Музыкальное домашнее задание квн “артек”

- Дорогие телезрители, мы начинаем наш первый телемост “Земля - Космос”

прошу не путать с ракетами “Земля - Воздух”. Сегодня у нас в студии ...

6 микрофонов, 5 стульев, 2 стола и неодного ...

- Итак, на связи с нашими героями их жены, родственники, друзья. (все массово здороваются).

- Сейчас мы посылаем вам сообщение о том, что за этот полет правительство нашего государства вручило каждому из вас квартиры.

- Ну что, обмоем. За мою 2-х комнатную!

- За мою 3-х комнатную!

- А что вы так на меня смотрите - у меня 5 лоджий и 6 туалетов.

- Кстати о доме. Вот у меня дочка учится в строительном училище на отделении каменщика. Так вы представляете, там открыли новую специальность - панельщица.

- А моя маленькая и любит сказки. Особенно эту: “Жила была принцесса Шахерезада со своими братьями Шахирибоком и Шахирипередом.

- А мой любит про Красную Шапочку, помните: “Красная шапочка, я тебя съем!”

- И пошла дальше девочка без шапочки.

- Земля. Земля! Передайте какую-нибудь детскую песенку для наших детей.

ПЕСНЯ “ЭТО ХОРОШО”

Я на красный свет видно зря пошел,

Для машины я кроха.

Если я ее - это хорошо,

А когда наоборот - плохо!

Денег накопил, в магазин зашел

Взял бутылочку со вздохом.

Если я ее - это хорошо,

А когда наоборот - плохо!

Как-то для себя я коня купил,

Оседлал его. Грохот.

Если я на нем - это хорошо,

А когда наоборот - плохо!

К девочке одной смело подошел,

По бедру ее хлопал.

Если я ее - это хорошо,

А когда наоборот ... так не бывает.

- Сейчас мы поинтересуемся у наших звездных мальчиков, как они проводят свободное время.

- Мы смотрим интригующее индийское кино.

(сценка индийского кино)

- А еще мы лично приняли участие в съемках фильма “Кинг-Конг в космосе”.

- И так, вот пещера, в которой живет злой и голодный Кинг-Конг.

Он хочет есть. (выходит Кинг-Конг),

Но у вас есть ружья. (все наступают),

Но они не заряжены. (все отступают),

Но можно побить Кинг-Конга прикладами.

Но он занесен в Красную книгу.

Но на Красную книгу можно наплевать.

Но можно и не наплевать.

Можно плевать, а можно и не плевать.

Это я так шучу. Нет. Да.

- Давйте лучше вместо нашего фильма скажем нашим женам как мы их любим.

1 ПЕСНЯ: Сердце красавицы

Губы ...

Ноги ...

Руки ...

Щеки ...

Уши ...

Все у красавицы склонно к измене,

А тр, А тр-р-р и к перемене.

2 ПЕСНЯ: Три месяца Лена,

Три месяца Таня,

Три месяца Люся,

И вечная жена.

- Спасибо нашим мужчинам, несмотря на все свои недостатки, они еще и поют (шум, треск).

- К сожалению у нас прервалась связь, и сейчас наши космонавты вернулись к своим трудовым будням (все изображают отдых).

- А пока нет связи, я вам расскажу о том, что впервые в космос полетел священнослужитель для более близкого общения с богом. И вот мне подсказывают, что связь появилась. И так, слово предоставляется отцу Роману.

- Так я же не готов.

(все скандируют: “Рома, Рома!”)

- Миряне, братья! Господь родил ион, ион родил протон, протон родил электрон. И был хаос, пока я рубильником не подал фазу.

- Освяти нас батюшка.

- Пожалуйста. (светит на всех фонариком).

- Давайте распределим все коммунальные обязанности на корабле.

- А зачем?

- Как зачем? Вот например, вылетела у меня пробка.

- Откуда?

- Да не откуда, а электрическая. Я не стану звонить на Землю, а пойду к моему лучшему другу.

- К кому?

- Все: к тебе.

- К тебе и скажу: “Лучший друг!”

- Кто?

- Ты. Я скажу: “Роман, у меня вылетела пробка”.

- Откуда?

- А ты пойдешь и вставишь.

- Куда?

- Откуда я знаю. Кто у нас электрик я или ты?

- А мне от этого какая польза?

- А я для тебя песню закажу.

ПЕСНЯ НА МОТИВ “АУ, АУ, АУ”

Там где иногда стады посуться

Мы поем о ранетой любви.

Мальчики за это в нас влюбятся

Тры-ты-ты

Ау-ау-ау, я тебя завалю в траву

Ау-ау-ау и уйду.

Я морячка, ты моряк,

Я рыбачка, ты рыбак.

Я приехала с Амура

Ты дурашка, а я умница.

Припев:

- Мужики, пришло время обедать (суета).

- Что будите заказывать?

- Не твое собачье дело. (убегает и тут же возращается).

- Вот, пожалуйста.

- Что это?

- Не твое собачье дело.

- А давайте ему объявим бойкот. Пойди и скажи ему об этом.

- Бойкот.

- Мужики, поговорите со мной (все уходят от него).

- Мужики, ну поговорите со мной (все опять уходят от него).

- Ну ладно (достает колбасу и ест),

- Ну отходчивые же мужские сердца.

ПЕСНЯ НА МОТИВ “ПОГОДА В ДОМЕ”

Когда нет женщин знаем очень плохо,

Ну что опять случилась там без нас?

Схватило сердце, валидола много

В аптечке, я лож ила, слышишь, Вась.

Главней всего не перепутать

Там есть пурген, а с ним беда.

И будешь ты, пять раз в минуту

Ходить за борт без помощи зонта.

Болит сердечко, не беда ребята.

Я положила капли Карвалол.

Их надо разбавлять водою мятной,

А после пить, во внутрь, слышишь, Коль.

Главней всего не перепутать

Там синька есть для красоты.

А если выпьешь, мой любимый

То бледно-синим станешь милый ты.

- И так, у наших космонавтов какие-то проблемы на борту.

Нам хочется вам напомнить, что скоро возвращение на Землю.

Хочется, чтобы вы вернулись единым дружным экипажем.

- Так, чтобы помириться, нужно поссориться. Устраиваем глобальный конфликт. Тянем спички. У кого длинные, те арабы. А у кого ... короткие - ну тем повезло. (тянут).

- У меня длинная, я араб. Я араб. (ломает ее). Ну здравствуйте братья.

- Высказывайте друг другу свои претензии.

- Если в кране нет воды, значит выпили ... арабы.

- А вы, а вы, вы (шепчет на ухо).

- Да, мы евтеи. (музыка, танец).

- Надо что-то делать. Представьте, что вы евреи, а вы арабы. (стреляются).

- Нет , представьте, что вы китайцы . (стреляются). Нет, представьте, что вы чеченцы. (стреляют в него). Нет, нет, представьте, что вы голодные украинцы (стреляют вверх).

- Стоп. Стоп. Мы же прострелим наш корабль. Как мы тогда домой попадем?

-А я уже хочу на Землю, домой.

- И я хочу.

- Мы все хотим домой.

- Где нас ждут любимые друзья.

- Родители.

- Дети.

- Земля, Земля. Мы возвращаемся!

- Мы ждем вас. И верим, что все у вас будет хорошо.

ПЕСНЯ НА МОТИВ “ОГЛЯНИСЬ НЕЗНАКОМЫЙ ПРОХОЖИЙ”.

Игра “Догадайся, кто пришёл”.

Дети встают в круг или садятся на стулья. Педагог предлагает каждому вытянуть карточку, которую он держит так, чтобы остальные не видели, что на ней написано. Часть карточек пустая, на других написано: “президент”, “учитель”, “мать”, “отец”, “журналист” и т. д. Потом группа ребят, у которых есть роль отходит в сторону или выходит из комнаты. Затем каждый из этой группы по очереди возвращается к оставшимся, при этом ведёт себя так, чтобы остальные догадались, кто он такой. (Если ребята не догадываются, играющий возвращается к своей группе, советуется и делает вторую попытку).

Игра “Обоснуй версию”.

Разделить детей на несколько групп. Рассказать им какую – нибудь ситуацию из нескольких действий, не связанных между собой. Их необходимо логически обосновать.

Ситуация: Человек вышел из дома, сел на землю, вынул из кармана ключи, приложил их ко лбу.

Обоснование:

Было уже поздно, когда человек вышел из дома. Сделав несколько шагов, он вынужден был сесть на землю, так как неожиданно у него закружилась голова. Он захотел приложить ко лбу что – то прохладное и вынул из кармана ключи.

Побеждает тот, у кого самое оригинальное мышление. Можно разделить на команды, где одна – придумывает ситуацию, другая – даёт обоснование.

Игра “Отгадай цвет”.

Один выходит из комнаты. Другие загадывают какой-либо цвет и договариваются, как выразить его жестами. Например, одна теребит красный бантик, другой изображает пламя, третий, что течёт кровь…

Игра “Найди выход”.

Одна команда ставит другую в трудную ситуацию и нужно найти выход из неё.

Ситуация: Вы пошли в лес и заблудились, уже темнеет, а вы не знаете дороги домой.

Ответ: Но мы вспомнили, что у нас есть компас и мы решили выходить по компасу.

Ситуация: Но вы не знали, что компас сломался. Пользуясь сломанным компасом, вы зашли ещё глубже в лес. Уже совсем стемнело, а спичек, чтобы разжечь костёр не было.

Ответ: Но тут мы увидели среди деревьев огонёк и услышали голоса. Это оказались охотники, они обещали нас вывести из лесу.

(Победа – кто дольше продержится).