2. Вводная часть

1. Цель и задачи освоения дисциплины (модуля)

Цель освоения учебной дисциплины (модуля)

состоит в овладении знаниями , а также принципами , лечения и профилактики болезней.

При этом задачами дисциплины являются (3-7 задач в зависимости от количества аудиторных часов):

• приобретение студентами знаний в области;

• обучение студентов важнейшим методам

,

; позволяющим

• обучение студентов распознаванию при осмотре больного, при

определении тяжести течения

процесса,

• обучение студентов умению выделить ведущие синдромы и т.д.,

признаки, симптомы,

• обучение студентов выбору оптимальных методов обследования

при диагностики;

заболеваниях и составлению алгоритма дифференциальной

• обучение проведению полного объема лечебных, реабилитационных и профилактических мероприятий среди пациентов с различными нозологическими формами болезней;

• обучение студентов оказанию помощи при возникновении неотложных состояний;

больным первой врачебной

-обучение студентов выбору оптимальных схем _ лечения наиболее часто встречающихся заболеваний;

• обучение студентов оформлению медицинской документации (медицинской карты стационарного или амбулаторного больного, листка нетрудоспособности, статистического талона и т.д.);

• ознакомление студентов с принципами организации и работы лечебно- профилактических учреждений различного типа;

• формирование навыков изучения научной литературы и официальных статистических

обзоров;

-формирование навыков общения с больным с учетом этики и деонтологии в зависимости от выявленной патологии и характерологических особенностей пациентов;

- формирование у студента навыков общения с коллективом.

2. Место учебной дисциплины (модуля) в структуре ооп университета

1. Учебная дисциплина (модуль)

относится к циклу

2. Для изучения данной учебной дисциплины (модуля) н еобх оди мы следующие знания, умения и навыки, формируемые предшествующими дисциплинами:

Знания: Умения: Навыки:

(наименование предшествующей учебной дисциплины (модуля))

Знания: Умения: Навыки: и т.д.

(наименование предшествующей учебной дисциплины (модуля))

2.3. Требования к результатам освоения учебной дисциплины (модуля)

2.3.1.Перечислить виды профессиональной деятельности, которые лежат в основе преподавания данной дисциплины¹:

1.

2.

3.

4.

5.

2.3.2.Изучение данной учебной дисциплины направлено на формирование у обучающихся следующих общекультурных (ОК) и профессиональных (ПК) компетенций²:

№ п/п	Номер/ индекс компетенци и	Содержание компетенции (или ее части)	В результате изучения учебной дисциплины обучающиеся должны:
			Знать	Уметь	Владеть	Оценочные средства3

1. Виды профессиональной деятельности (профилактическая, диагностическая, лечебная, реабилитационная, психолого-педагогическая, организационно-управленческая, научно-исследовательская) должны соответствовать цели и задачам дисциплины, а также выбранным компетенциям.

2. Компетенции должны соответствовать видам профессиональной деятельности и Учебным циклам ООП ФГОС-3 соответствующей специальности

3. Виды оценочных средств, которые могут быть использованы при освоении компетенций: коллоквиум, контрольная работа, собеседование по ситуационным задачам, тестирование письменное или компьютерное, типовые расчеты, индивидуальные домашние задания, реферат, эссе, отчеты по практике

1	2	3	4	5	6	7
1.
2.

Компетенции обеспечивают интегральный подход в обучении студентов. В компетенциях выражены требования к результатам освоения общей образовательной программы (ОПП).

Все компетенции делятся на общекультурные компетенции (ОК) и профессиональные компетенции (ПК), которые распределенные по видам деятельности выпускника