
- •Як змінювалося поняття екології з розвитком екологічної науки?
- •2.Опишіть розвиток екологічних досліджень в Україні.
- •3.Які основні розділи та напрямки сучасної екології Вам відомі?
- •4.У чому полягають основні завдання екології як інтегральної науки?
- •5.Які основні групи методів досліджень сучасної екології Вам відомі?
- •7.У чому полягають причини та наслідки «парникового ефекту»?
- •8.Чим зумовлена поява «озонових дір»? Які наслідки та шляхи розв’язання цієї глобальної екологічної проблеми?
- •9.Яка причина появи та наслідки дії кислотних опадів?
- •10.Які основні класифікації екологічних факторів Вам відомі? Чим зумовлена наявність такої кількості класифікацій?
- •11. На основі закону в. Шелфорда охарактеризуйте зону екологічної толерантності конкретного виду живих організмів за дії довільно обраного абіотичного екологічного фактору.
- •12. Які основні закони відображають загальні закономірності пристосованості організмів до дії екологічних факторів?
- •13. Порівняйте вплив різних частин сонячного спектру випромінювання на живі організми.
- •14. Які класифікації організмів за здатністю регулювати температуру тіла Ви знаєте?
- •15. Опишіть екологічні групи рослин за відношенням до води.
- •16. Доведіть залежність організмів від температурного фактору.
- •17. У чому полягають риси подібності та відмінності між груповим і масовим ефектами?
- •18. Опишіть екологічну роль внутрішньовидової конкуренції та інших типів гомотипових коакцій?
- •19. Чому відносини типу «хижак-жертва» та «паразит-живитель» належать до одного типу гетеротипових коакцій? Проаналізуйте риси подібності та відмінності.
- •20. Які специфічні пристосування представників різних екологічних груп гідробіонтів (бентос, пелагос* Вам відомі?
- •21. За якими характеристиками популяція відрізняється від окремої особини?
- •22. Які переваги й недоліки характеризують поодинокий, сімейний спосіб життя та життя у спільнотах?
- •23. Які зовнішні чинники здатні регулювати статеву структуру популяції? Наведіть приклади.
- •24. Чим визначається вертикальна та горизонтальна структури біоценозу?
- •25. Яка функціональна роль продуцентів, консументів та редуцентів у біоценозі? Наведіть приклади таких організмів.
- •26. Чим визначаються та де пролягають межі біосфери?
- •27. З яких основних типів речовин складається біосфера (за в.І. Вернадським*?
- •28. Які основні властивості біосфери Вам відомі?
- •29. Опишіть властивості живої речовини.
- •Стійкість під час життя та швидке розщеплення після смерті.
- •30. Наведіть основні функції живої речовини.
- •31. Охарактеризуйте основні напрямки позитивного впливу людини на довкілля.
- •33.Охарактеризуйте поняття природних ресурсів. Які класифікації природних ресурсів Вам відомі?
- •34.Розкрийте суть поняття забруднення. Чому це поняття ширше, ніж просто внесення в довкілля речовин чи предметів?
- •36.У чому полягають особливості механічних, хімічних, фізичних, біологічних забруднень біосфери?
- •37.Які типи природокористування Вам відомі?
- •38.Наведіть приклади природоохоронних законодавчих актів.
- •41. Поясніть суть і необхідність екологізації виробництва.
- •42. Охарактеризуйте напрями екологізації виробництва.
- •43. Порівняйте поняття екологічна культура, освіта, виховання.
- •44. Наведіть приклади Міжнародних урядових і неурядових екологічних організацій.
- •45. Опишіть неурядові екологічні організації, які працюють в Україні та Вашому регіоні.
- •46. Назвіть і охарактеризуйте основні категорії об’єктів охорони природи (заповідники, заказники, природні парки, пам’ятки природи*.
- •47. Охарактеризуйте поняття екомережа. Як відбувається її розвиток в Україні?
- •49. На які основні категорії поділяють види тварин чи рослин, занесених до Червоної книги України залежно від стану та ступеня загрози для їх популяції?
- •50. Назвіть відомі Вам види рослин і тварин, занесені до Червоної книги України.
- •51. Наведіть основні причини екологічної кризи в Україні.
- •52. Охарактеризуйте джерела забруднення довкілля в нашій державі.
- •53. Опишіть наслідки екологічної кризи в Україні.
- •54. Які причини демографічної кризи в державі?
- •57. Опишіть основні наслідки екологічної кризи в Україні.
- •58. Обґрунтуйте причини аварії на Чорнобильській аес.
- •59. Як вплинула аварія на Чорнобильській аес на стан здоров’я населення України?
15. Опишіть екологічні групи рослин за відношенням до води.
Серед неорганічних речовин для живих організмів особливого значення має вода. Наприклад, вміст води в рослин коливається в межах 40-98 %; у стовбурах дерев - 50-55 %, у листях - 79-82 %, у водоростях - 96-98 %. У тілі більшості тварин - 50-80 % води, в медуз - 99,9 %. Організм дорослої людини на 65 % складається з води: у м'язах міститься 75 % води, у кістках - 20-40 %, у крові - 80 %, у печінці - 75 %, у мозку-70-85 %.
Перебіг усіх біохімічних процесів у клітинах і нормальне функціонування організму можливі лише при достатньому забезпеченні його водою.
За відношенням до води серед рослин виділяють такі екологічні групи:
Гігрофіти - це рослини, які ростуть в умовах перезволоження, це водні рослини, цілком або майже занурені у воду (елодея, водяний жовтець, валіснерія, водопериця); наземно-водні, частково занурені у воду, ростуть на берегах водойм, на мілководді, болотах (очерет звичайний, частуха подорожникова, калюжниця болотяна); наземні рослини, які живуть в умовах підвищеної вологості повітря та часто на вологих ґрунтах.
Серед них розрізняють тіньові й світлові гігрофіти. Тіньові гігрофіти - це рослини нижніх ярусів сирих лісів у різних кліматичних зонах (розрив-трава, ряд тропічних трав тощо). До світлових гігрофітів належать види відкритих місцевостей помірної смуги, які ростуть на постійно вологих ґрунтах й у вологому повітрі (папірус, рис, підмаренник болотяний, росичка тощо).
Мезофіти - рослини, які можуть переносити нетривалу й не дуже сильну посуху, ростуть за умов середньої вологості, помірно теплого режиму й досить доброї за без- печеності мінеральним живленням.
До мезофітів можна віднести вічнозелені дерева верхніх ярусів тропічних лісів, листопадні дерева саван, деревні породи вологих вічнозелених субтропічних лісів, листяні породи лісів помірного поясу, чагарники підліска, рослини заплавних і не надто сухих суходільних лук, пустельні ефемери й ефемероїди, багато бур'янів і більшість культурних рослин. З наведеного переліку видно, що група мезофітів дуже численна і неоднорідна.
Ксерофіти - рослини, які ростуть у місцях із недостатнім зволоженням (рослини пустель, степів, чагарникових заростей, піщаних дюн і сухих схилів, що дуже нагріваються).Ці рослини ліпше, ніж інші, здатні регулювати водний обмін, тому й під час тривалої посухи перебувають в активному стані. Ксерофіти поділяються на дві основні групи: сукуленти і склерофіти.
Сукуленти - соковиті рослини з дуже розвиненою водозапасаючою тканиною в різних органах.
Склерофіти - це рослини, сухі на вигляд, часто з вузьким і дрібним листям.
16. Доведіть залежність організмів від температурного фактору.
Взаємозалежності організмів і температурного фактору відображено в окремих законах і правилах:
Правило К. Глогера (1833): забарвлення тварин у холодному й сухому кліматі порівняно світліше, ніж у теплому її вологому.
Правило К. Бергмана (1847): із просуванням на північ середні розміри тіла в популяціях ендотермних тварин збільшуються. Ендотермні тварини, які живуть у холодних областях (полярні ведмеді, кити та ін.) мають, як правило, великі розміри, тоді як жителі жарких країн (наприклад, багато комахоїдних ссавців) мають менші розміри тіла. Це правило справедливе для гомойотермних і близькородинних видів. Ураховуючи те, що теплопродукція тіла пропорційна об'єму, а тепловіддача - площі його поверхні, то зі збільшенням розмірів тіла зменшується відносна його поверхня, а відповідно, і тепловіддача.
Правило Дж. Аллена (1877): різні виступаючі частини тіла (хвіст, вуха, кінцівки та ін.) коротші у тварин, що живуть за умов низьких температур, ніж у подібних видів із тепліших місць. Виступаючі частини тіла у тварин мають невеликий об'єм, велику площу поверхні, завдяки чому і збільшують тепловіддачу. Це правило наглядно проявляється при порівнянні середньої довжини вух у окремих видів зайців, які проживають у різних географічних областях.