Раздел II Целостный педагогический процесс в среднем профессиональном учебном заведении.

1. Амонашвили Ш.А. Личностно-гуманная основа педагогического процесса. – Мн., 1990.

2. Амонашвили Ш.А. Размышление о гуманной педагогике. – М., 1996.

3. Афонина Г.М. Педагогика. Курс лекций и семинарские занятия. – Ростов н/Д., 2002.

4. Басова Н.В. Педагогика и практическая психология. – Р-на/Д., 1999. – с. 33-41.

5. Бездухов В.П. Гуманистическая направленность учителя. – Самара; СПб., 1997.

6. Берулава М.Н. Общедидактические подходы к гуманизации образования // Педагогика. – 1994. - № 5.

7. Беспалько В.П. Стандартизация Образования. Основные идеи и понятия // Педагогика, № 5, 1993.

8. Васильева С.В. Интегративный подход при разработке содержания обучения в средних специальных учебных заведениях. – М., 1993.

9. Вершловский С.Г. Проблемы гуманизации школьного образования. // Гуманитарное образование. Теория. Практика. – СПб., 1994.

10. Газман О.С. От авторитарного образования к науке свободы // Новые ценности образования. – 1995. – Вып. 2.

11. Каптерев П.Ф. О подготовке школьных учителей // Избр. пед. соч. – М., 1982.

12. Сластенин В.А., Каширин В.П. Психология и педагогика: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. – М., 2001.

13. Стефановская Т.А. Педагогика: наука и искусство. – М., 1998. – с. 120-160.

Раздел III. Содержание образования в среднем педагогическом учебном заведении.

1. Иванов А.И, Куликова С.А. Компетентностный подход в среднем и

2. Колесникова И.А. О критериях гуманизации образования // Гуманизация образования. Теория. практика. – СПб., 1994.

3. Кух А.Н., Самойленко П.И. Формирование инновационных образовательных систем профессиональной подготовки специалистов. // Специалист.- 2007. - № 3, с. 26-29.

4. Леденев В.С. Содержание образования. – М., 1989. – Ч. 4. – с. 330-338.

5. Мелик-Пашаев А.А. Гуманизация образования: проблемы и возможности // Вопросы психологии. – 1989. - № 5.

6. Мухаметзянова Г.В. Гуманитарная составляющая подготовки современного специалиста // среднее профессиональное образование. – 1997. - № 7.

7. О высшем педагогическом образовании. // Среднее профессиональное образование.- 2008.- № 5.- С. 47-51.

Раздел IV. Студент и преподаватель как субъекты целостного педагогического процесса среднего профессионального учебного заведения.

1. Автономова Е.е. Повышение профессиональной подготовки преподавателей колледжей в процессе изучения педагогического наследия известных ученых – естествоиспытателей. . // Среднее профессиональное образование.- 2008.- № 5.- С. 71-73

2. Айзенберг А.Я., Петрова Н.А. // Среднее профессиональное образование.- 2007.- № 3 - С. 48-51.

3. Береговенко Е.Н.,Ефремцева Т.Н. Студенческое самоуправление и формирование личности специалиста. / Среднее профессиональное образование.- 2007.- № 4 - С. 15-16.

4. Быковец О.А. Некоторые пути повышения компетентности преподавателя ссуза. .// Специалист.- 2007. - № 1, с. 11-12.

5. Величко Т.А. Формирование культуры общения. .// Специалист.- 2007. - № 1, с. 22-23.

6. Волощук Н.С. Современные требования к деятельности и личности преподавателя ССУЗа. // Среднее профессиональное образование.- 2007.- № 4. - С. 22-23

7. Воробьева М.Н. Совершенстивование профессиональной компетентности выпускников.// Специалист.- 2007. - № 1, с. 10-11.

8. Врачинский В.П. Проблеме психолого – педагогической подготовки начинающего преподавателя. // Среднее профессиональное образование.- 2007.- № 2- С. 34-36.

9. Гуслянова Н.И. Профессиональное сознание будущего учителя и психологические механизмы его развития. // Среднее профессиональное образование.- 2008.- № 5 С.- 38 – 40.

10. Елагина Л.В. Профессиональная культура и профессиональные компетенции специалиста: от анализа взаимосвязи к практике формирования. // Среднее профессиональное образование.- 2008.- № 5. С.- 51 -55.

11. Жуков Г.Н.. Привалов Г.Ф.,Львова И.В. Творческий потенциал личности как определяющий фактор успешнрсти педагога. / Среднее профессиональное образование.- 2008.- № 2 - С. 40-42.

12. Исполатова Т.В. педагог профессионального образования: от компетенций к профессионально – педагогической культуре. // Среднее профессиональное образование.- 2007.- № 2- С. 64-66.

13. А.Н Ковальчук Формирование у студентов толерантного мировоззрения. // Среднее профессиональное образование.- 2008.- № 2 - С. 12-15

14. Маркова В.В. Коммуникативная компетентность преподавателя как условие профессионально – нравственного развития студента. // Среднее профессиональное образование.- 2008.- № 5.- С. 40-43.

15. Муравьева ЕН.В. Формирование экологической культуры: проблемы и подходы. // Среднее профессиональное образование.- 2008.- № 5С.- 55-58.

16. А.П.Панфилова Игровое моделирование в деятельности педагога.: Учебное пособие для студ. высш. учеб. заведений.- М.,2008.-368 с.

17. Петунин О.В. О структуре познавательной самостоятельности обучающихся. // Среднее профессиональное образование.- 2008.- № 5.- С. 61-63.

18. Рубанова О.П., Суворова Л.М. Активизация познавателдьной деятельности студентов. // Специалист.- 2007. - № 3, с. 20-21.

19. Саакова В.А. Профессиональный тренинг как фактор повышения эффективности организации труда. // Среднее профессиональное образование.- 2007.- № 2- С. 53-60.

20. Сергеева В.П. Проектно-организаторская компетентность учителя в воспитательной деятельности.- М., 2007.- 96 с.

21. Смирнова Г.А. Содержание мотивационно – ценностного компонента профессионально – трудовой социализации студента. // Среднее профессиональное образование.- 2008.- № 5 С.- 63-64.

22. Солянкина Л.Е. Генезис педагогических идей о профессиональном саморазвитии студентов в России XIX века. .// Специалист.- 2007. - № 1, с. 25-27.

23. Сонькина Т.Р., Воздвиженских С.А. Адаптация первокурсника – важный этап обучения и воспитания. // Специалист.- 2007. - № 3, с. 15-