14. Изучение развития творчества дошкольников на занятиях по изобразительной деятельности

14.1.Анализ занятия по изобразительной деятельности

Дата _04.03.13г____________ Руководитель ___Кохан А.А.______________

Вид (тема) занятия ___________«Поляна одуванчиков» ________________

Форма организации детей _________________________________________

Программное содержание __________________________________________

___Знакомство с новой техникой «кляксография по мокрому» , воспитание интереса к отражению впечатлений о красивых явлениях природы в ИЗО-деятельности.________________________________________________________

______________________________________________________________________

Структура и ход занятия ___________________________________________

___С детьми поговорить о цветах, какие цветы знают дети. Загададать загадку про одуванчик:

То он солнышко лучистое,

То он облачко пушистое.

Лета ждать не захотел,

Ветер дунул - облетел!

___Дети отгадывают загадку (одуванчик). Правильно! Сегодня мы с вами будем рассовать полянку одуванчиков необычным способом - кляксами.

Для этого, нужно хорошо смочить бумагу водой (толстой кистью или губкой). Затем набираем на кисть желтую краску акварель и ставим в хаотичном порядке точки на листе (обращаем внимание детей что происходит – краса растекатся в разные стороны, образуя цветочек). Затем набираем зеленую краску и подрисовываем листья.

Полянка готова! С, детьми_идет обратная связь:

- что рисовали?

- каким способом?_____________________________________________________

- красиво ли получилось?______________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

Эффективность занятия ____________________________________________

_______Развитие творческих способностей через натрадиционные техники рисования, мышление, воображение, цветового восприятьия._______________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

14.2.Анализ занятия по художественному ручному труду

Дата _01.03.13г______ Руководитель __Кохан А.А.____________________

Вид (тема) занятия _________________«Ёжик»_______________________

Форма организации детей __________________________________________

Программное содержание __________________________________________

________Закрепление детьми знания овальной формы, приемов скатывания такой формы из пластилина, воспитание самостоятельности._________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

Структура и ход занятия ___________________________________________

_____Детям читается рассказ Е.Черушина «Ёж». Обсуждение. Дети отвечают на вопросы:

- какой формы Ёж?

- какого цвета?

Каким спсобом будем лепить? (вытягивание, скатывание круговыми движениями рук)._______________________________________________________________

______________________________________________________________________

____1. Скатываем шар, примазываем дырочки, трещинки (коричневый пластилин)

2. работают пять пальцев. Вытягиваем (носик)._______________________

____3. Из черног цвета двумя пальцами катаем глазки и носик, лапки.

____4. С помощью зубочистки делаем колючки ежу (приподнимая пластилин, как-бы делая рыхлость)._______________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

Эффективность занятия ____________________________________________

______________________________________________________________________

___Развитие мелкой моторики рук, тактильных ощущений, творческих способностей, самиостоятельности._____________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________