9. Формування у дітей геометричних уявлень

Перші уявлення про форму, розміри і взаємне положення предметів у просторі діти накопичують ще в дошкільний період. У процесі гри і практичної діяльності вони маніпулюють предметами, розглядають, обмацують їх, малюють, ліплять, конструюють і поступово виокремлює серед інших властивостей їх форму.     Формування уявлень про геометричні фігури в дошкільному віці одна з складних завдань в інтелектуальному розвитку дитини.      На 4-му році життя дітей ми знайомимо їх з колом, квадратом, трикутником, кулею, кубом. На 5-му році життя дітей додаються нові фігури - прямокутник, овал і циліндр. А в старшому дошкільному віці знайомимо дітей з трапецією, ромбом і п'ятикутником, даємо поняття «багатокутник».     Завдання з формування уявлень про геометричні фігури.2 молодша групаОсвоєння геометричних фігур і форм предметів (кругла, квадратна, трикутна), угруповання їх за кольором, розміром, формою.Розрізнення геометричних фігур і правильне називання кола, квадрата, трикутника, куба.Угруповання і відтворення з елементів плоских і об'ємних геометричних фігур (коло, квадрат, трикутник, куля, куб).Середня група.Розрізнення геометричних фігур за характерними ознаками (коло, квадрат, трикутник, прямокутник, циліндр).Узагальнення геометричних фігур, предметів за формою, розміром, кольором. Виділення одночасно трьох властивостей геометричних фігур (форма, колір, розмір).Рішення задач на геометричні побудови і перестроювання за допомогою паличок. Обстеження фігур, виділення їх основних ознак, структури, зв'язків (наявність кутів, вершин); вміння словесно описувати фігуру.Старша група.Перетворення геометричних фігур, відтворення їх з частин. Аналіз предметів оточення, виявлення подібності і відмінностей їх у порівнянні з геометричними еталонами (коло, прямокутник, квадрат, п'ятикутник та ін.)Виділення подібних і відмінних ознак геометричних фігур (квадрат, прямокутник, трикутник, коло, п'ятикутник, трапеція, ромб).Зображення окремих елементів геометрично фігур (відрізок, точка).Визначення форми реальних предметів, порівняння їх з геометричними фігурами.Складання, перетворення геометричних фігур, складання їх з паличок.Підготовча група.Зорове розпізнавання і перетворення геометричних фігур, відтворення їх за поданням, опису.Класифікація геометричних фігур по наявності (відсутності) ознак.Самостійне відтворення силуетів з геометричних фігур.Підбір за зразком і за назвою предметів певної форми. Перетворення геометричних фігур за умовами з використанням лінійки, циркуля, шаблонів, трафаретів.      До 6-7 років багато дошкільнята правильно показують форму предметів, що мають форму кола, прямокутника і т.д. Однак рівень узагальнення понять ще невисокий: діти можуть не дізнаватися знайому їм форму предмета, якщо сам предмет не зустрічався в їх досвіді. Дитину призводять в замішання незвичні співвідношення сторін або кутів фігур: інше, ніж завжди, розташування на площині і навіть дуже великі або малі розміри фігур. Назва фігур діти, часто змішують або замінюють їх.