
- •Закон всемирного тяготения. Сила тяжести. Вес тела. Невесомость. Факторы, влияющие на точность взвешивания весов.
- •Явление электромагнитной индукции (э.И.). Индукционные токи. Индукционные кухонные электроплиты.
- •Строение вещества и атома. Явления, подтверждающие сложное строение атома. Модель атома Томсона и Резерфорда.
- •Испарение и конденсация. Насыщенные и ненасыщенные пары. Измерение влажности воздуха. Технология сушки овощей и фруктов. Приготовление пищи под давлением
- •Алюминиевая посуда
- •И. Ньютон и его вклад в развитие естествознания. Законы сохранения в механике: Три закона Ньютона и следствия из них.
- •Импульс тела. Закон сохранения импульса. Проявление закона сохранения импульса в природе и его использование в технике.
- •Воздух. Состав воздуха. Основные характеристики воздуха. Давление. Влажность. Назначение и принцип действия вытяжки.
- •Электромагнитное излучение и его природа. Шкала электромагнитных волн. Параметры волн. Области применения различных частотных диапазонов. Принцип работы микроволновой печи. Грили.
- •Развитие представлений о природе света. Корпускулярная и волновая теория света. Законы света. Свет и цвет в природе. Оптические приборы. Роль цвета в одежде, интерьере помещения.
- •Причина радуги — преломление света
- •Полярные сияния
- •Статическое электричество в природе, быту и на производстве. Воздействие его на человека и защита от него.
- •Постоянный и переменный электрический ток. Основные понятия. Электрический ток в различных средах. Первая помощь при поражении электрическим током. Электромеханическое оборудование.
- •Электрический ток в газах.
- •Свободное падение тел. Ускорение свободного падения. Движение тела, брошенного вертикально вверх. Искусственные спутники Земли.
- •Кристаллические и аморфные тела. Упругие и пластические деформации твердых тел. Закон Гука. Модуль Юнга.
- •Геоцентрическая и гелиоцентрическая теории строения мира. Эволюция Вселенной
- •Возникновение галактик и звезд. Современное представление о Галактике и Вселенной (теория большого взрыва).
- •Планеты солнечной системы и их характеристики.
- •Магнитное поле и его свойства. Действие магнитного поля на электрический заряд. Магнитное поле Земли.
- •Л.Р. Измерение ускорения свободного падения с помощью математического маятника
- •Порядок выполнения работы
- •Л.Р. Определение массы воздуха в классной комнате
- •Л.Р.Измерение плотности вещества, из которого изготовлено твердое тело произвольной формы
- •Л.Р. Измерение удельного сопротивления материала, из которого сделан проводник
- •Л.Р. Расчет общего сопротивления двух резисторов при их последовательном и параллельном соединении.
Л.Р. Определение массы воздуха в классной комнате
Массу
воздуха можно рассчитать по формуле
,
где
- плотность воздуха,
- объем занимаемый воздухом.
Учитывая,
что классная комната имеет форму
прямоугольного параллелепипеда, ее
объем можно рассчитать по формуле
(м3)
Этот способ неточный, так как плотность воздуха зависит от температуры и давления. Более точно определить плотность воздуха можно из уравнения Менделеева – Клапейрона
|
|
|
где
– давление воздуха (Па) измеряется
барометром-анероидом,
- абсолютная температура воздуха (К)
Т= t °+273, М = 0,029 кг/моль– молярная масса воздуха, R = 8,31 Дж/ моль . К
Л.Р.Измерение плотности вещества, из которого изготовлено твердое тело произвольной формы
Отношение массы тела m к его объему V называется плотностью:
.
(1)
Плотность является важной величиной, характеризующей материал, из которого изготовлено данное тело. Единица измерения плотности г/см3 и кг/м3
Для расчета плотности твердого тела по формуле (1) необходимо знать массу тела m и его объем V. Масса тела может быть измерена при помощи весов.
Для определения объема твердого тела можно воспользоваться методом Архимеда, т.е. приравнять объем твердого тела к объему жидкости, вытесненной этим телом. Отметим уровень воды в мензурке до и после погружения тела в воду. Разность уровней и будет равен объему тела (1мл=1см3).
Вычислив плотность определить по таблице плотностей вещество из которого сделано тело.
Л.Р. Измерение удельного сопротивления материала, из которого сделан проводник
-
Оборудование: источник постоянного тока, амперметр, вольтметр, реохорд, штангенциркуль, соединительные провода
А
V
l
С
обрать электрическую цепь по схеме:
Измерить напряжение
Измерить силу тока
определить длину проводника
Штангенциркулем измерить диаметр проводника
Вычислите сопротивление проводника по формуле:
Вычислите площадь поперечного сечения:
Используя формулу
; вычислить удельное сопротивление
… Ом.м
По таблице определить материал, из которого сделан проводник
…
Сравните результаты пункта 7 и 8
Вывод:
Определите цену деления амперметра и вольтметра
(переведите в метры)
(помните, что
1 см= 10-2м ,
1мм= 10-3м)
π= 3,14
Л.Р. Расчет общего сопротивления двух резисторов при их последовательном и параллельном соединении.
Проводники в электрических цепях могут соединяться последовательно и параллельно.
При последовательном соединении проводников сила тока во всех проводниках одинакова:
I1 = I2 = I. |
Для измерения силы тока использовать амперметры
|
Последовательное соединение проводников |
По закону Ома, напряжения U1 и U2 на проводниках равны. Напряжение измерять вольтметром
U1 = IR1, U2 = IR2. |
Общее напряжение U на обоих проводниках равно сумме напряжений U1 и U2:
U = U1 + U2 = I(R1 + R2) = IR, |
где R – электрическое сопротивление всей цепи. Отсюда следует:
|
При последовательном соединении полное сопротивление цепи равно сумме сопротивлений отдельных проводников.
При параллельном соединении напряжения U1 и U2 на обоих проводниках одинаковы:
U1 = U2 = U. |
Сумма токов I1 + I2, протекающих по обоим проводникам, равна току в неразветвленной цепи:
I = I1 + I2. |
|
Параллельное соединение проводников |
Записывая на основании закона Ома
|
где R – электрическое сопротивление всей цепи, получим
|
При параллельном соединении проводников величина, обратная общему сопротивлению цепи, равна сумме величин, обратных сопротивлениям параллельно включенных проводников.
Измерение ЭДС и внутреннего сопротивления источника тока с использованием амперметра и вольтметра.
Схема электрической цепи, которой пользуются в этой работе, показана на рисунке.
При разомкнутом ключе ЭДС источника тока равна напряжению на внешней цепи. В эксперименте источник тока замкнут на вольтметр. Внутреннее сопротивление источника тока можно измерить, сняв показания амперметра и вольтметра при замкнутом ключе. Действительно, из закона Ома для замкнутой цепи получаем Е = U + Ir, где U = IR - напряжение на внешней цепи. Поэтому r = (E - U) / I
Для измерения силы тока в цепи можно использовать школьный амперметр со шкалой 0-2 А.
Л.Р. Измерение силы тока и напряжения на различных участках цепи при последовательном и параллельном соединении проводников.
Проводники в электрических цепях могут соединяться последовательно и параллельно.
При последовательном соединении проводников сила тока во всех проводниках одинакова:
I1 = I2 = I. |
Для измерения силы тока использовать амперметры
|
|
По закону Ома, напряжения U1 и U2 на проводниках равны. Напряжение измерять вольтметром
U1 = IR1, U2 = IR2. |
Общее напряжение U на обоих проводниках равно сумме напряжений U1 и U2:
U = U1 + U2 = I(R1 + R2) = IR, |
|
|
При последовательном соединении полное сопротивление цепи равно сумме сопротивлений отдельных проводников.
При параллельном соединении напряжения U1 и U2 на обоих проводниках одинаковы:
U1 = U2 = U. |
Сумма токов I1 + I2, протекающих по обоим проводникам, равна току в неразветвленной цепи:
I = I1 + I2. |
|
|
|
|
|
Записывая на основании закона Ома |
|
|
При параллельном соединении проводников величина, обратная общему сопротивлению цепи, равна сумме величин, обратных сопротивлениям параллельно включенных проводников.
Л.Р. Демонстрация явления электромагнитной индукции. Причинно-следственные связи при наблюдении явления электромагнитной индукции
Оборудование: катушка с дросселем, постоянный магнит, миллиамперметр, провода соединительные.
Ход работы:
1. Собрать электрическую цепь, подключив катушку к миллиамперметру. Вдвигая магнит внутрь катушки, заметить направление индукционного тока, при выдвигании сделать то же самое.
2. Проверить, возникает ли индукционный ток, когда магнит покоится относительно катушки.
3. Изменить относительность движения (двигать катушку относительно магнита)
4. Проверить, возникает ли индукционный ток, когда катушка покоится относительно магнита.
Вывод 1: при изменении магнитного поля, пронизывающего катушку, в ней возникает индукционный ток.
5. Изменить скорость движения магнита и отметить влияние этого факта на величину индукционного тока.
6. Изменить число витков в катушке (заменить катушку) и повторить предыдущие опыты.
Вывод 2: индукционный ток прямопропорционален скорости изменения магнитного поля, пронизывающего катушку, и числу витков в ней.
Пр./работа: Описать строение атома химического элемента по Периодической системе Менделеева.
Атом состоит из атомного ядра и электронной оболочки. Ядро атома состоит из протонов (p+) и нейтронов (n0). У большинства атомов водорода ядро состоит из одного протона. Число протонов N(p+) равно заряду ядра (Z) и порядковому номеру элемента в естественном ряду элементов (и в периодической системе элементов).
N(p+) = Z
Сумма числа нейтронов N(n0), обозначаемого просто буквой N, и числа протонов Z называется массовым числом и обозначается буквой А.
A = Z + N
Электронная
оболочка атома состоит из движущихся
вокруг ядра электронов (е-).
Число
электронов N(e-)
в электронной оболочке нейтрального
атома равно числу протонов Z
в его ядре.
Масса протона примерно
равна массе нейтрона и в 1840 раз больше
массы электрона, поэтому масса атома
практически равна массе ядра.
Форма
атома - сферическая. Радиус ядра примерно
в 100000 раз меньше радиуса атома.
Химический
элемент
- вид атомов (совокупность атомов) с
одинаковым зарядом ядра (с одинаковым
числом протонов в ядре).
Изотоп
- совокупность атомов одного элемента
с одинаковым числом нейтронов в ядре
(или вид атомов с одинаковым числом
протонов и одинаковым числом нейтронов
в ядре).
Разные изотопы отличаются
друг от друга числом нейтронов в ядрах
их атомов.
Обозначение отдельного
атома или изотопа:
(Э
- символ элемента), например: