
- •270802 «Строительство и эксплуатация зданий и сооружений»
- •1. Общие положения
- •2. Результаты освоения дисциплины, подлежащие проверке
- •3. Распределение оценивания результатов обучения по видам контроля
- •4. Распределение типов контрольных заданий по элементам знаний и умений.
- •5. Распределение типов и количества контрольных заданий по элементам знаний и умений, контролируемых на промежуточной аттестации.
- •6. Структура контрольного задания
- •6.1.1. Тестовые задания:
- •Тест № 1
- •Тема 1.1 Топографические карты и планы
- •Тест № 2
- •Тема 1.2. Рельеф местности и его изображение на картах и планах
- •Тест № 3
- •Тема 1.3. Ориентирование направлений
- •Тест № 4
- •Тема 2.1 Сущность и виды геодезических измерений Линейные измерения
- •Тест № 5
- •Тема 2.2 Угловые измерения
- •Тест № 6
- •Тема 2.3 Геометрическое нивелирование
- •Тест № 7
- •Раздел 3. Понятие о геодезических сетях и съёмках
- •Тест № 8
- •Раздел 4. Вертикальная планировка участка
- •Тест № 1
- •Тема 1.1 Топографические карты и планы
- •Тест № 2
- •Тема 1.2. Рельеф местности и его изображение на картах и планах
- •Тест № 3
- •Тема 1.3. Ориентирование направлений
- •Тест № 4
- •Тема 2.1 Сущность и виды геодезических измерений Линейные измерения
- •Тест № 5
- •Тема 2.2 Угловые измерения
- •Тест № 6
- •Тема 2.3 Геометрическое нивелирование
- •Тест № 7
- •Раздел 3. Понятие о геодезических сетях и съёмках
- •Тест № 8
- •Раздел 4. Вертикальная планировка участка
- •Ответы к тестовым заданиям
- •6.1.2. Время на подготовку и выполнение:
- •6.1.3. Шкала оценки образовательных достижений
- •6.2.Задания, выносимые на промежуточную аттестацию
- •6.2.1.Экзаменационные тестовые задания Вариант 1
- •Вариант 2
- •Вариант 3
- •Вариант 4
- •Вариант 5
- •Вариант 6
- •Ответы к тестовым заданиям 1
- •6.2.2. Время на подготовку и выполнение:
- •6.2.3. Шкала оценки образовательных достижений
- •6.3.1. Решение задач:
- •6.3.2. Время на подготовку и выполнение:
- •6.3.3. Шкала оценки образовательных достижений
- •6.4.1. Вопросы для устных ответов:
- •6.4.2. Шкала оценки образовательных достижений
- •6.5.1. Практические работы.
- •6.5.2. Шкала оценки образовательных достижений
- •6.6.1. Перечень объектов контроля и оценки
- •6.6.2. Шкала оценки образовательных достижений
- •6.6.3. Перечень материалов, оборудования и информационных источников, используемых в аттестации
6.2.2. Время на подготовку и выполнение:
подготовка 5 мин.;
выполнение 40 мин.;
оформление и сдача 5 мин.;
всего 50 мин.
За правильный ответ на вопросы или верное решение задачи выставляется положительная оценка – 1 балл.
За не правильный ответ на вопросы или неверное решение задачи выставляется отрицательная оценка – 0 баллов.
6.2.3. Шкала оценки образовательных достижений
Процент результативности (правильных ответов) |
Оценка уровня подготовки |
|
балл (отметка) |
вербальный аналог |
|
92 ÷ 100 (1-2 ошибки) |
5 |
отлично |
80 ÷ 91 (3-5 ошибок) |
4 |
хорошо |
68 ÷ 79 (6-8 ошибок) |
3 |
удовлетворительно |
менее 67 (9 ошибок и более) |
2 |
неудовлетворительно |
6.3.1. Решение задач:
По измеренным длинам линий на местности вычислить длину отрезка на плане в масштабах: 1:500; 1:1000; 1:2000; 1:5000.
Пример:
На местности измерена линия L = 123,45м, определить длину отрезка на плане, если масштаб плана 1:1000.
Если масштаб плана 1:1000, то 1 см на плане соответствует 10м на местности.
l
=
= 12,35см
Определить точности перечисленных масштабов.
Пример:
Величина t = 0,1 мм • М – точность масштаба.
Для плана масштаба 1:2000 точность t = 0,1 мм • 2000 = 200мм = 20см
По измеренным отрезкам на плане вычислить длину линии на местности в масштабах: 1:500; 1:1000; 1:2000; 1:5000.
Пример:
На плане измерен отрезок l = 1,5 см, определить длину линии на местности, если масштаб плана 1:2000.
Если масштаб плана 1:2000, то 1 см на плане соответствует 20 м на местности.
L = 1,5 • 20 = 30 м
Вычертить графики поперечных масштабов с основанием 2 см, поставить на них оцифровку для масштабов: 1:500; 1:1000; 1:2000; 1:5000. Отложить на поперечных масштабах длины линий.
Пример:
Отложим длину 28,73 м в масштабе 1:500. От нуля вправо откладываем 20 м., влево 8 м, 0,7 м откладываем вверх (7 делений) и 0,03 м – на глаз между 7 и 8 делениями.
На топографической карте определить абсолютные отметки точек А и В, определить расстояние между этими точками, определить уклон линии АВ.
Пример:
Определить абсолютную отметку точки, лежащей между горизонталями 120,5 и 121,0 по следующим данным:
d1 = 0,7 см
d2 = 2,1 см
подставим значения в формулу:
НА
= Нм.г.
+
h
НА
= 120,5 +
0,5 = 120,67 м
Пример:
Определить уклон линии А-В по следующим данным:
НА = 105,28 м
НВ = 107,87 м
D = 115,44 м
подставим в формулу:
i
=
h = НВ – НА = 107,87 – 105,28 = 2,59 м
i
=
=
0,022
Решение прямой геодезической задачи
Пример:
Дано: Решение:
Х1
= 255,35 м Х2
= Х1
Х
; У2
= У1
У;
α = 155ᵒ
30′
;
У1
= 538,80 м ЮВ: r =
α
= 155ᵒ
30′
Х
= d
= 98,37
0,90996 = 89,51 м (–)
d
= 98,37 м
У
= d
= 98,37
0,41469
= 40,79 м (+)
Определить: Х2 = 255,35 – 89,51 = 165,84 м
Х2, У2
У2 = 538,80 + 40,79 = 579,59 м
Решение обратной геодезической задачи
Пример:
Дано: Решение:
Х1
= 287,35 м tg α =
;
Х
= Х2
– Х1
= 155,85 – 287,35 = – 131,50 м
У1 = 572,82 м У = У2 – У1 = 482,32 – 572,82 = – 90,50 м
Х2
= 155,85 м tg α =
=
= 0,6882 ; т.к.
Х
и
У
имеют знак (–),
У2 = 482, 32 м румб линии будет ЮЗ tg r = 0,6882; r = 34ᵒ 32′ ,
Определить: соответственно α = 180ᵒ + 34ᵒ 32′ = 214ᵒ 32′
α1-2
; d1-2
; d =
=
=
=
;
d
=
= 159,64 м ; d =
= 159,63 м
d
=
=
= 159,63 м
за окончательное значение принимаем 159,63 м.
По результатам нивелирования вычислить превышения на станции
Пример:
-
№
станции
№
пикетов
Отсчёты по рейке, мм
Превышения, мм
задний
передний
промежуточный
вычисленные
средние
А
ПК 0
1222
5913
- 0498
ПК 1
1720
- 0495
- 0497
6408
Все задания выполняются в соответствии со своим вариантом.
Варианты заданий даны в методических рекомендациях по выполнению практических работ.