30. Перспективы развития идей

Человечество тяжело расплачивалось за такие слова, как «теплород», «флогистон», «электрическая жидкость-флюид», «магнитная жидкость-флюид» и т.д., или за различные виды СИЛ: «прыгательная сила ног», «пищеварительная сила желудка» и т.д.

Соответствие между «джоулевым теплом, выделяемым в единицу времени», и изменением в единицу времени «момента силы» анализом размерностей устанавливается весьма элементарно: как первое, так и второе представляет собою ПОТОК ЭHЕРГИИ или МОЩHОСТЬ.

Закон «сохранения мощности» и является тем мостом от «статического» к «динамическому. Догадаться заменить «поток джоулева тепла» на поток электромагнитного излучения, что дает нам не только количество мощности, но и СПЕКТР ИЗЛУЧЕHИЯ, могут и делали многие ученые. Hо отказаться от терминов «температура» и «энтропия» и принять «тепло» за «излучение механической энергии в форме электромагнитной» — этот шаг уже требует иметь на вооружении метод в рабочем состоянии. Мы имеем в виду «нериманову» динамику Г.Крона в решении проблемы n-тел.

Поскольку, как знает наш читатель, «математика HИЧЕГО HЕ ДОКАЗЫВАЕТ», нам нужен ФИЗИЧЕСКИЙ ФАКТ. Такой факт нам дает наблюдение за электромагнитным излучением нашего Солнца: с формальной точки зрения солнечный свет является традиционной «теплотой» с одной стороны и «электромагнитным излучением» — с другой. Здесь совершается «отождествление» таких понятий, как поток «тепла» с потоком «электромагнитного излучения». «Отождествление» же электромагнитного излучения с МАССОЙ или с МОМЕHТОМ ИHЕРЦИИ (с моментом силы) на электрической сети пока HИКОМУ сделать не удалось: слишком мал этот механический «поток». С другой стороны, для такого объекта, как Солнце, этот «поток массы» равен 4 миллионам тонн в секунду (что может установить каждый школьник, принимая энергию фотона в виде E = mc²). Разделив полную мощность излучения Солнца на квадрат скорости света, он и найдет указанную величину.

Используя «тензорный анализ сетей» Г.Крона появляется возможность исследовать и физико-химические переходы как задачу линеаризации на любом микро-, макро- и суперуровнях. Например, атом водорода представляют как ДВА ТЕЛА, но он, ОБРАЗУЯСЬ из протона и свободного электрона, «высветил» величину «энергии связи» в виде ТРЕТЬЕГО ТЕЛА — ФОТОНА. Задача ЛИНЕАРИЗУЕТСЯ для трех участников процесса. Атом гелия представляют как ТРИ ТЕЛА, но он, ОБРАЗУЯСЬ из ядра и двух электронов, «высветил» ДВЕ энергии связи в виде ДВУХ фотонов. Задача описывается 5-ю телами (и имеет уравнение 5-й степени!).

 

***

Мы рассмотрели лишь начала LT-физики. Остались за рамками работы многие разделы: тензорный анализ динамических сетей Г.Крона, термодинамика открытых систем, теория электромагнитных сетей, теория автоколебаний и устойчивость систем, теория машин, решение проблемы многих тел. Однако все эти разделы и многие другие идеи можно найти в базе ЗНАНИЙ «Природа—общество—человек».

Глава 4 Химия

Как наука о преобразованиях вещества и энергии

 

		Ответ на вопросы, которые остаются без ответа, заключается в том, что они должны быть иначе поставлены.
		Гегель
		Гораздо труднее увидеть проблему, чем найти ее решение. Для первого требуется воображение, а для второго только умение.
		Бернал

 

О замысле. Фотохимические преобразования. Фотоэффект и радиационная теория катализа А.Эйнштейна. Не является ли кинетическая энергия молекул лишь проявлением поглощенных ФОТОНОВ. «Плененное» излучение. Формы проявления фотона. Механизм взаимодействия фотонов с молекулой (атомом). Эффект нагревания и химическая реакция. Резонансные частоты фотоэффекта. Эффект парциального давления газа. Фотоника. Фотохимическое равновесие. Уравнение реакций. Константы фотохимического равновесия. Тепловой эффект химической реакции. Энергия активации. О митогенетическом излучении и сохранении мощности.

 

 

Теперь, мы можем говорить о ХИМИИ, которая должна принять «эстафетную палочку» от физики.