11. Изучение особенностей организации трудовой деятельности детей

Наличие трудовых уголков _________________________________________

___ Уголок природы оснащен магнитной картой Челябинской области, на которой дети могут размещать те объекты живой и неживой природы, к которыми познакомились. Созданы различные коллекции (ткани, бумаги, деревьев, минералов, камней, пуговиц), создана экспериментальная лаборатория «Хочу все знать», где дети могут проводит различные эксперименты.___________________

___________________________________________________________________

Трудовое оборудование ____________________________________________

______________________________________________________________________

___ Лейки для полива комнатных растений, палочки для рыхления, кисточки. тряпочки фартуки для работы, тазики, прищепки, семена, ящики для рассады. ___________________________________________________________________

Виды труда ______________________________________________________

___ При организации труда воспитатель руководствуется «Программой воспитания в детском саду», которая определяет содержание трудовой деятельности детей в каждой возрастной группе.________________________________ Основные виды труда в детском саду — это хозяйственно-бытовой труд, труд в природе, ручной труд, а формы его организации — поручения, дежурства и коллективный труд детей.___________________________________________ Поручения широко используются во всех возрастных группах детского сада, но в младших группах они являются ведущей формой организации детского труда. Воспитатели должны знать, почему работу с малышами по трудовому воспитанию надо начинать с индивидуальных поручений, которые ребенок выполняет вместе с воспитателем, и только много позже переходить к другим формам.__________________________________________________________________

______________________________________________________________________

Особенности руководства трудовой деятельностью ____________________

______________________________________________________________________

____ В средней группе основными приемами формирования трудовых навыков является показ воспитателя, указания, уточнение, наблюдение за деятельностью других детей.__________________________________________________________

__________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

Выводы _________________________________________________________

______________________________________________________________________

_______ Воспитатель планирует трудовую деятельность в помещении и на участке используя различные формы поручения, дежурства, коллективный труд.

Подбирает дидактические игры, упражнения, игровые приемы, сюжетно-ролевые игры, художественную литературу, которые способствуют лучшему усвоению детьми трудовых действий.____________________________________________