
- •Введение
- •Общие положения, цели и задачи, порядок оформления учебно- методического комплекса.
- •Общие положения
- •Цели и задачи формирования умк
- •Порядок разработки и процедура представления учебно-методического комплекса
- •Состав и структура учебно-методического комплекса
- •Характеристика отдельных видов литературы
- •Словари и справочники.
- •IV. Образцы оформления учебно-методического комплекса
- •Общие положения
- •1.2.Нормативно-правовую базу разработки ооп впо составляют:
- •1.3. Общая характеристика основной образовательной программы
- •Характеристика профессиональной деятельности выпускника
- •Область профессиональной деятельности выпускника
- •Объекты профессиональной деятельности выпускника
- •Виды профессиональной деятельности выпускника
- •.Задачи профессиональной деятельности специалиста
- •Профилактическая деятельность
- •Диагностическая деятельность
- •Лечебная деятельность
- •Реабилитационная деятельность
- •Психолого-педагогическая деятельность
- •Организационная, управленческая деятельность
- •Научно-исследовательская деятельность
- •Компетенции выпускника вуза как совокупный ожидаемый результат образования по завершении освоения данной ооп впо
- •3.1.Общекультурными (ок):
- •Профессиональными (пк):
- •Общепрофессиональные:
- •Профилактическая деятельность
- •Диагностическая деятельность
- •Лечебная деятельность
- •Реабилитационная деятельность
- •Психолого-педагогическая деятельность
- •Организационно-управленческая деятельность
- •Научно-исследовательская деятельность
- •Реализации данной ооп впо
- •Учебный план подготовки
- •Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей).
- •4.3. Аннотации рабочих программ дисциплин
- •Задачи дисциплины:
- •Содержание дисциплины:
- •Аннотация программы учебной практики «Общий уход за больными взрослыми терапевтического профиля»
- •Задачи учебной практики:
- •Содержание учебной практики:
- •Аннотация программы учебной практики «Общий уход за больными детьми хирургического профиля»
- •Задачи учебной практики:
- •Содержание учебной практики:
- •4.4.2.Программы производственной практики
- •Аннотация программы производственной практики «Помощник младшего медицинского персонала»
- •Задачи производственной практики:
- •Содержание производственной практики:
- •4.4.3. Программа научно-исследовательской работы
- •Ресурсное обеспечение ооп впо
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение
- •Кадровое обеспечение реализации ооп впо
- •Характеристики среды вуза, обеспечивающие развитие общекультурных (социально-личностных) компетенций выпускников
- •Условиями успешной реализации компонентов воспитательной работы
- •Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися ооп впо
- •Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации.
- •Формы письменного контроля
- •На основе требований фгос впо разработаны:
- •Итоговая государственная аттестация выпускников ооп
- •Аннотация программы “Итоговая государственная аттестация”
- •Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся
- •Список представителей и работодателей, принимавших участие в разработке ооп
- •Вводная часть
- •Цель и задачи освоения дисциплины (модуля)
- •Место учебной дисциплины (модуля) в структуре ооп университета
- •2.3. Требования к результатам освоения учебной дисциплины (модуля)
- •Основная часть
- •3.1.1. Объем учебной дисциплины (модуля) и виды учебной работы
- •3.2.1 Разделы учебной дисциплины и компетенции, которые должны быть освоены при их изучении
- •Разделы учебной дисциплины (модуля), виды учебной деятельности и формы контроля
- •Название тем лекций и количество часов по семестрам изучения учебной дисциплины (модуля)
- •Название тем практических занятий и количество часов по семестрам изучения учебной дисциплины (модуля)
- •3.2.4. Лабораторный практикум
- •Самостоятельная работа студента
- •Виды срс4
- •Примерная тематика рефератов, курсовых работ, контрольных вопросов5
- •Оценочные средства для контроля успеваемости и результатов освоения учебной дисциплины (модуля)
- •Виды контроля и аттестации, формы оценочных средств
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной дисциплины (модуля)
- •Основная литература8
- •Дополнительная литература9
- •Материально-техническое обеспечение учебной дисциплины (модуля)
- •Образовательные технологии10
- •Разделы учебной дисциплины (модуля) и междисциплинарные связи с последующими дисциплинами11
- •Методические рекомендации по организации изучения дисциплины:
- •5.3. Макет методической разработки лекции Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
- •Кафедра……..
- •Методическая разработка
- •5.4.Макет оформления методических рекомендаций для преподавателей Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
- •Кафедра……..
- •Методические рекомендации для преподавателей
- •Тема и ее актуальность.
- •Анатомо-физиологические особенности органов и систем…
- •Оснащение:
- •Структура занятия
- •5.5. Образец оформления методических указаний для студентов
- •Практическое занятие
- •Методические указания для студентов (для практических занятий)
- •Методические указания для студентов
- •Факультет
- •Студент должен знать:
- •Задания для самостоятельной аудиторной/внеаудиторной работы студентов по указанной теме:
- •Образец графика самостоятельной работы студентов лечебного факультета при изучении нормальной физиологии (20…./20….. Уч. Год)
- •Макет паспорта тестового материала по дисциплине
- •Формы тестовых заданий (тз)
- •Тестовые задания
- •Требования
- •К изданию учебно-методических пособий для обучающихся
- •Форма представления заключения рецензентом
- •Образцы оформления титульного листа учебного пособия
- •Философия практикум для студентов
- •К.И. Иванов, н.А. Николаев ботаника учебное пособие
- •Практическая психология
- •Образец оформления оборота титульного листа учебного пособия…
- •Образцы оформления концевой титульной страницы
4.3. Аннотации рабочих программ дисциплин
Аннотация рабочей программы дисциплины
«Философия» Шифр дисциплины по УП: С1.Б.1
Год обучения: 2,
3-4 семестр
Число кредитов/часов:5 з.е. / 180 час.
Цель дисциплины: формирование у студента представления о специфике философии как способе познания и духовного освоения мира, основных разделах современного философского знания, философских проблемах и методах их исследования; овладение базовыми принципами и приемами философского познания; введение в круг философских проблем биоэтики, связанной с областью будущей профессиональной деятельности, выработка навыков работы с оригинальными и адаптированными философскими текстами.
Задачи дисциплины:
развить у студентов навыки критического восприятия любых источников
информации, умение логично формулировать, излагать и аргументировано отстаивать собственное видение проблем и способов их разрешения;
способствовать созданию у студентов целостного системного представления о мире и месте человека в нем, а также формированию и развитию философского мировоззрения и мироощущения; умения логично формулировать, излагать и аргументировано отстаивать собственное видение рассматриваемых проблем;
дать студентам основные сведения о специфике дофилософских и философского мировоззрений, показать особенности философского знания, его структуру, функции, основные проблемы, основные взаимосвязи с частными науками;
познакомить студентов с основным содержанием и принципами современных философских школ и направлений, их пониманием природы мира и человека,
структуры человеческой психики и сознания, роли науки и общества в бытии современного человека, становлении его личности, возвышении его культурного и духовного потенциала;
помочь будущим врачам сформировать свою собственную философскую
позицию по важнейшим проблемам современной медицины, а также умение самостоятельно осмысливать сложнейшие ситуации в современной общественной жизни, овладеть приемами ведения дискуссии, полемики, диалога.
Место дисциплины в структуре ООП ВПО: дисциплина «Философия» относится к базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла дисциплин ООП ВПО подготовки специалистов по направлению 060103
«Педиатрия».
Содержание дисциплины:
Образ и статус философии в культуре. Философия, её предмет и роль в
жизни человека и общества.
Историко-философское введение. Античная философия. Философия Средневековья и Возрождения. Философия Нового времени. Марксистская философия. Философия иррационализма конца Х1Х – начала ХХ вв. Русская
философия.
Учение о бытии, сознании и познании. Концепция бытия – фундамент философской картины мира. Философские проблемы анализа сознания. Философские концепции познания.
Философия науки.
Человек в системе социальных связей. Человек в мире культуры. Политико- правовая культура личности. Сущность и структура морали. Искусство как феномен человеческого бытия. Философские концепции общественного развития. Глобальные проблемы современности. Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ОК-1,ОК-2,ОК-3,ОК-4, ОК-5, ОК-6, ОК-7, ОК-8, ПК-1, ПК-3, ПК-4, ПК-25, ПК-26, ПК-31.
Далее по всем дисциплинам