
Лист руководителя учебной практики
Дата |
Замечания |
Подпись руководителя практики |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
График прохождения учебной практики
Дата |
Время |
Функциональное подразделение лечебно-профилактического учреждения |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Содержание учебной практики
Дата |
Содержание и объем проведенной работы |
Кол-во выполненных манипуляций |
Оценка и подпись преподавателя |
1 |
2 |
3 |
4 |
06.06 |
Работа в регистратуре поликлиники. Работа с документацией. Раскладывание карт в картотеке. Наблюдение за работой медицинских регистраторов с пациентами. Сбор карт для самозаписи к врачам. |
4 |
|
07.06 |
Работа в процедурном кабинете. 1.Рабочий процесс медсестры процедурного кабинета 1.Войдя в кабинет, моет руки гигиеническим способом, высушивает индивидуальным полотенцем. 2.Надевает чистый халат, шапочку. 3.Готовит кабинет к работе: ветошью, смоченной 1 % раствором хлорамина или 3 % раствором перекиси водорода протирает биксы, лотки, поверхность стола двухкратно с интервалом 15 минут. 4.Включает кварц на 30 минут с последующим проветриванием кабинета. 5.Моет руки, одевает маску. 6.Отмечает на бирке бикса дату вскрытия и открывает бикс. 7.Моет и обрабатывает руки для накрытия стерильного лотки. 8.Накрывает стерильный лоток. 2.Ознакомление с документацией. 3.Ознакомление с приказами. 4.Ознакомление с составом аптечки Анти-СПИД.
5.Выполнение внутримышечной инъекции. Оснащение:
Подготовка к процедуре:
Примечание: масляный раствор подогреть до 37°С.
Выполнение процедуры:
Примечание: при введении масляных растворов убедиться, что игла не попала в сосуд, потянув поршень на себя.
Окончание процедуры:
|
3 |
|
10.06 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|