Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
Вот что я люблю!.docx
Скачиваний:
0
Добавлен:
01.05.2025
Размер:
191.08 Кб
Скачать

37. Методические приемы, используемые на архитектурных экскурсиях

Наиболее часто на архитектурных экскурсиях используются методические приемы:

Прием предварительного осмотра. Опирается на то, что 85% информации об окружающем мире человек получает с помощью глаз. Он способствует эмоциональному контакту с памятником: вызывает интерес к нему, будит фантазию.

Рекомендации: экскурсоводу важно учесть важность момента первой встречи экскурсантов с памятником; следует дать надлежащую паузу для предварительного визуального знакомства с ним;

Прием панорамного показа (статический). Позволяет зрителю формировать общий облик того или иного сооружения; выявить особенности его силуэта на фоне пейзажа.

Прием реконструкции. Один из самых распространенных приемов в архитектурных экскурсиях. Его задача – воссоздать облик объекта на то время, когда здание создавалось. В итоге у экскурсантов остается в памяти образ некогда могучего крепостного сооружения, вовлеченного историей во многие события первостепенной важности.

Прием цитирования. Цитаты украшают рассказ, придают ему необходимую документальность и точность на то время жизни непосредственного свидетеля.

Прием зрительного сравнения.

38. Культовая архитектура как одна из разновидностей экскурсионных объектов: основные иконописные сюжеты.

Основные иконописные сюжеты:

  1. Богоматерь одигитрия (путеводная, указывает на истинный путь)

  2. Богоматерь умиление (Мария и Младенец прикасаются щеками)

  3. Рождество Богоматери (определяется по наличию купели и постели)

  4. Покров (определяется по наличию ручника у Марии)

  5. Успение Марии (на иконе всегда ложе и 12 апостолов)

  6. Христос Вседержитель (Пантократор) (в одной руке раскрытая книга)

  7. Преображение

  8. Вознесение

  9. Воскрешение – сошествие во ад (Христос держит за руки Адама и Еву, на переднем плане также разбитые ворота с замками)

  10. Поклонение волхвов (на иконе Мария, Иосиф, Младенец, 3 волхва, которые принесли дары (золото, ладон, миру)).

  11. Сретение ( в храме Иисус и Симеон)

  12. Рождество Христово

  13. Деисуис (Христос Вседержитель, от него слева Мария, справа Иоан Креститель)

  14. Троица (существует 2 варианта: старозаветная и новозаветная)

Новозаветная: на иконе Иисус с крестом, Бог Саваоф с треугольным нимбом на голове, голубь.

39. 3Агородные экскурсии: тематическое разнообразие и особенности путевой информации.

Загородные экскурсии можно разделить:

– военно-исторические

– историко-краеведческие

– архитектурные

– литературные

– природоведческие

– производственно-экономические

Как правило, все загородные экскурсии проводятся на автобусе. Показ объектов осуществляется либо в движении, либо на остановках.

В течение всей загородной экскурсии необходимо умело организовывать и поддерживать внимание экскурсантов, подчинив его общей экскурсионной задаче. Ибо на загородной экскурсии длительное движение, быстрая смена зрительных объектов рассредоточивает внимание.

Особенности сочетания показа с рассказом:

  • Рассказ опережает показ

  • Экскурсовод заранее ориентирует группу на экскурсионный объект

  • При показе объектов по ходу движения автобуса экскурсантов следует предварительно подготовить: описать примечательные признаки объекта, отметить окружающие его сооружения, особенности формы, цвета, размеры.

  • При показе объектов в движении автобус не останавливается, а снижает скорость

  • Пояснения экскурсовода должны быть предельно лаконичны, чтобы избежать разрыва между показом и рассказом.

В любой загородной экскурсии должна звучать тема дороги. Раскрываются подтемы: «История дороги», «Дороги – своеобразный свидетель и очевидец исторических событий в крае». Здесь уместны цитаты, но без злоупотреблений ими.

К примеру, принцип построения загородных военно-исторических экскурсий – хронолого-тематический. Все экскурсии строятся на показе конкретных событий, которые произошли в данной местности. Эти конкретные события обязательно раскрываются на фоне общих событий. При освещении первого периода ВОВ необходимо применять прием сравнения.