Содержание практики

Цель и задачи практики

1. Углубить, закрепить, совершенствовать теоретические знания, научить творчески применять их в воспитательно-образовательной работе с детьми.

2. Формировать профессионально-педагогическую направленность студентов: воспитание устойчивого интереса к профессии и любви к детям, развитие потребности в углублении и совершенствовании навыков и умений.___________

3. Формировать профессионально значимые качества личности: дисциплинированность, сдержанность, организованность, целеустремленность и др.__

4. Сформировать профессионально-педагогические умения, соответствующие квалификационным требованиям к воспитателю дошкольного учреждения.________________________________________________________________

1. Анализ предметно-развивающей среды

1.Группы, их оборудование _

Развивающая среда нужна, во- первых, для того, чтобы воспитать успешного, самостоятельного, инициативного, творческого ребенка.____________________

В нашем групповом помещении организованы зоны:___________________

- приема пищи и занятий (столики со стульчиками);_____________________

- развития движений; - сюжетных игр; - игр со строительным материалом;

- игр с машинками (крупными и мелкими);_____________________________

- изобразительной деятельности; - музыкальных занятий;_______________

- чтения и рассматривания иллюстраций;_______________________________

- уголок природы (игры с песком и водой);_____________________________

- сенсорный уголок, в котором находятся материалы и игрушки для познавательного и речевого развития детей.______________________________________

- уголок отдыха (уголок уединения).___________________________________

Каждый предмет, каждая игрушка в наших уголках несет определенные сведения об окружающем мире. Наша группа – это не только игрушки, но и вся окружающая ребенка среда, которая способствует его физическому, социально-личностному, познавательному, художественно-эстетическому развитию.

Принцип зонирования не означает, что предметная среда остается неизменной. Зоны могут объединяться, взаимозаменяться и дополняться._________________

Все групповое пространство доступно детям: игрушки, дидактический материал, игры._________________________________________________________________

2.Физкультурный и музыкальный залы, их оснащение ____

В  детском саду физкультурный зал, оснащенный современным спортивным оборудованием, детскими тренажерами. В зале воспитанники занимаются физической культурой; здесь проходят увлекательные спортивные праздники, соревнования и досуги.___________________________________________.

Оборудован музыкальный зал, в котором дети занимаются музыкой, танцами, учатся слушать и понимать музыку. В музыкальном зале проводятся досуги и развлечения, торжественные утренники и праздники.________________

3.Участок ДОУ __ Групповые участки размещены и оборудованы с учетом возрастных особенностей детей: для малышей — недалеко от входа в здание детского сада, для старших — вокруг физкультурной площадки. Такое расположение участков старших групп предоставляет большие возможности для организации самостоятельной двигательной деятельности дошкольников. На групповых участках созданы все необходимые условия для разных видов детской деятельности. Легкие переносные столы используются для занятий. В распоряжении детей — скакалки, обручи, мячи, атрибуты для игр. Для подвижных игр, требующих простора, отведено свободное пространство посреди участка. Для подлезания и метания изготовлены металлические конструкции — разноцветные дуги, щиты на стойке с нарисованной мишенью, обручи разного диаметра.

4.Методический кабинет, его оснащение _____________________________

Содержание методического кабинета строится на 4 блоках:

• Блок аналитико-диагностического обеспечения деятельности (анализ занятий, мероприятий, деятельности; разработка методических рекомендаций, экспериментальная работа; диагностика);

• Блок повышения педагогического мастерства (аттестация, повышение квалификации, мастер-классы, индивидуальное консультирование);

• Программно-методический блок (обновление содержания, создание образовательных программ различного типа, экспертиза авторских методических материалов);

• Информационный блок (обобщение и распространение опыта, публикация методических пособий, создание дидактического и методического материалов, создание видеотеки).

4.Комната для родителей __________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

5.Другие помещения ______________________________________________

- Кабинет психолога;_________________________________________________

- 2 логопедическах кабинета;_________________________________________

- Кабинет делопроизводителя; ______________________________________

- Бухгалтерия.______________________________________________________

- Кабинет заведующей_________________________________________________

- Медицинский кабнет__________________________________________________

- Фитобар__________________________________________________________

Выводы______________________________________________________

Предметно-развивающая среда соответствует основным особенностям воспитан

ников, их потребностям и интересам, а так же программе по которой работают педагоги. В дошкольном учреждении детям комфортно, уютно, каждый ребёнок может найти для себя любимое занятие. Всё групповое пространство доступно детям: игрушки, дидактический материал, игры; дети знают, где взять бумагу и краски, ножницы и ткань для шитья, костюмы и украшения для инсценировки сказки. Есть уголок уединения, где можно посмотреть картинки в любимой книге, рассмотреть фотографии своей семьи и просто посидеть и отдохнуть от детского коллектива.______________________________________________________

__________________________________________________________________

В «Концепции по дошкольному воспитанию» изложено 8 принципов построения развивающей среды в дошкольных учреждениях:________________________________________________________________

1. Принцип дистанции, позиции при взаимодействии.________________________

2. Принцип активности, самостоятельности, творчества.______________________

3. Принцип стабильности – динамичности развивающей среды.________________

4. Принцип компенсирования и гибкого дозирования.________________________

5. Принцип эмоциогенности среды, индивидуальной комфортности и эмоционального благополучия каждого ребёнка и взрослого.________________________

6. Принцип сочетания привычных и неординарных элементов в эстетической организации среды._______________________________________________________

7. Принцип открытости – закрытости.______________________________________

8. Принцип учёта половых и возрастных различий детей.____________________

___________________________________________________________________

Я считаю, что принципы построения развивающей среды в полной мере реализуется в данном дошкольном учреждении. Воспитатель планирует развивающую среду на свою возрастную группу, обсуждает с методистом и принятым планом обустраивает группу к началу учебного года.______________________

___________________________________________________________________

______________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________