
- •270802 «Строительство и эксплуатация зданий и сооружений»
- •1. Общие положения
- •2. Результаты освоения дисциплины, подлежащие проверке
- •3. Распределение оценивания результатов обучения по видам контроля
- •4. Распределение типов контрольных заданий по элементам знаний и умений.
- •5. Распределение типов и количества контрольных заданий по элементам знаний и умений, контролируемых на промежуточной аттестации.
- •6. Структура контрольного задания
- •6.1.1. Тестовые задания:
- •Тест № 1
- •Тема 1.1 Топографические карты и планы
- •Тест № 2
- •Тема 1.2. Рельеф местности и его изображение на картах и планах
- •Тест № 3
- •Тема 1.3. Ориентирование направлений
- •Тест № 4
- •Тема 2.1 Сущность и виды геодезических измерений Линейные измерения
- •Тест № 5
- •Тема 2.2 Угловые измерения
- •Тест № 6
- •Тема 2.3 Геометрическое нивелирование
- •Тест № 7
- •Раздел 3. Понятие о геодезических сетях и съёмках
- •Тест № 8
- •Раздел 4. Вертикальная планировка участка
- •Тест № 1
- •Тема 1.1 Топографические карты и планы
- •Тест № 2
- •Тема 1.2. Рельеф местности и его изображение на картах и планах
- •Тест № 3
- •Тема 1.3. Ориентирование направлений
- •Тест № 4
- •Тема 2.1 Сущность и виды геодезических измерений Линейные измерения
- •Тест № 5
- •Тема 2.2 Угловые измерения
- •Тест № 6
- •Тема 2.3 Геометрическое нивелирование
- •Тест № 7
- •Раздел 3. Понятие о геодезических сетях и съёмках
- •Тест № 8
- •Раздел 4. Вертикальная планировка участка
- •Ответы к тестовым заданиям
- •6.1.2. Время на подготовку и выполнение:
- •6.1.3. Шкала оценки образовательных достижений
- •6.2.Задания, выносимые на промежуточную аттестацию
- •6.2.1.Экзаменационные тестовые задания Вариант 1
- •Вариант 2
- •Вариант 3
- •Вариант 4
- •Вариант 5
- •Вариант 6
- •Ответы к тестовым заданиям 1
- •6.2.2. Время на подготовку и выполнение:
- •6.2.3. Шкала оценки образовательных достижений
- •6.3.1. Решение задач:
- •6.3.2. Время на подготовку и выполнение:
- •6.3.3. Шкала оценки образовательных достижений
- •6.4.1. Вопросы для устных ответов:
- •6.4.2. Шкала оценки образовательных достижений
- •6.5.1. Практические работы.
- •6.5.2. Шкала оценки образовательных достижений
- •6.6.1. Перечень объектов контроля и оценки
- •6.6.2. Шкала оценки образовательных достижений
- •6.6.3. Перечень материалов, оборудования и информационных источников, используемых в аттестации
Вариант 5
Поверхность воды океанов в состоянии покоя
а) физическая
б) референц – эллипсоид
в) уровенная
г) геоид
Высота точки над уровенной поверхностью
а) отметка
б) абсолютная
в) условная
г) превышение
Единая система координат для всех точек земной поверхности
а) географическая
б) полярная
в) геодезическая
г) прямоугольная
Уменьшенное подобное изображение небольших участков проекции контуров местности на горизонтальную плоскость
а) профиль
б) план
в)разрез
г) карта
Уменьшенное изображение вертикального сечения земной поверхности
а) карта
б) план
в) разрез
г) профиль
Замкнутая кривая линия, все точки которой имеют одинаковую высоту
а) лощина
б) седловина
в) рельеф
г) горизонталь
Совокупность неровностей земной поверхности
а) гора
б) рельеф
в) котловина
г) горизонталь
Расстояние между двумя соседними горизонталями
а) крутизна ската
б) уклон
в) заложение
г) высота сечения
Разность высот двух соседних горизонталей
а) заложение
б) скат
в) горизонталь
г) высота сечения
Понижение между двумя соседними горными вершинами:
а) лощина
б) хребет
в) седловина
г) котловина
Острый угол от данного направления до ближайшего северного или южного направления меридиана
а) дирекционный угол
б) азимут
в) горизонтальный угол
г) румб
Угол, отсчитываемый по ходу часовой стрелки от северного направления оси Х до данной линии
а) румб
б) магнитный азимут
в) дирекционный угол
г) истинный азимут
Разница между координатами точек
а) превышение
б) приращение
в) заложение
г) горизонтальное проложение
Угол, отсчитываемый от северного направления истинного меридиана до магнитного меридиана
а) сближение меридианов
б) румб
в) склонение магнитной стрелки компаса
г) магнитный азимут
На каком из рисунков изображён румб линии?
а) б) в) г)
Дана длина линии на местности, определить длину отрезка на плане М1:1000
а) 25,50 м А) 4,2 см
б) 54,32 м Б) 2,5 см
в) 37,41 м В) 5,4 см
г) 41,75 м Г) 3,7 см
Дана длина отрезка на плане М 1:2000, определить длину линии на местности
а) 2,3 см А) 30 м
б) 3,8 см Б) 76 м
в) 4,1 см В) 82 м
г)1,5 см Г) 46 м
Даны масштабы, определить их точность
а) 1 : 2000 А) 5 см
б) 1 : 5000 Б) 20 см
в) 1 : 1000 В) 50 см
г) 1 : 500 Г) 10 см
По предложенным данным определить уклон
а) б) в) г)
НО = 150,00 м 150,00 м 150,00 м 150,00 м
НК = 151,50 м 148,50 м 157,50 м 142,50 м
D = 150,00 м 150,00 м 150,00 м 150,00 м
А) 0,05
Б) – 0,01
В) – 0,05
Г) 0,01
На рисунках представлена часть топографической поверхности, изображённая горизонталями. Определить высоту сечения рельефа
а) б)
1 00,25 105,0
1 00,00 100,0
99,75 95,0
в) г)
1 00,5 102
1 00,0 101
99,5 100
А) 5,0 м
Б) 0,25 м
В) 0,50 м
Г) 1,0 м
По предложенным данным определить заложение
а) б) в) г)
i = 0,01 i = 0,05 i = 0,02 i = 0,05
h = 0,50 м h = 1,0 м h = 2,5 м h = 5,0 м
А) 100,0 м
Б) 125,0 м
В) 20,0 м
Г) 50,0 м
По румбам и их названиям определить дирекционные углы:
а) СЗ: r = 35º 25ʹ А) α = 35º 25ʹ
б) СВ: r = 35º 25ʹ Б) α = 215º 25ʹ
в) ЮЗ: r = 35º 25ʹ В) α = 144º 35ʹ
г) ЮВ: r = 35º 25ʹ Г) α = 324º 35ʹ
По предложенным дирекционным углам определить румбы и их названия
а) α = 135º 18ʹ А) СВ: r = 44º 42ʹ
б) α = 221º 55ʹ Б) СЗ: r = 41º55ʹ
в) α = 318º 05ʹ В) ЮВ: r = 44º 42ʹ
г) α = 44º 42ʹ Г) ЮЗ: r = 41º55ʹ
Определить четверти и их названия по знакам приращений координат
а) Х – «+» А) I четв. CВ
У – «–»
б) Х – «–» Б) IV четв. СЗ
У – «–»
в) Х – «–» В) III четв. ЮЗ
У – «+»
г) Х – «+» Г) II четв. ЮВ
У – «+»
По знакам приращений координат определить дирекционные углы:
а) +ΔХ
– ΔУ А) 135°35'
б) – ΔХ
+ ΔУ Б) 246°25'
в) – ΔХ
– ΔУ В) 88°55'
г) + ΔХ
+ ΔУ Г) 331°45'