
- •Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «челябинский государственный педагогический университет»
- •Организация педагогической практики
- •Сведения о дошкольном образовательном учреждении
- •Содержание практики
- •1. Анализ предметно-развивающей среды
- •2. Анализ планов воспитательно-образовательной работы своей возрастной группы
- •Анализ педагогических мероприятий
- •3. Изучение условий охраны и укрепления здоровья детей в доу
- •4. Изучение особенностей работы по формированию культурно-гигиенических умений и навыков детей (кгн)
- •5. Изучение организации двигательного режима
- •6. Изучение особенностей работы по физическому воспитанию
- •7. Изучение личности ребенка
- •8. Изучение особенностей организации и руководства творческими играми детей
- •9. Изучение особенностей работы доу с семьей
- •10. Изучение особенностей работы по экологическому воспитанию детей
- •11. Изучение особенностей организации трудовой деятельности детей
- •12. Изучение особенностей работы по формированию элементарных математических представлений детей
- •II. Основная часть:
- •III. Заключительная часть:
- •13. Изучение особенностей работы по формированию у детей социальных знаний
- •14. Изучение развития творчества дошкольников на занятиях по изобразительной деятельности
- •15. Изучение особенностей работы по речевому развитию детей
- •Тема: «Домашние животные».
- •Тема: «Домашние животные».
- •Игра «Автобус».
- •« Число 3. Число сказок»
- •Конспект досуга по математике в средней группе детского сада
- •I квалификационной категории
- •Ход занятия
- •II. Основная часть:
- •III. Заключительная часть:
4. Изучение особенностей работы по формированию культурно-гигиенических умений и навыков детей (кгн)
Создание условий для проведения режимных процессов _________________
Для умывания, приема пищи, одевания в группе созданы все необходимые условия соответствующих возрасту детей данной группы.____________________
__ Работа по формированию КГН проходит в соответствии с возрастом детей. Воспитатели используют различные формы и приемы работы. Обязательно применяют художественное слово: потешки, народный фольклор, а также создают игровые и проблемные ситуации, используют беседы о здоровье, о пользе гигиенических процедур, проводят досуги и развлечения по здоровьесбережению, тесно сотрудничают с детской районной поликлиникой. Умывальные комнаты оснащены умывальниками, шкафами с полотенцами, схемами умывания.а также в умывальной комнате расположен уголок для игр с водой и песком, __________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Соответствие педагогического руководства уровню сформированности КГН
______________________________________________________________________
Процесс формирования КГН осуществляется постоянно и практически одновременно. В группе воспитатель использует дидактические игры и игровые упражнения, художественные произведения, которые помогают привлечь внимание детей к последовательности действий, способствуют самостоятельности в сомаообслуживании._______________________________________________
__________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Специфика руководства формированием КГН _________________________
______________________________________________________________________ Методические приемы, используемые при обучении КГН – это показ с подробным объяснением действий, подробное словесное объяснение, частичный показ, указания, напоминание с указанием действия общее запоминание, проверка выполнение действия, оценка._____________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
____________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________