Область використання

1. Комплекс використовується для розв'язання завдань, пов'язаних із проведенням якісного професійного відбору кадрів, і дозволяє діагностувати:

• психологічні, нейродинамічні, індивідуально-типологічні та особистісні характеристики респондентів у трьох режимах діагностики: експрес - 20-30 хв.\ поточній - 2-3 год.; поглибленій - до 8 год.\

• індивідуальні показники максимально доступної та оптимальної величин навантаження і відпочинку (психофізіологічна ціна роботи), найбільш імовірні зони появи помилок під час виконанні завдання, індивідуальний рівень (потенціал) рухової обдарованості, ступінь сформованості складної навички в цілому та окремих її елементів;

• особливості мотивації вступу людини на роботу, її ставлення до наркотиків, алкоголю, ступінь достовірності анкетних даних, наданих респондентом, наявність зв'язків з криміналом тощо;

• ступінь оволодіння індивідом уміннями контролювати та управляти емоційними станами в несприятливих умовах.

2. За допомогою комплексу можна здійснювати навчання операторів, а також БЗЗ (біологічний зворотний зв'язок) — навчання, спрямоване на оволодіння вміннями управляти несприятливими емоційним станами та контролювати їх.

3. Перелік параметрів, що діагностуються за допомогою комплексу, дозволяє виконані якісний спеціальний відбір виконавців для роботи в особливих умовах (наприклад, до миротворчого контингенту).

4. Виявлені за допомогою комплексу закономірності діяльності функціональних систем дозволять розробити принципово нові підходи до конструювання тренажерів, систем, якими управляє людина у дефіциті часу.

5. Реєстраційні можливості пристроїв комплексу дозволяють здійснювати науковий пошук у психофізіології, психології, психогігієні, медицині, спорті тощо.

Особливості комплексу

У комплексі, аналогів якому у світовій практиці не існує, реалізовані такі можливості:

• реєстрації психофізіологічних, індивідуально-типологічних та особистісних характеристик людини, ступеня прояву емоційного напруження під час реагуванні на значущий для неї стимульний матеріал;

• обробки та аналізу отриманих результатів за допомогою авторських програмних засобів та методів математичної статистики;

• отримання необхідної та достатньої інформації для висновків про професійну придатність, особливості функціонального стану та готовності респондента ефективно виконувані покладені на нього завдання, планування та контролю психоконсультативної та психокорекційної роботи тощо;

• збереження отриманої інформації в базі даних з метою уточнення стандартів вже існуючих та розробки нових методик, якісного здійснення психологічного забезпечення діяльності.

Технічні характеристики

• реєстрація латентного часу простої зорово-моторної реакції напруження та розслаблення, складної реакції вибору та переробки знаку, точності відтворення інтервалів часу, реакції на об'єкт, що рухається, теппінг-тесту (модифікації Малхазова О.Р.), здійснюється за допомогою спеціальних кнопок, котрі дозволяють фіксувати часові показники рухів вказівного пальця;

• реєстрація критичної частоти миготінь виконується за умов зміни частоти появу спалахів світлодіода, що спостерігаються респондентом, у діапазоні зростання та зменшення інтенсивності спалахів;

• реєстрація шкіро-гальванічної реакції здійснюється спеціальними датчиками, закріпленими до фаланг вказівного та середнього пальців провідної руки респондента, а реєстрація голосових повідомлень (відповіді респондента на запитання експерта) - з використанням двох мікрофонів, закріплених на шиї респондента та експерта;

• прилади комплексу підключаються до входу „USB" ПК за допомогою IRDA інтерфейсу;

• програмне забезпечення ПК постачається на CD-R диску із захистом від несанкціонованого користування;

• в комплексі розроблено режим вбудованого контролю за командою оператора;

• комплекс відповідає вимогам електробезпеки відповідно до ГОСТ 2.2.025-76 клас 2 тип В.

Отже, робоче місце психолога - місце в системі „людина - людина - соціально-психологічне середовище", яке оснащене засобами, необхідними для якісного здійснення завдань психологічного забезпечений та психологічного супроводу службової діяльності працівника.

Зміст роботи та спосіб її виконання психологом тісно пов'язаний з конкретною організацією. Основним принципом є комплексність дослідження праці на робочому місті. Зміст праці на конкретному робочому місті визначають різні технологічні, організаційні, антропометричні, психофізіологічні та психологічні фактори. При ньому вивчаються не тільки оснащення робочого місця, його розміщення і метод праці, але і його обслуговування та виробниче середовище.

Головними елементами, від яких залежить організація робочого місця, є людина (виконавець), засоби та предмет праці.

***

Контрольні питання

1. Дайте характеристику основним методам досліджень у психології праці.

2. Сформулюйте основні методологічні принципи вивчення професійної діяльності, трудових рухів, дій.

3. Визначте цілі та задачі ергономіки

4. Назвіть критерії оптимальної організації робочого місця працівника підприємства, фірми, диспетчера

Творче завдання

1. Складіть перелік службових обов'язків психолога аеропорту.

2. Складіть перелік службових обов'язків психолога, який працює в складі групи, відділу (роботи з персоналом, розвитку персоналу, відділу кадрів, спеціальних психофізіологічних досліджень СПФД тощо).

Конспект першоджерел

Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания. - СПб.: Питер, 2001. - 288 с. (Розділ: „Методи дослідження").

Література

1. Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания. СПб.: Нигер, 2001. 288 с.

2. Гордеева Н.Д., Зинченко НИ. Функциональная структура действия. -М.:МГУ, 1982.-2X7 с.

3. Джуелл Л. Индустриально-организационная психология. СПб.: Питер, 2001.-248 с.

4. Максименко С.Д., Носенко Е.Л, Експериментальна психологія: Навч. посіб. - К.: МАУП, 2002. – 128 с.

5. Малхазов О.Р. Психологія та психофізіологія управління руховою діяльністю: Монографія, - К.: Євролінія, 2002. - 320 с.

6. Психология работы с персоналом / Сост. и общая ред. Л.В.Винокурова и И.И.Скрипюк. - СПб.: Питер, 2000. - 278 с.

7. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. - СПб.: Питер, 1998. -688 с.

8. Суходольский Г.В. Основы психологической теории деятельности. -Л.: Ленингр. ун-та, 1988. - 168 с.

9. Толочек В. Л. Современная психология труда: Учебное пособие. -СПб.: Питер, 2005. - 479 с.

10. Шкатулла В.И. Настольная книга менеджера по кадрам. -М.:НОРМА-И11ФРА, 1998. - 527 с.

11. Леонова A.Б., Чернышева О.Н. Психология труда и организационная психология: современное состояние и перспективы развития: Хрестоматия. - М.: Радикс, 1995. -448 с.

5