Методичні рекомендації з дисципліни « історія україни » щодо підготовки студентів до іспита

для студентів першого курсу всіх спеціальностей

Краснодон

ЗМІСТ

1. Анотація до методичних рекомендацій з дисципліни «Історія України» щодо підготовки студентів до державної підсумкової атестації.

2. Матеріали до державної підсумкової атестації.

3. Зразок виконання тестового завдання.

4. Критерії оцінювання.

5. Література.

Анотація до методичних рекомендацій з дисципліни «Історія України» щодо підготовки студентів до державної підсумкової атестації.

Курс "Історія України", який вивчається в вищих навчальних закладах, - важлива ланка в підготовці висококваліфікованого спеціаліста.

Курс "Історія України" висуває перед собою за мету формувати історичну свідомість, дати повну характеристику історичного минулого українського народу від стародавніх часів до сучасності, показати як героїчні, так і трагічні моменти української історії.

Вивчення історії України сприятиме ствердженню на­ціональної самосвідомості підростаючого покоління.

Для вивчення навчального курсу передбачено 70 годин.

Тестові завдання відповідають вимогам до проведення державної підсумкової атестації з загальнооосвітніх дисициплін. Мета тестів — перевірити знання з основних розділів курсу "Історія України" .

У комплекті тестових завдань наведено 30 варіантів, що складаються із 3 рівнів.

Перший рівень — завдання з вибором однієї правильної відповіді. Завдання цього рівня мають по три варіанти відповідей, із яких лише одна правильна. Студенту необхідно обрати і позначити її.

Другий рівень — завдання на встановлення хронологічної послідовності та визначення історичного терміну. У першому завданні цього рівня студенту необхідно надати визначення одному історичному терміну. У другому завданні цього рівня необхідно розташувати наведені події в хронологічній послідовності..

Третій рівень — завдання відкритої форми з розгорнутою відповіддю. У завданнях цього рівня необхідно дати розгорнуту відповідь на запитання у довільній формі. Викласти основні твердження, факти і події у зручній сруктурно-логічній послідовності, використовуючи необхідні терміни, поняття, історичні назви місцевості та персоналії. Розкривши зміст завдання, зробити висновки та узагальнення.

Питання тестових завдань охоплюють основні розділи курсу:

1. УКРАЇНА В ПЕРШІЙ СВІТОВІЙ ВІЙНІ

2. УКРАЇНСЬКА РЕВОЛЮЦІЯУКРАЇНА В БОРОТЬБІ ЗА ЗБЕРЕЖЕННЯ ДЕРЖАВНОЇ НЕЗАЛЕЖНОСТІ (1918-1920) .

3. УКРАЇНСЬКА СРР В УМОВАХ НОВОЇ ЕКОНОМІЧНОЇ ПОЛІТИКИ (1921-1928).

4. РАДЯНСЬКА МОДЕРНІЗАЦІЯ УКРАЇНИ (1929-1938)

5. ЗАХІДНОУКРАЇНСЬКІ ЗЕМЛІ в 1921-1938 pp.

6. ЗАХІДНОУКРАЇНСЬКІ ЗЕМЛІ в 1921-1938 pp.

7. ПІСЛЯВОЄННА ВІДБУДОВА І РОЗВИТОК УКРАЇНІ В 1945-НА ПОЧАТКУ 50-х pp.

8. УКРАЇНА В УМОВАХ ДЕСТАЛІНІЗАЦІЇ (1953-1964)

9. УКРАЇНА У ПЕРІОД ЗАГОСТРЕННЯ КРИЗИ РАДЯНСЬКОЇ СИСТЕМИ (СЕРЕДИНА 60-ПОЧАТОК 80-х РОКІВ)

10. РОЗПАД РАДЯНСЬКОГО СОЮЗУ І ВІДРОДЖЕННЯ НЕЗАЛЕЖНОСТІ УКРАЇНИ

11. УКРАЇНА В УМОВАХ НЕЗАЛЕЖНОСТІ.

Студенти повинні знати:

- основні історичні події, що відбулися в Україні у ХХ ст.;

- основні історичні дати;

- політику режимів, які існували в Україні у ХХ ст.

Студенти повинні вміти:

• аналізувати, синтезувати та узагальнювати значний обсяг інформації у певній системі;

• оцінювати, порівнювати, пояснювати історичні факти, події та діяльність осіб, спираючись на набуті знання, власну систему цінностей;

• користуватися науковою термінологією;

• співставляти історичні події, явища з періодами;

• встановлювати причинно-наслідкові зв'язки між подіями та явищами;

• спираючись на карти атласу, характеризувати історичний процес та його регіональні особливості.

Критерії оцінок визначають повноту виконаної роботи з урахуванням набутих знань та навичок з курсу "Історія України".