •13. Специфіка, загальні риси і напрями філософії 20ст.
- •14 Класифікація етапів суспільного розвитку. Формаційний і цивілізаційний
- •15 Природничо-філософська концепція Вернадського.
- •16. Виникнення філософії, її сутність, специфіка і функції.
- •17. Сутність і загальна характеристика закону єдності і боротьби протилежностей.
- •18. Основні напрями розвитку філософії і культури епохи Відродження.
- •19 Активність свідомості – основа творчої діяльності людини. Поняття творчості.
- •20. Матеріальне і духовне виробництво, їх взаємозв’язок і взаємодія в суспільному розвитку.
- •21. Основні проблеми філософії Просвітництва.
- •22 Основні закони діалектики і їх взаємозв’язок.
- •23 Соціальне прогнозування, його основні типи і методи.
- •Деякі особливості і основні проблеми філософії України кін. 19-20ст.
- •25 Свідомість і мова Функції мови. Природна і штучна мова.
- •26 Технократичний напрямок в філософії (сцієнтизм, анти сцієнтизм, індустріальне, постіндустріальне і інформаційне суспільство).
- •27. Філософія Нового часу.
- •28 Об’єктивна і суб’єктивна діалектика
- •30. Виникнення і основні напрями розвитку філософії рабовласницького Китаю.
- •31. Сутність і загальна характеристика закону кількісно-якісних змін.
- •32. Вплив нтр на умови існування людини.
- •33. Виникнення, специфіка і основні риси античної філософії і її роль в розвитку світової культури.
- •34. Сутність і загальна характеристика закону заперечення
- •35. Суспільна свідомість, її структура і форми.
- •36. Філософія Сковороди.
- •37. Особистість як єдність суспільного і індивідуального.
- •38 Поняття культури. Культура як об’єкт філософського аналізу.
- •39 Патристика, апологетика і схоластика в Середньовічній філософії (Блаженний, Аквінський).
- •40 Діалектика і її історичні форми.
- •41. Поняття нації і її формування. Національна ментальність.
- •42. Марксистка філософська концепція суспільного розвитку і сучасність
- •43. Роль практики в пізнанні.
- •44 Антропосоціогенез і його роль в становленні людини
- •45. Сучасна релігійна філософія і її основні принципи (неотомізм
- •46. Чуттєве і раціональне пізнання, їх форми і взаємозв’язок
- •47. Поняття, типи і закономірності зміни суспільно-економічних формацій
- •48. Сутність, особливості і основні течії філософії Стародавньої Індії
- •49. Поняття філософії, її предмет і основне питання
- •50 Видова різноманітність людства: раси, етноси, рід, плем’я.
- •51. Основні риси філософії кма
- •52. Поняття людини, її природа і сутність
- •53. ____________ Філософія і її різновиди
- •54. Релігійно-філософський напрямок в філософії України
- •55 Поняття свідомості, її структури та функції
- •57 Філософська концепція і.Канта
- •58. Поняття буття, його філософський сенс і форми
- •59 Об’єктивні умови і суб’єктивний фактор в історії
- •60 Витоки, початок розробки і філософське обґрунтування Української національної ідеї
- •61 Сутність, теоретичні джерела, основні ідеї та принципи марксистської філософії
- •62. Проблема знання і мови в сучасній філософії (неопозитивізм і герменевтика
- •63 Гуманізм, реформація і просвітництво в філософії України 15-18 ст
- •64 Субстанційні основи аналізу світу: монізм, дуалізм, плюралізм
- •65 Взаємозв’язок історичної необхідності і свободи особи
- •66 Філософська система Гегеля
- •67 Матерія, її загальні властивості, види форми існування
- •69 Антропологічний матеріалізм Фейєрбаха
- •70 Матеріалізм і ідеалізм – два протилежних напрямки в філософії
- •71. Поняття суспільства, його структура і основні чинники розвитку
- •72 Основні школи античної філософії
- •73 Поняття істини, її види. Взаємозв’язок відносної і абсолютної істини
- •74 Кінцевість індивідуального існування людини та проблема життя і смерті в духовному досвіді людства
- •75. Сутність і відмінність філософії Платона і Аристотеля в аналізі субстанційних основ буття
8. Структура свідомості. Самосвідомість
Свідомість – це усвідомлене знання, свідоме відображення дійсності. Свідомість сучасної людини є продуктом всесвітньої історії. Без знання свідомості не існує.
Свідомість поділяється на 3 блоки6
Емоційна сфера свідомості – складне, малодосліджене явище. Емоції – це відображення об’єкта у формі психічного переживання, хвилювання. Емоційну сферу становлять почуття (радість, горе, любов), афекти ( лють, жах, відчай), пристрасті та самопочуття. Самопочуття – це елементарне усвідомлення свого тіла та його гармонійне поєднання зі світом оточуючих людей та речей.
Мотиваційно-вольова сфера свідомості: мотиви, інтереси суб’єкта+здібності у досягненні цілі.
Нормативно-проективний – цілі, плани, програми
Самосвідомість – важлива складова свідомості. Самостійний аналіз людиною власних знань, думок, інтересів. Без самооцінки людина не змогла зрозуміти хто вона і знайти своє місце в житті.
Самосвідомість тісно пов’язана з рефлексією. Рефлексія – спрямувати свідомість на самого себе, розмірковувати над своїм психічним станом. Це принцип мислення.
9. Громадівці і «Молода Україна» та їх розвиток філософської думки в Україні.
“Філософські та соціально-політичні погляди “громадівців” другої половини ХІХ ст.” автор засвідчує, що ідеологія та практична діяльність українських народолюбців грунтувались на демократичних ідеалах свободи, рівності та братерства. Діячі українських “Громад” розглядали демократизм як основу свого світогляду.
Дисертант переконливо доводить, що свободолюбство українських “громадівців” засновувалося на глибоко гуманістичних поглядах, які відбивали ліберальну настанову на повагу гідності, соціально-економічних та політичних прав людей, а також турботу про їх благополуччя й всебічний розвиток. Гуманістична ідея свободи передусім розглядалась у контексті морально-етичних і соціально-економічних відносин у суспільстві. Провідні українські громадські діячі тісно пов’язували здійснення ідеалу побудови справедливого суспільства з урахуванням національної специфіки українства. “Проблеми філософської антропології” дисертант аналізує антропологічні погляди “громадівців” С. Подолинського та І. Франка, в творчості яких найповніше знаходить своє відображення антропологічна проблематика. Автор доводить, що на їхні концепції мали великий вплив популярні на той час марсизм та дарвінізм. В основу своєї антропологічної теорії і Подолинський, і Франко поклали економічні чинники. Так, стародавню історію вони поділяють за характеристикою наявних знарядь праці, виділяючи три “віки”: кам’яний, вік бронзи та залізний. “Громадівці” зауважують, що саме у вік бронзи і тим більше у вік заліза поглиблювався поділ праці, склалися самостійні галузі виробництва: скотарство, хліборобство і ремесло. На їхню думку, у первісні часи не було експлуатації і гноблення людини людиною, всі були рівні, працювали на себе.
Автор дисертаційного дослідження аналізує також аксеологічний бік антропологічних теорій “громадівців”, які пов’язували виникнення і розвиток людської громади за умов первіснообщинного ладу з певними звичаями, обрядами, церемоніями тощо. Поява цих звичаїв, обрядів, церемоній, на думку “громадівців”, була об’єднавчим чинником, сприяла спільній діяльності людей та їх боротьбі за існування. За твердженням “громадівців”, первісна община являла собою самоуправну спілку рівноправних членів при суспільно-колективній формі.
На думку “громадівців”, посилення індивідуалізації виробництва неминуче призводить до появи приватної власності як на знаряддя, так і на продукти праці. На основі розвитку приватної власності відбувається складний процес соціальних змін, які характеризуються суспільною диференціацією, виникненням класів. Цей соціально-класовий поділ зумовлюється економічною нерівністю, яка має своє коріння у приватній власності.
Отже, як доводить автор, у трактуванні “громадівців”, феодально-кріпосницький лад закономірно виріс із рабовласницького, являючи собою вищий ступінь у розвитку суспільства. Феодальний лад приніс із собою нові форми і способи експлуатації, породив нові класи, але водночас став історично прогресивнішим за попередній, характеризуючись вищим рівнем поділу праці та зростанням її продуктивності. За тією самою схемою виник і капіталізм.
«МУ» О. Потебня відомий у філософії також дослідженням проблем "народ і мова", "нація і мова". На його думку, мова є обов'язковою ознакою поняття "народ"; немає "вищих" і "нижчих" мов народів; кожний народ і кожна нація роблять свій внесок у розвиток духовної культури людства, який виявляється у тому числі в специфіці національної мови, а через неї — у специфіці національного світогляду* Він підтримував розвиток міжнаціонального спілкування народів Європи.
Серед діячів громадських рухів значний внесок в історію філософської думки України належить Михайлові Петровичу Драгоманову (1841—1895) — талановитому публіцисту, історику, літературознавцю, фольклористу, економісту, філософу. Його філософська позиція — позитивістсько-натуралістична, своєрідне продовження ідей О. Конта, Г. Спенсера, П. Прудона; головною в ній є ідея прогресу. У статті "Чудацькі думки про українську національну справу" він доводив, що у світі немає нічого постійного, статичного; все змінюється, рухається; немає і не може бути постійних національних ознак, немає у людей вічних політико — адміністративних порядків, не може бути і національних святощів. Вся практична мудрість людська може бути в тому, щоб убачати напрям руху світового, його міру, закон і послужитись тим рухом. Прогрес історії є процесом за участю всіх народів, а його критерієм є вищий рівень духовної культури, соціальної справедливості і прав людини. (6 пит)