
- •Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «челябинский государственный педагогический университет»
- •Организация педагогической практики
- •Сведения о дошкольном образовательном учреждении
- •Содержание практики
- •1. Анализ предметно-развивающей среды
- •2. Анализ планов воспитательно-образовательной работы своей возрастной группы
- •Анализ педагогических мероприятий
- •3. Изучение условий охраны и укрепления здоровья детей в доу
- •4. Изучение особенностей работы по формированию культурно-гигиенических умений и навыков детей (кгн)
- •5. Изучение организации двигательного режима
- •6. Изучение особенностей работы по физическому воспитанию
- •7. Изучение личности ребенка
- •8. Изучение особенностей организации и руководства творческими играми детей
- •9. Изучение особенностей работы доу с семьей
- •10. Изучение особенностей работы по экологическому воспитанию детей
- •11. Изучение особенностей организации трудовой деятельности детей
- •12. Изучение особенностей работы по формированию элементарных математических представлений детей
- •II. Основная часть:
- •III. Заключительная часть:
- •13. Изучение особенностей работы по формированию у детей социальных знаний
- •14. Изучение развития творчества дошкольников на занятиях по изобразительной деятельности
- •15. Изучение особенностей работы по речевому развитию детей
- •Тема: «Домашние животные».
- •Тема: «Домашние животные».
- •Игра «Автобус».
- •« Число 3. Число сказок»
- •Конспект досуга по математике в средней группе детского сада
- •I квалификационной категории
- •Ход занятия
- •II. Основная часть:
- •III. Заключительная часть:
3. Изучение условий охраны и укрепления здоровья детей в доу
_________________________________________________________________________Безопасность детей в ДОУ обеспечивается созданием условий для их физического и психического благополучия, предупреждение травматизма. Одно из основных условий безопасности дошкольников развитие у них самостоятельности, ответственности и понимания значения правильного поведения.___________
Для охраны своей жизни и здоровья.____________________________________
Педагоги формируют у детей чувство осторожности, прививают им знания___ основ безопасности. Учат беречь свое здоровье. Детей учат правильно вести себя в новых, необычных для него жизненных обстоятельствах. Детям разъясняют___ пользу для здоровья, закаливающих процедур, правильного питания.__________
Охрана жизни, здоровья дошкольников исключая воздействие неблагоприятных факторов на физическое и психическое состояние ребенка._______________
В ДОУ контроль за деятельностью со стороны взрослых осуществляется_____ медицинским работником, старшим воспитателем, заведующей.______________
___________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________