Тема 5. Методичне забезпечення навчального процесу

Методичне забезпечення як компонент нормативно-правової бази навчального процесу. Структура державних стандартів освіти. На­вчальні плани та навчальні програми з нормативних і вибіркових навчальних дисциплін. Особливості програм навчальної, виробничої й інших видів практик.

Навчально-методичний комплекс з дисципліни: мета складання, завдання, актуалізація. Складові навчально-методичного комплексу.

Підручники і навчальні посібники як основний вид методичного забезпечення. Функції підручника. Опорний конспект та його роз­роб­ка.

Інструктивно-методичні матеріали до семінарських і практич­них занять.

Розробка та використання методичних матеріалів для студентів з питань са­мостійного опрацювання фахової літератури, написання кур­со­вих і випускових робіт.

Система управління якістю методичного забезпечення навчального процесу.

Тема 6. Застосування інноваційних технологій у процесі навчання

Сутність процесів інформатизації освіти. Сучасні інформаційні тех­нології, необхідність їх поширення в навчальному процесі. Активні технології навчання. Ді­лові навчальні ігри: їх сутність та принципи організації. Мо­дульні технології як відкриті системи навчання. Про­блемне навчання: поняття, структура та методи викладання. Техно­логії дослідного (евристичного) навчання у вищій школі.

Ресурсне забезпечення впровадження інноваційних технологій: технічні засоби навчання та їх змістовне наповнення. Впровадження комп’ютерних технологій та використання програмних продуктів.

Тема 7. Організація та методичне забезпечення самостійної роботи студентів

Сутність самостійної роботи студентів та її значення для опану­вання наукових знань. Оптимізація бюджету часу студента: визначен­ня обсягу навчального часу на самостійну роботу.

Види самостійної роботи студентів. Особливості самостійного опа­нування навчальних дисциплін під час виконання курсових, диплом­них, магістерських робіт, підготовки звітів з практики.

Форми активізації самостійної праці. Особливості застосування різних методичних підходів при здійсненні окремих видів самостійної роботи.

Тема 8. Діагностика знань

Взаємозв’язок змісту та методів навчання з об’єктами та формами контролю. Умови ефективного контролю. Методи оцінювання знань студентів. Тест як форма навчання, контрою та оцінювання знань. Психодіагностичні навички викладача. Модульно-рейтингова система оцінювання та особливості її застосування в навчальному процесі.

Тема 9. Психолого-педагогічні основи навчання та здійснення виховної роботи у вищому навчальному закладі

Навчання та виховання як складові цілісного педагогічного про­цесу. Принципи навчання, стимулюючого особистісний і професійний розвиток студента у вищій школі. Вимоги до особистих та профе­сійних якостей виклада­ча ВНЗ. Вимоги вищої школи до формування громадянських, патріотичних, культурних цінностей майбутнього спе­ціаліста.

Організаційна побудова системи виховання у вищій школі. Форми і методи виховної роботи. Інститут куратора.