Тема 10. Охорона праці

Див. «Методичні рекомендації до переддипломної практики сту­дентів 8.03060101 «Менеджмент організацій і адміністрування» напряму підготовки «Менеджмент» для студентів усіх спе­ціальностей.

Конкретизація процесів науково-педагогічної практики в частині опанування методики викладання дисциплін у вищій школі перед­ба­чає, що за об’єкт дослідження будуть прийняті професійно-орієнто­вані дисципліни під­готовки фахівців з напряму «Менеджмент», а саме: Ділове адміністрування, Публічне адміністрування, Фінансовий менеджмент, Інформаційні системи і технології в управлінні організацією, Конфліктологія, Психологія управління, Стратегічний менеджмент, Інвестиційний менеджмент, Інноваційний менеджмент.

Вибір дисципліни, з якої відбуватиметься педагогічна практика, здій­снюється заздалегідь під час вивчення дисциплін «Методика викладання у вищій школі» і «Методологія та організація наукових досліджень» з урахуванням професійних і наукових інтересів студен­та, а також напряму досліджень за темою дипломної роботи.

Інструментом опанування змісту науково-педагогічної практики є виконання індивідуальних завдань.

Перелік типових індивідуальних завдань

1. Обґрунтування актуальності теми дипломної роботи. Визна­чення мети, завдань, об’єкта, предмета дослідження.

2. Здійснення огляду і складання анотації літературних джерел за темою магістерської роботи.

3. Підготовка доповіді за темою магістерської роботи для виступу на науковій секції кафедри.

4. Підготовка та публікація статті у науковому фаховому виданні.

5. Підготовка та публікація тез доповіді на конференціях.

6. Систематизація інформації на основі використання інтернет-тех­нологій за темою магістерської роботи.

7. Проведення аналітично-розрахункової роботи за тематикою кафед­ральних наукових досліджень.

8. Збір і систематизація даних за тематикою кафедральних наукових досліджень.

9. Розробка тестів за темами певної дисципліни.

10. Розробка завдань для проведення поточної контрольної роботи.

11. Розробка завдань для проведення модульного контролю знань.

12. Підготовка методичного забезпечення для проведення семінар­ського (практичного) заняття: наочний, роздатковий матеріал.

13. Складання задач для проведення практичних занять за певними темами.

14. Написання окремих розділів до методичних розробок навчального характеру.

15. Систематизація літературних джерел за окремими темами навчальних дисциплін.

16. Систематизація інформації на основі використання інтернет-тех­но­логій за окремими темами навчальних дисциплін.

17. Виконання розрахунків з діагностики практичного матеріалу при моделюванні ситуацій із зовнішньоекономічної діяльності підприємств.

18. Проведення тренувальних занять.

19. Розробка технологічної карти семінарського (практичного) заняття.

20. Підготовка матеріалів для проведення дискусій за окремими темами навчальних дисциплін.

21. Розробка методичного забезпечення для впровадження активних методів навчання (ділових ігор, модульних технологій, проблем­ного навчання, дослідного навчання).

22. Розробка анкет і проведення анкетування, націленого на виз­начення шляхів удосконалення процесів навчання у вищій школі.

23. Розробка документації з удосконалення процесів діяльності кафедри відповідно до вимог стандартів з якості ISO-9000:2008.

24. Участь у проведенні заходів з виховної роботи (екскурсії, пізнавально-розважальні заходи, робота в гуртожитку та ін.).

25. Участь у проведенні заходів у профільних класах закладів освіти I рівня акредитації.