
- •270802 «Строительство и эксплуатация зданий и сооружений»
- •1. Общие положения
- •2. Результаты освоения дисциплины, подлежащие проверке
- •3. Распределение оценивания результатов обучения по видам контроля
- •4. Распределение типов контрольных заданий по элементам знаний и умений.
- •5. Распределение типов и количества контрольных заданий по элементам знаний и умений, контролируемых на промежуточной аттестации.
- •6. Структура контрольного задания
- •6.1.1. Тестовые задания:
- •Тест № 1
- •Тема 1.1 Топографические карты и планы
- •Тест № 2
- •Тема 1.2. Рельеф местности и его изображение на картах и планах
- •Тест № 3
- •Тема 1.3. Ориентирование направлений
- •Тест № 4
- •Тема 2.1 Сущность и виды геодезических измерений Линейные измерения
- •Тест № 5
- •Тема 2.2 Угловые измерения
- •Тест № 6
- •Тема 2.3 Геометрическое нивелирование
- •Тест № 7
- •Раздел 3. Понятие о геодезических сетях и съёмках
- •Тест № 8
- •Раздел 4. Вертикальная планировка участка
- •Тест № 1
- •Тема 1.1 Топографические карты и планы
- •Тест № 2
- •Тема 1.2. Рельеф местности и его изображение на картах и планах
- •Тест № 3
- •Тема 1.3. Ориентирование направлений
- •Тест № 4
- •Тема 2.1 Сущность и виды геодезических измерений Линейные измерения
- •Тест № 5
- •Тема 2.2 Угловые измерения
- •Тест № 6
- •Тема 2.3 Геометрическое нивелирование
- •Тест № 7
- •Раздел 3. Понятие о геодезических сетях и съёмках
- •Тест № 8
- •Раздел 4. Вертикальная планировка участка
- •Ответы к тестовым заданиям
- •6.1.2. Время на подготовку и выполнение:
- •6.1.3. Шкала оценки образовательных достижений
- •6.2.Задания, выносимые на промежуточную аттестацию
- •6.2.1.Экзаменационные тестовые задания Вариант 1
- •Вариант 2
- •Вариант 3
- •Вариант 4
- •Вариант 5
- •Вариант 6
- •Ответы к тестовым заданиям 1
- •6.2.2. Время на подготовку и выполнение:
- •6.2.3. Шкала оценки образовательных достижений
- •6.3.1. Решение задач:
- •6.3.2. Время на подготовку и выполнение:
- •6.3.3. Шкала оценки образовательных достижений
- •6.4.1. Вопросы для устных ответов:
- •6.4.2. Шкала оценки образовательных достижений
- •6.5.1. Практические работы.
- •6.5.2. Шкала оценки образовательных достижений
- •6.6.1. Перечень объектов контроля и оценки
- •6.6.2. Шкала оценки образовательных достижений
- •6.6.3. Перечень материалов, оборудования и информационных источников, используемых в аттестации
Вариант 3
Единая система координат для всех точек земной поверхности
а) полярная
б) прямоугольная
в) геодезическая
г) географическая
Поверхность воды океанов в состоянии покоя
а) геоид
б) референц – эллипсоид
в) уровенная
г) физическая
Уменьшенное подобное изображение небольших участков проекции контуров местности на горизонтальную плоскость
а) карта
б) профиль
в) план
г)разрез
Высота точки над уровенной поверхностью
а) условная
б) превышение
в) отметка
г) абсолютная
Совокупность неровностей земной поверхности
а) горизонталь
б) котловина
в) рельеф
г) гора
Уменьшенное изображение вертикального сечения земной поверхности
а) план
б) карта
в) разрез
г) профиль
Разность высот двух соседних горизонталей
а) горизонталь
б) скат
в) заложение
г) высота сечения
Замкнутая кривая линия, все точки которой имеют одинаковую высоту
а) рельеф
б) горизонталь
в) седловина
г) лощина
Расстояние между двумя соседними горизонталями
а) уклон
б) высота сечения
в) крутизна ската
г) заложение
Понижение между двумя соседними горными вершинами
а) седловина
б) лощина
в) хребет
г) котловина
Острый угол от данного направления до ближайшего северного или южного направления меридиана
а) азимут
б) дирекционный угол
в) румб
г) горизонтальный угол
Угол, отсчитываемый по ходу часовой стрелки от северного направления оси Х до данной линии
а) дирекционный угол
б) румб
в) истинный азимут
г) магнитный азимут
На каком из рисунков изображён румб линии?
а) б) в) г)
Угол, отсчитываемый от северного направления истинного меридиана до магнитного меридиана
а) румб
б) склонение магнитной стрелки компаса
в) магнитный азимут
г) сближение меридианов
Разница между координатами точек
а) превышение
б) горизонтальное проложение
в) заложение
г) приращение
Дана длина отрезка на плане М 1:5000, определить длину линии на местности
а) 1,5 см А) 190 м
б) 3,8 см Б) 115 м
в) 2,3 см В) 205 м
г) 4,1 см Г) 75 м
Дана длина линии на местности, определить длину отрезка на плане М1:1000
а) 25,50 м А) 5,4 см
б) 54,32 м Б) 2,5 см
в) 41,75 м В) 3,7 см
г) 37,41 м Г) 4,2 см
Даны масштабы, определить их точность
а) 1 : 5000 А) 20 см
б) 1 : 500 Б) 50 см
в) 1 : 2000 В) 10 см
г) 1 : 1000 Г) 5 см
На рисунках представлена часть топографической поверхности, изображённая горизонталями. Определить высоту сечения рельефа
а) б)
1 20,00 122,5
1 20,25 122,0
1 20,50 121,5
в) г)
1 21,0 125,0
1
22,0
120,0
1 23,0 115,0
А) 5,0 м
Б) 0,25 м
В) 2,5 м
Г) 1,0 м
По предложенным данным определить уклон
а) б) в) г)
НО = 120,00 м 120,00 м 120,00 м 120,00 м
НК = 121,50 м 118,50 м 122,50 м 117,50 м
D = 120,00 м 120,00 м 120,00 м 120,00 м
А) 0,0125
Б) – 0,02
В) 0,02
Г) – 0,0125
По предложенным данным определить заложение
а) б) в) г)
i = 0,01 i = 0,05 i = 0,008 i = 0,02
h = 0,50 м h = 1,0 м h = 2,5 м h = 5,0 м
А) 20,0 м
Б) 31,25 м
В) 250,0 м
Г) 50,0 м
По предложенным дирекционным углам определить румбы и ихназвания
а) α = 35º 48ʹ А) СЗ: r = 38º 05ʹ
б) α = 321º 55ʹ Б) СВ: r = 35º48ʹ
в) α = 144º 42ʹ В) ЮЗ: r = 38º05ʹ
г) α = 218º 05ʹ Г) ЮВ: r = 35º18ʹ
По румбам и их названиям определить дирекционные углы
а) ЮВ: r = 51º25ʹ А) α = 51º25ʹ
б) ЮЗ: r = 51º25ʹ Б) α = 128º35ʹ
в) СВ: r = 51º25ʹ В) α = 231º25ʹ
г) СЗ: r = 51º25ʹ Г) α = 308º35ʹ
Определить четверти и их названия по знакам приращений координат
а) Х – «–» А) I четв. CВ
У – «–»
б) Х – «+» Б) II четв. ЮВ
У – «–»
в) Х – «–» В) IV четв. СЗ
У – «+»
г) Х – «+» Г) III четв. ЮЗ
У – «+»
По знакам приращений координат определить дирекционные углы:
а) + ΔХ
+ ΔУ А) 178°55'
б) – ΔХ
– ΔУ Б) 35°35'
в) – ΔХ
+ ΔУ В) 231°45'
г) + ΔХ
– ΔУ Г) 306°25'