- •270802 «Строительство и эксплуатация зданий и сооружений»
- •1. Общие положения
- •2. Результаты освоения дисциплины, подлежащие проверке
- •3. Распределение оценивания результатов обучения по видам контроля
- •4. Распределение типов контрольных заданий по элементам знаний и умений.
- •5. Распределение типов и количества контрольных заданий по элементам знаний и умений, контролируемых на промежуточной аттестации.
- •6. Структура контрольного задания
- •6.1.1. Тестовые задания:
- •Тест № 1
- •Тема 1.1 Топографические карты и планы
- •Тест № 2
- •Тема 1.2. Рельеф местности и его изображение на картах и планах
- •Тест № 3
- •Тема 1.3. Ориентирование направлений
- •Тест № 4
- •Тема 2.1 Сущность и виды геодезических измерений Линейные измерения
- •Тест № 5
- •Тема 2.2 Угловые измерения
- •Тест № 6
- •Тема 2.3 Геометрическое нивелирование
- •Тест № 7
- •Раздел 3. Понятие о геодезических сетях и съёмках
- •Тест № 8
- •Раздел 4. Вертикальная планировка участка
- •Тест № 1
- •Тема 1.1 Топографические карты и планы
- •Тест № 2
- •Тема 1.2. Рельеф местности и его изображение на картах и планах
- •Тест № 3
- •Тема 1.3. Ориентирование направлений
- •Тест № 4
- •Тема 2.1 Сущность и виды геодезических измерений Линейные измерения
- •Тест № 5
- •Тема 2.2 Угловые измерения
- •Тест № 6
- •Тема 2.3 Геометрическое нивелирование
- •Тест № 7
- •Раздел 3. Понятие о геодезических сетях и съёмках
- •Тест № 8
- •Раздел 4. Вертикальная планировка участка
- •Ответы к тестовым заданиям
- •6.1.2. Время на подготовку и выполнение:
- •6.1.3. Шкала оценки образовательных достижений
- •6.2.Задания, выносимые на промежуточную аттестацию
- •6.2.1.Экзаменационные тестовые задания Вариант 1
- •Вариант 2
- •Вариант 3
- •Вариант 4
- •Вариант 5
- •Вариант 6
- •Ответы к тестовым заданиям 1
- •6.2.2. Время на подготовку и выполнение:
- •6.2.3. Шкала оценки образовательных достижений
- •6.3.1. Решение задач:
- •6.3.2. Время на подготовку и выполнение:
- •6.3.3. Шкала оценки образовательных достижений
- •6.4.1. Вопросы для устных ответов:
- •6.4.2. Шкала оценки образовательных достижений
- •6.5.1. Практические работы.
- •6.5.2. Шкала оценки образовательных достижений
- •6.6.1. Перечень объектов контроля и оценки
- •6.6.2. Шкала оценки образовательных достижений
- •6.6.3. Перечень материалов, оборудования и информационных источников, используемых в аттестации
Вариант 6
Высота точки над уровенной поверхностью
а) отметка
б) условная
в) превышение
г) абсолютная
Поверхность воды океанов в состоянии покоя
а) геоид
б) референц – эллипсоид
в) физическая
г) уровенная
Единая система координат для всех точек земной поверхности
а) полярная
б) географическая
в) геодезическая
г) прямоугольная
Уменьшенное изображение вертикального сечения земной поверхности
а) карта
б) разрез
в) профиль
г) план
Уменьшенное подобное изображение небольших участков проекции контуров местности на горизонтальную плоскость
а) карта
б) план
в) профиль
г)разрез
Совокупность неровностей земной поверхности
а) котловина
б) гора
в) горизонталь
г) рельеф
Замкнутая кривая линия, все точки которой имеют одинаковую высоту
а) седловина
б) горизонталь
в) лощина
г) рельеф
Расстояние между двумя соседними горизонталями
а) заложение
б) уклон
в) крутизна ската
г) высота сечения
Разность высот двух соседних горизонталей
а) горизонталь
б) скат
в) заложение
г) высота сечения
Понижение между двумя соседними горными вершинами:
а) седловина
б) хребет
в) котловина
г) лощина
Острый угол от данного направления до ближайшего северного или южного направления меридиана
а) горизонтальный угол
б) румб
в) дирекционный угол
г) азимут
Угол, отсчитываемый по ходу часовой стрелки от северного направления оси Х до данной линии
а) магнитный азимут
б) румб
в) истинный азимут
г) дирекционный угол
Разница между координатами точек
а) приращение
б) заложение
в) горизонтальное проложение
г) превышение
Угол, отсчитываемый от северного направления истинного меридиана до магнитного меридиана
а) румб
б) магнитный азимут
в) склонение магнитной стрелки компаса
г) сближение меридианов
На каком из рисунков изображён румб линии?
а) б) в) г)
Дана длина отрезка на плане М 1:2000, определить длину линии на местности
а) 3,8 см А) 82 м
б) 2,3 см Б) 30 м
в) 4,1 см В) 76 м
г) 1,5 см Г) 46 м
Даны масштабы, определить их точность
а) 1 : 5000 А) 50 см
б) 1 : 500 Б) 10 см
в) 1 : 2000 В) 5 см
г) 1 : 1000 Г) 20 см
Дана длина линии на местности, определить длину отрезка на плане М1:1000
а) 54,32 м А) 2,5 см
б) 41,75 м Б) 3,7 см
в) 37,41 м В) 5,4 см
г) 25,50 м Г) 4,2 см
По предложенным данным определить уклон
а) б) в) г)
НО = 150,00 м 150,00 м 150,00 м 150,00 м
НК = 151,50 м 148,50 м 142,50 м 157,50 м
D = 150,00 м 150,00 м 150,00 м 150,00 м
А) – 0,05
Б) 0,05
В) 0,01
Г) – 0,01
На рисунках представлена часть топографической поверхности, изображённая горизонталями. Определить высоту сечения рельефа
а) б)
1 00,25 105,0
1 00,00 100,0
99,75 95,0
в) г)
1 00,5 102
1 00,0 101
99,5 100
А) 0,50 м
Б) 5,0 м
В) 0,25 м
Г) 1,0 м
По предложенным данным определить заложение
а) б) в) г)
i = 0,01 i = 0,05 i = 0,02 i = 0,05
h = 0,50 м h = 1,0 м h = 2,5 м h = 5,0 м
А) 100,0 м
Б) 125,0 м
В) 50,0 м
Г) 20,0 м
По румбам и их названиям определить дирекционные углы
а) ЮЗ: r = 35º 25ʹ А) α = 324º 35ʹ
б) СВ: r = 35º 25ʹ Б) α = 144º 35ʹ
в) СЗ: r = 35º 25ʹ В) α = 215º 25ʹ
г) ЮВ: r = 35º 25ʹ Г) α = 35º 25ʹ
По предложенным дирекционным углам определить румбы и их названия
а) α = 221º 55ʹ А) СЗ: r = 41º55ʹ
б) α = 44º 42ʹ Б) ЮЗ: r = 41º55ʹ
в) α = 318º 05ʹ В) ЮВ: r = 44º 42ʹ
г) α = 135º 18ʹ Г) СВ: r = 44º 42ʹ
По знакам приращений координат определить дирекционные углы:
а) – ΔХ
– ΔУ А) 135°35'
б) – ΔХ
+ ΔУ Б) 331°45'
в) + ΔХ
+ ΔУ В) 246°25'
г) +ΔХ
– ΔУ Г) 88°55'
Определить четверти и их названия по знакам приращений координат
а) Х – «+» А) II четв. ЮВ
У – «–»
б) Х – «–» Б) IV четв. СЗ
У – «–»
в) Х – «+» В) III четв. ЮЗ
У – «+»
г) Х – «–» Г) I четв. CВ
У – «+»
