Профессия журналист имеет свою специфическую особенность – самая публицистическая профессия из всех существующих, максимально открытая для общества. Подготовка журналистов ныне ведется в счет университетского образования.

Задача подготовки журналиста реализуется в рамках 3 циклов дисциплин:

1) историко-гуманитарный

2) общественно-экономический

3) сугубо-журналистский

В последнем базовыми являются 2 предмета – введение в профессию и основы журналистики. Эти два предмета взаимосвязаны. Они предусматривают ознакомление с основными понятиями профессии, выражают ее особенности. Также теоретически будут представлены основные проблемы, которые определяют ее содержание и перспективы совершенствования развития.

База: массовость журналистики, ее свобода, действительность, результативность, эффективность.

Журналистика действует в системе социальных институтов. Она присутствует в структуре всех социальных институтов с одной стороны, и является ярко-выраженным самостоятельным социальным институтом с другой. У журналистики есть одна исключительная особенность – управлять, воздействовать на общество, что позволяет именовать журналистику, как 4-ую власть в государстве ( в условиях правового демократического государства ). Развитие всего общества идет с уклоном в эту сторону ( развитие демократических процессов, которое идет различными путями, в том числе и военным вмешательством ). Те понятия, принципы, подходы, которые будут изучаться, затем будут развиваться, уточняться при изучении других дисциплин. Система журналистского образования выставлена на основе единого стандарта.

Жанры журналистики.

1. Информационный	2. Аналитический	3. Художественный
Заметка (что, где, когда, что?)	Корреспонденция ( часть жизни, ограниченная по времени и пространству )	В основе реальная действительность, но в образе описания
Расширенная заметка (почему?)	Статья ( тема в масштабе )	Реальная действительность 2 человек
Интервью (как жанр, как способ получения информации)	Комментарий ( привлечение специалиста )	Зарисовка ( о человеке, о природном явлении – поверхностно )
Репортаж ( информация с места событий )	Рецензия ( разновидность корреспонденции, анализ событий в искусстве )	Фельетон ( исследование пороков жизни, человека ) Маленький, положительный
Отчет ( описательный, необязательное присутствие автора(	Беседа ( дискуссия между специалистами, наблюдаемая журналистом )	Памфлет ( критическая сатира )
Обзор (несколько однотипных событий)	Обозрение Письмо (проблемное)	Очерк Этюд

Тема №3 Специфика профессии журналистика

Вопросы:

1. Профессия журналистика: зарождение и развитие.

2. Журналистика как вид творческой деятельности.

3. Участие журналистики в реализации потребностей общества.

4. Социальные роли журналистики.

5. Массово-информационная природа журналистики.

6. Качество (насыщенность) массовой информации.

7. Основные отличительные особенности профессии журналистика.

8. Сложности и парадоксы профессии журналистика.

Ответы:

1. Профессия журналистика: зарождение и развитие.

В Библии сказано “Сначала было слово, и слово было убого, и слово было Бог”

- Информацией было признано всё живое и не живое. Постоянным было занятие сбора, изучения и распространения информации.

- Древние философы пришли к выводу, что информация обладает значимой силой, она создаёт и сплачивает.

Современные исследователи считают, что информация ещё и – самое грозное оружие. Она – самый ценный продукт.

- Целый ряд историков считает, что прародителями современных журналистов являлись мифологические вестники (Будда, Меркурий, Гермес, ангелы, архангелы и др.)

- С древнейших времён начали формироваться способы распространения информации:

А) Устный способ (сообщения о бедах, войнах, стихийный бедствиях).

Б) Наскальные рисунки. Информация передавалась через рисунок.

В) Знаки

Г) Системы (прообраз алфавита). Сначала она наносились на скалах, потом на шкурах животных и затем на пергаменте.

- 15 век. Изобретение Гуттенбергом печатного станка. Он позволил тиражировать информацию. Первая книга, напечатанная на нём – Библия.

- Начали печатать информационные вестники, одним из них был рекламный листок. Появился в 16 веке, в Италии в Вене. Он рекламировал товары. Этот рекламный листок продавался за самую маленькую по стоимости монету, которая называлась газета. От неё и пошло название.

- Вплоть до 20 века единственным способом передачи информации были переодические газеты.

- Появились журналы.

- С изобретением радио (Попов) появился второй способ распространения информации (аудио)

- В 20 годах 20 века впервые на расстоянии было передано видео. Это дало начало телевидению.

- В 70 годах (примерно 1972) был изобретён электронный способ передачи информации – Интернет.

- Принято считать, что начало отечественной журналистики связано с появлением газеты “Ведомость”. Появление этой газеты было учреждено указом Петра I 17 декабря 1702 года. День первого выхода этой газеты 13 января (День российской печати).

- С 1729 в России началась эпоха персональной журналистики. Она длилась до 1861 года (вплоть до отмены крепостного права)

- Массовой журналистика становится с 1861. Появились основания для свободного обмена мнением.

- С 1903 по1917 был период большевицкой журналистики.

- 1917-1990 гг. Партийная журналистика.

- С 1990 журналистика, которая отстраивается на принципах демократии.

Сейчас СМИ не разделены на партии (вертикально), где есть главная газета, а выстроены горизонтально (равны)

2. Журналистика как вид творческой деятельности.

Журналистика – это литературная деятельность в журналах и газетах + радио, телевидение, Интернет.

Журналистика – общественная деятельность по сбору, обработке и периодическому распространению актуальной социальной информации через печать, радио, телевидение, кино, Интернет.

Журналистика – система СМИ, компоненты которой взаимосвязаны и функционируют на основе прямых и обратных связей.

Журналистика – социальное явление, органическая часть социальной системы в целом.

Исследователи относят журналистику к определённой отрасли знаний и образования.

Всё вышеперечисленное характеризует журналистику как творческий вид деятельности. Его продукт – информации. Информационный продукт – конечный результат. Чтобы его иметь необходимо:

А) Прибыть на место

Б) Получить информацию (в виде тем, фактов)

В) Оценить её

Г) Воплотить в материале

Д) Передать аудитории

3. Участие журналистики в реализации потребностей общества.

Журналистика самым непосредственным образом связана с потребностью общества.

Потребность общества на информацию – фундамент нашей профессии.

Потребности перерастают в интересы групп общества.

Потребности шире интересов, потребности обычно общемирового характера ( биологические, экономические, политические, духовные и др.)

Потребности делятся, переходя в интересы.

Подходы журналистики – соблюдать баланс интересов, чётко выражать людские потребности и служить осуществлению этих потребностей.

4. Социальные роли журналистики.

В соответствии с запросами на информацию, исходящую от общества, журналистика включает в себя ряд задач.

Она способна, предназначена проникать во все сферы жизни. Базируясь на этой задаче, выведены социальные роли журналистики:

А) Производственно-экономическая.

Б) Регулирующая (устанавливает различные деловые связи, поддерживает их, развивает).

В) Информационно-коммуникативная (удовлетворяет потребности общества на информацию, увеличивает интенсивность информационных потоков, улучшает оперативность. Это способно регулировать отношение между людьми, менять их (людей).

Г) Духовно-идеологическая (утверждение в обществе моральных ценностей).

5. Массово-информационная природа журналистики.

- Информация – единственный продукт, за счёт которого журналистика выполняет свою роль.

- Журналиская информация рассчитана на массовое восприятие.

- Массовость – сумма людских интересов.

- Людские интересы совпадают по множеству направлений (возраст, образование, мироощущение, убеждение, пол)

Следовательно у природы журналистики 2 начала:

Информационность + Массовость

Увеличение числа подписчиков, слушателей, зрителей – постоянная задача.

- Правильный будет рассмотрение информации, как посредника между журналистикой и аудиторией.

По предназначению информация делится:

А) Массовая (для всех).

Б) Специальная (определённый слой):

1) Информация в широком смысле (например про медицину) рассчитана на всех медиков.

2) В узком смысле рассчитана на хирургов, стоматологов, педиатров и т. п.

Широкая информация тоже может приобретать более узкий смысл (событийная информация, комментированная, фундаментальная, публицистическая).

Трудности:

А) Приблизительное рассуждение понятий.

Б) Многозначность употребляемых в повседневной жизни слов “массовость” и “информация”.

6. Качество (насыщенность) массовой информации.

Постоянная забота журналиста – стремление к высокому уровню качества материала.

Для этого нужен ряд условий:

1) Условия относятся к построению текста:

А) Семантика текста (соответствие текста к описываемой действительности).

Б) Синтактика (внутренняя структура текста).

В) Прагматика текста (характеристика соотношения текста с аудиторией).

2) Информативность, насыщенность:

А) Небанальность сведений (оригинально сообщённые сведения).

Б) Декодируемость текста (доступность замысла автора).

В) Релевантность (ценность сведений, их значимость).

7. Основные отличительные особенности профессии журналистика.

1) Информативность (выражается словесным творчеством).

2) Всепроникаемость.

3) Универсализм журналистики (достигается через многофункциональность).

4) Социальность журналистики (служит интересам общества, а они в своей основе социальные).

5) Медийность (является средством общения, связи, коммуникаций).

6) Открытость (доступность для людей).

7) Документальность (отражает действительность).

8) Злободневность (освещает текущие события).

9) Познавательность (высокая степень новизны материала).

10) Оперативность.

8. Сложности и парадоксы профессии журналистика.

Сложности и парадоксы:

1) Ответственность социальная и моральная:

А) Перед обществом.

Б) Перед конкретными людьми.

В) Перед историей.

2) Журналист постоянно проходит испытания на честолюбие.

3) Сиюминутность того, о чём пишет.

4) Профессия с одной стороны всё, с другой – ничего не значит. Журналист нигде и никогда не реализуется до конца.

5) Полная независимость, а с другой стороны реальная зависимость (власть, закон, учредитель, редактор, общественное мнение).

6) Творческая зависимость – сито редактирования материала.

7) Понятие требования оперативности. Но часто есть необходимость и желание основательно поработать над темой.

8) Необходимость отдыха всегда откладывается.

9) Отторжение вызывают сочетание творческой и нетворческой (черновой) работы (ответы на письма, редактура, организационная работа)