- •Механизм осмысления
- •Механизм удержания в памяти
- •Механизм упреждающего синтеза
- •Механизм выбора и организации слов
- •19. Гендерные аспекты психолингвистики.
- •18. Внутренняя речь
- •17. Ассоциации как феномен культуры. Ассоциативный эксперимент в психолингвистике
- •16. Механизм смыслового восприятия речи. Высказывания
- •2. Механизм смыслового восприятия речевого высказывания
17. Ассоциации как феномен культуры. Ассоциативный эксперимент в психолингвистике
Ассоциация – это связь между некими объектами или явлениями, основанная на нашем личном, субъективном, опыте. Опыт этот может совпадать с опытом той культуры, к которой мы принадлежим, но всегда является также и сугубо личным, укорененным в прошлом опыте отдельного человека.
Так, для любого человека европейской культуры черный цвет – это прежде всего цвет траура, тогда как в японской культуре в том же качестве выступает белый цвет. Очевидно, что здесь имеет место некая культурная условность, которую мы называем «символикой цвета». При этом для отдельного индивида не важно, почему так сложилось, что именно черный (или белый, или зеленый) цвет принято считать цветом печали, поскольку человек рождается в уже готовый мир. Черный ассоциируется у нас с трауром, ибо так принято.
Белый цвет в евроамериканской культуре – цвет праздничный. Невеста обычно одета в белое платье, в праздники мы стелим на стол белую скатерть, парадная морская форма предполагает сочетание белого и синего и т. п. – таковы традиции. Однако стоит напомнить, что традиция ассоциировать черный цвет с трауром и печалью не помешала всемирному успеху «маленького черного платья», которое великая создательница моды Коко Шанель некогда предложила именно в качестве туалета на все случаи жизни, включая и праздники.
В других случаях сама по себе связь между явлениями оказывается не условной, а фактической. Человек, однако же, и такие связи усваивает через социальное познание, т. е. через свое существование в культуре. Например, мы рисуем чаще всего карандашом, а пишем – ручкой. И хотя можно рисовать углем, тушью и фломастером, а писать на компьютере, но все же (по крайней мере, до недавнего времени) мысль о рисунке и процессе рисования вызывала ассоциацию именно с карандашом, а представление о процессе письма вызывало мысль о ручке.
Фактические ассоциативные связи типа кошка-мурлыкать или кощка-мяукать, печка-дрова, труба-дым, роза-запах розы образуются и закрепляются в нашей памяти по мере приобретения Жизненного опыта.
В немалой мере этот опыт чисто индивидуален. Кому-то запах гвоздики напоминает кресло зубного врача и связанные с этим болезненные ощущения, что не так и странно, если знать, что стоматологи используют препарат, пахнущий гвоздичным маслом. Не у всех, однако, именно эта ассоциация закрепилась.
Кто-то мрачнеет от одного вида собаки-боксера, потому что некогда у него погиб любимый пес именно этой породы. Я встречала людей, которые любили облетающие осенние деревья, потому что самые значимые события в их жизни случались осенью.
Яркий пример глубоко личных ассоциаций являет музыка. Одно и то же сочинение может вызывать у разных людей не просто разные чувства, но порой чувства с противоположным знаком.
Ассоциативный эксперимент
Одной из попыток экспериментально определить субъективные семантические поля
и связи внутри них является метод ассоциативного эксперимента.
Ассоциативный эксперимент (associative experiment) является наиболее
разработанной техникой психолингвистического анализа семантики.
1.1. Процедура ассоциативного эксперимента. Испытуемым предъявляется
список слов и говорится, что им необходимо ответить первыми приходящими в
голову словами. Обычно каждому испытуемому даётся 100 слов и 7-10 минут на
ответы. Большинство реакций, приводящихся в ассоциативных словарях, получено
от студентов университетов и колледжей в возрасте 17-25 лет, для которых язык
стимулов является родным.
Существует несколько разновидностей ассоциативного эксперимента:
1. Свободный ассоциативный эксперимент. Испытуемым не ставится никаких
ограничений на реакции.
2. Направленный ассоциативный эксперимент. Испытуемому предлагается давать
ассоциации определённого грамматического или семантического класса
(например, подобрать прилагательное к существительному).
3. Цепочечный ассоциативный эксперимент. Испытуемым предлагается реагировать
на стимул несколькими ассоциациями — например, дать в течение 20 секунд 10
реакций.
Существуют специальные словари ассоциативных норм, к числу общеизвестных
относится словарь Дж. Диза. На русском языке первым словарём такого рода был
«Словарь ассоциативных норм русского языка» под ред. А.А. Леонтьева.
В настоящее время наиболее полным словарём на русском языке является «Русский
ассоциативный словарь» (составители: Ю.Н. Караулов, Ю.А. Сорокин, Е.Ф.
Тарасов, Н.В. Уфимцева, Г.А. Черкасова).
Значение результатов ассоциативного эксперимента. Ассоциативный
эксперимент широко известен и активно используется в психолингвистике,
психологии, социологии, психиатрии.
Результаты ассоциативного эксперимента могут быть использованы, прежде
всего, в разных областях лингвистики. В частности, в силу того, что он обычно
проводится на большом количестве испытуемых, можно построить таблицу
частотного распределения слов-реакций на каждое слово-стимул. При этом можно
будет вычислить семантическую близость (семантическое расстояние) между
разными словами. Мерой семантической близости пары слов признаётся степень
совпадения распределения ответов, т.е. сходство данных на них ассоциаций.
Величина эта фигурирует в работах разных авторов под разными названиями:
«коэффициент пересечения», «коэффициент ассоциации», «мера перекрытия».
Определение семантического расстояния между словами может помочь решить одну
из возможных для лингвистики проблем — синонимии. Так, если надо определить
степень сходства между словами, которые имеют схожее значение (10), то можно
опросить разных людей и каждый представит себе это сходство по-разному. Так,
для кого-то работа будет похожа на дело, а для кого-то на труд. А можно также
предложить испытуемым дать реакции на каждое из этих слов (лучше предъявлять
их вразбивку — в списке с другими словами), а затем посмотреть, какое
количество реакций совпадает. При этом может оказаться, что некоторые пары
слов «ближе» друг к другу, чем другие. (В данном случае ближе всех была пара
работа — труд, далее следовала пара дело — работа, а потом труд — дело). Тем
самым опрос большого количества испытуемых с помощью ассоциативного
эксперимента покажет меру семантической близости между этими словами.
