7. Понятия и термины.

Значения отображают общие устойчивые отношения вещей и явлений, обнаруживаемые в практической деятельности. Отношения значений обнаруживаются человеком с помощью идеальной деятель­ности и закрепляются в определенных связях слов. Устойчивые связи значений отражают особые отношения объектов – правила, законы, по которым протекают их изменения при определенных условиях.

Правило не извлекается из восприятий и представлений как таковых, оно не содержится в отдельных свойствах объектов или наших знаниях о них, не выводится из значений. Понимание не сводится ни к тому, что мы видим и представляем, ни к тому, что мы знаем и смыслим.

К пониманию (установлению прави­ла или закона) ведут следующие этапы умственной деятельности:

1. анализ свойств (отношений) самих объектов;

2. анализ отношений свойств;

3. сопоставление (синтез) выявленных отношений по определенным категориям;

4. отделение и фиксирование правила измене­ния (абстрагирование отношения отношений);

5. построение или отличение множества объектов, подчиняющихся правилу (обобщение).

Понятие — ото­бражение свойств объектов, устойчивых к определен­ным преобразованиям.

Содержание понятия - закон, которому подчиняются отношения данных вещей и явлений.

Объем понятия - объекты, от­ношения которых подчиняются этому закону.

В отличие от значений, объем понятий составляют не физические, а идеальные объекты. Понятие может быть приложено к множеству вещей, в которых есть такое сочетание, но оно не исчерпывает ни одной реальной вещи, потому что она обладает и множеством других свойств. Эмпирическое мышление имеет дело с чувственными вещами и явлениями, от них поднимается к идеальным отражениям общих свойств и отношений объектов — к значениям. Понятийное мышление имеет дело с идеальными значениями, исследует их и их свойства и отношения фиксирует в понятиях. Эмпирическая ступень - конкретный уровень, а теоретическая — уже абстрактный уровень отражения.

Понятийное мышление – рациональное, теоретическое; оно использует идеальные операции - теоретические анализ, синтез, сопоставление, абстракцию и обобщение.

В содержании понятий закреплены существенные признаки - необходимые для существования объектов, охватываемых этим понятием²⁴. Существенность признака зависит от того, с точки зрения какой функции он рассматривается. Соотношение элементов предмета или явления - его структура. Признаки, необходимые для реализации опре­деленных функций - функциональная струк­тура предмета или явления. Понятия выделяют и закрепляют функциональные струк­туры вещей и явлений.

Новые понятия закрепляют обнаружение новых функциональных струк­тур объектов (а не новых объектов). Происходит перестройка психического содержания - повышение организованности: оно объединяется и расчленяется на структуры наиболее простые, целостные, компактные, замкнутые, устойчивые во време­ни, законченные и однородные. Понятия не «выводятся из опыта» (как значения), а конструируются, чтобы достичь максимальной организации имеющейся информации в соответствии с поставленной задачей. В понятии закреплены правила построения идеальных объектов с существенными отличительными признаками

Научный закон - формулировка существенного признака с указанием операций, которые его выявляют, целей, объектов и условий, в которых он существует.

Процесс образования понятий заключается в использовании уже имеющихся знаний с новой точки зрения для выработки новых классификаций объектов, новых способов решения новых задач.

Это достигается:

• Переходом на другую ступень организации, когда самостоятельные совокупности становятся частями более широкого целого, или наоборот (объединение – обобщение и расчленения – конкретизации);

• Изменением принципа организации, когда координация (сочетание элементов внутри данной совокуп­ности) заменяется их субординацией (подчинением) или обратно (центрирование и децентрирование);

• Перецентрированием, выдвижением в качестве существенных тех элементов, которые были второстепенными, и обратно.

Теорети­ческий анализ связан с абстракцией - отвлечением от случайных конкретных свойств единичных объектов. Умственные дей­ствия направляются на объекты, существующие как целое только в уме — на классы, признаки класса, отношения классов в целом.

На эмпирическом уровне сопоставляются кон­кретные объекты (сравнение); на теоретическом уровне сопоставляются клас­сы объектов (соотнесение). Классы не могут совпадать, но объекты из разных классов могут быть в чем-то одинаковы.

Соотнесение признаков классов устана­вливает между ними следующие отношения:

1. Эквивалентность (равноценность) - отношение полной взаимозаменяемости клас­сов в определенном отношении.

2. Порядок - градуированное по некоторому признаку различие классов.

Соотнесение данного класса с другими - теоретический синтез - обнаруживает и объединяет существенные признаки класса - условия его существования.

Отделение этого существенного представ­ляет теоретическую абстракцию. Ее практическая основа— эксперимент, при котором усло­вия, от которых надо отвлечься, сохраняются неизменными, константными. Теоретическая абстракция выделяет определенный закон изменения свойств (отношений) объектов и отвлекается от остальных законов, которым подчинены данные свойства.

Теоретическое обобщение - обобщение через абстракцию; это всегда идеализация объектов. Оно не сводится, как эмпирическое обобщение, к простому отбору наблюдаемых общих свойств объектов. Здесь общее - не просто внешнее сходство или наличие тождественных свойств, а закон существования частного, особенного.

В ре­зультате теоретических операций возникает абстрактное понятие – «идеальный объект», модель, эталон, в котором данное свойство, данный закон реализованы в чистом виде.

Формирование понятий начинается с исследования отношений значений (значения существуют и закрепляются в словах, а отношения значений закрепляют­ся в определенных сочетаниях (отношениях) слов). В понятии закрепляются определенные отношения значений, для этого выделяется строго определенное сочетание слов - определение понятия, которое заменяется одним языковым знаком - термином.

Термины - языковые знаки второго порядка (они означают определенные сочетания знаков первого порядка – слов). (Здесь работает общий закон иерархического перекодирования: знаки более высокого кода обозначают опре­деленные сочетания знаков предыдущего яруса).

Термин обозначает определенное понятие. Его содержание раскрывается не через фактические примеры - связь с вещами, а через определение - связь со значениями и другими понятиями. Термины часто совпадают по звучанию со словами обыденного языка, и это становится источником ошибок в человеческой коммуникации. Значения слов фиксируют эмпирический конкретный уровень, а содержания терминов - теоретический абстрактный уровень отражения.

Понятия выступают как орудия организации окружающего мира, как средства для выявления его законов. Они изобретаются для закрепления нашего понимания мира, но контролируются реальностью.

Понятия толь­ко совместно могут отражать определенные стороны дей­ствительности (принцип дополнительности Бора гласит: всякое истинно глубокое явление природы требует для своего определения по крайней мере двух взаимоисключающих дополнительных понятий). Фактические свойства действительности и ее реальные законы отражаются только сочетанием и соотношениями соответствующих допол­нительных понятий, которые отражают противоположные направления в развитии и движении вещей.

Понятие обретает смысл толь­ко в системе понятий. Объем и содержание понятия устанавливаются не остенсивно (указанием на соответствующие реальные объекты, ведь таких объектов не существует), а только через соотнесение, связывание его с другими понятиями. Такое установление связей (отношений) понятий - суждение.

Суждение устанавливает связи понятий:

1. Суждение отрицает связь между данными понятиями и устанав­ливает отношения несовместимости. Несоотносимость может иметь характер дополнительности, это - отношение противоположности понятий. Несовместимость может иметь характер простого отрицания, это - отношение противоречивости понятий.

2. Суждение утверждает связь между данны­ми понятиями, устанавливая отношение совместимости - соотносимости в определенных отношениях. При пол­ной совместимости одно понятие всегда может быть заменено дру­гим; установление такого отношения равнозначности понятий - определение. При неполной совместимости в одних случаях данные понятия выступают как взаимозаменяемые, а в других нет. Такое отношение поня­тий - подчинение (субординация) понятий; подчиненное понятие - вид, подчиняющее — род. Установление между понятиями отно­шения вида к роду - обобщение, а установление отношения рода к виду — ограничением. Соподчинение (координация) понятий устанавливает отношения к одному роду не­скольких видов ( деление «родового» понятия). При частичной совместимости понятий «в обе стороны» устанавливается отношение «перекрещивания».

Общая форма суждений: S - Р или S R Р, где S - субъект, Р - предикат, R – отношение.

Суждение относится уже к действительности: оно может утверждать действительные или отрицать несуществующие связи объектов. Эти отношения суждения к ре­альности закрепляются в понятиях его истинности или ложности (двузначная логика), истинности — ложности — неопределенности (трехзначная логика), разных степеней вероятности истинности или ложности (многозначная логика) и т.д.

В суждении закрепляется дополнительная информация:

1. о характере самого утверждения (отрицания): данные свойства или связь объектов допускаются (отвергаются) в нем как возможные, фиксируются как существующие или утверждаются как необходимые. По модальности бывают суждения: возможнос­ти, действительности, необходимости.

2. о характере утверждаемых (отрицаемых) связей: суждения су­ществования, свойства, отношения.

Суж­дения могут быть общими (утверждаемая связь относится ко всем объектам, подпадающим под данные понятия) и частными (она относится только к части объектов).