- •1.1.Опасные чрезвычайные ситуации.
- •1.2. Чрезвычайные ситуации природного характера.
- •1.3. Биологические чрезвычайные ситуации.
- •1.4. Чрезвычайные ситуации техногенного характера.
- •1.5. Чрезвычайные ситуации социально-психологического характера.
- •1.6. Чрезвычайные ситуации военного характера.
- •1.7. Терроризм и агрессия.
- •3 Типа поведения:
- •Раздел 2. Насилие над детьми
- •2.2. Социально-экономические факторы риска насилия в семье:
- •2.3. Эмоциональное насилие.
- •2.4. Физическое насилие
- •2.5. Сексуальное насилие.
- •2.6. Насилие в школе.
- •2.7. Последствия насилия у детей
- •Раздел 3. Синдром утраты.
- •Раздел 4. Суицидальное поведение.
1.4. Чрезвычайные ситуации техногенного характера.
Типы ЧС техногенного характера: транспортные аварии и катастрофы, пожары и взрывы, аварии с выбросом аварийно-химических отравляющих веществ (АХОВ) и отравляющих веществ (ОВ), аварии и катастрофы с выбросом радиоактивных веществ (РВ) или сильнодействующих ядовитых веществ (СДЯВ), внезапное обрушение сооружений, аварии на электро- и энергетических системах (ЭЭС) или коммунальных системах жизнеобеспечения, аварии на промышленных очистных сооружениях,, гидродинамические аварии.
1.5. Чрезвычайные ситуации социально-психологического характера.
Пренебрежению и насилию над детьми способствуют определенные социальные и культурные условия (Зиновьева, Михайлова 2003).
1. Отсутствие в общественном сознании четкой оценки физических наказаний.
2. Демонстрация насилия в средствах массовой информации.
3. Права граждан на неприкосновенность частной жизни, личную и семейную тайну, закрепленные в Конституции, не позволяют своевременно установить факт насилия и осуществить вмешательство.
4. Отсутствие эффективной превентивной политики государства.
5. Недостаточное понимание обществом насилия как социальной проблемы.
6. Низкая правовая грамотность населения.
7. Плохая осведомленность детей о своих правах.
8. Несовершенство законодательной базы.
Толпа – скопление людей, не объединенных общностью целей и единой организационно-ролевой структурой, но связанных между собой общим центром вн Выделяют четыре основных вида толпы
Окказиональная толпа (от англ. occasion – случайность) – скопление людей, собравшихся поглазеть на неожиданное происшествие.
Конвенциональная толпа (от англ. convention – условность) собирается по поводу заранее объявленного события. Здесь уже преобладает более направленный интерес, и люди до поры (пока толпа сохраняет качество конвенционально-сти) готовы следовать определенным условностям (конвенциям).
Экспрессивная толпа ритмически выражает ту или иную эмоцию: радость, энтузиазм, возмущение и т. д. Спектр эмоциональных доминант здесь очень широк, а главная отличительная черта – ритмичность выражения.
Экстатическая толпа – экстремальная форма экспрессивной толпы.
Действующая толпа – политически наиболее значимый и опасный вид коллективного поведения. В ее рамках, в свою очередь, можно выделить несколько подвидов.
Агрессивная толпа, эмоциональная доминанта которой (ярость, злоба), равно как и направленность действий прозрачно выражены в названии.
Паническая толпа объята ужасом, стремлением каждого избежать реальной или воображаемой опасности.
Стяжательная толпа - люди, вступившие в неорганизованный конфликт за обладание некоторой ценностью. Доминирующей эмоцией здесь обычно становится жадность, жажда обладания, к которой иногда примешивается страх.
Повстанческая толпа по ряду признаков сходна с агрессивной (преобладает чувство злости), но отличается от нее социально-справедливым характером возмущения.
Паника – особое эмоциональное состояние, возникающее как следствие либо дефицита информации о какой-то путающей или непонятной ситуации, либо ее избытка и проявляющееся в стихийных импульсивных действиях.
Панику можно классифицировать по масштабам, глубине охвата, длительности и деструктивным последствиям.
(групповая – от 2–3 до нескольких десятков и сотен человек. массовая – тысячи или гораздо больше людей)
Выделяют четыре комплекса факторов:
- Социальные факторы
- Физиологические факторы:
- Общепсихологические факторы
- Социально-психологические и идеологические факторы
