Практическое занятие 4. Способы контроля внешних переменных

1. Типология внешних переменных в экспериментальных исследованиях.

2. Виды контроля внешних переменных.

3. Разработать схемы взаимодействия экспериментальных переменных, рассмотреть возможные способы контроля внешних переменных.

Рекомендованная литература

1. Гудвин, Дж. Исследование в психологии: методы и планирование [Текст] / Дж. Гудвин. – 3-е изд. – СПб.: Питер, 2004. – 558 с.

2. Дружинин, В. Н. Экспериментальная психология [Текст] / В. Н. Дружинин. – СПб.: Питер, 2011. – 320 с.

Самостоятельная аудиторная работа по теме

№ п/п	Вид самостоятельной работы	Форма самостоятельной работы	Форма отчётности
1.	Общая	Ведение записей и составление конспекта; ответы на формулируемые преподавателем вопросы	Представление конспекта на проверку
2.	Групповая	Анализ схем взаимодействия экспериментальных переменных в подгруппах	Схемы взаимодействия экспериментальных переменных
3.	Индивидуальная	Анализ текстов описания классических экспериментов с целью выделения экспериментальных переменных, разработка модели исследования с целью выделения всех видов экспериментальных переменных (на примере исследования курсовой работы)	Модель экспериментального исследования

Организация групповой интерактивной работы

1.Анализ и обсуждение вопросов «Взаимодействие между экспериментальными переменными», «Контроль внешних переменных».

2. Анализ и обсуждение схем взаимодействия между переменными в самостоятельно разработанных экспериментах.

Самостоятельная внеаудиторная работа по теме

№ п/п	Вид самостоятельной работы	Форма самостоятельной работы	Срок сдачи	Форма отчётности
1.	Общая	Работа с учебной, научной, научно-популярной литературой и конспектом лекций по теме исследования	Текущее занятие	Конспект
2.	Групповая	Анализ экспериментальных исследований с целью выделения экспериментальных переменных, их взаимодействия и контроля.	Практическое занятие, часы индивидуальных консультаций по предмету	Тексты описания классических экспериментов (Р. Солсо, Х. Джонсон, К. Бил Экспериментальная психология: практический курс (75 уникальных экспериментов). СПб.: Прайм-Еврознак». – 2001 г.
3.	Индивидуальная	Разработать модели исследования с выделением всех видов переменных	Практическое занятие, часы индивидуальных консультаций по предмету	Программа исследования

Вопросы и задания для самостоятельного изучения

1. Внутренние переменные: виды и контроль.

2.Управляемые и субъективные переменные.

Форма текущего контроля:

1. Устный опрос, тестирование.

2. Проверка программы исследования, эссе.

Материалы текущего контроля

Примерные вопросы для устного опроса:

1. Понятие и виды переменных в психологическом эксперименте.

2. Независимая экспериментальная переменная, контроль независимой переменной.

3. Зависимая экспериментальная переменная.

4. Внешние переменные, способы контроля внешних переменных.

Тестирование:

1. Экспериментальное воздействие и экспериментальный фактор, управляемый и активно изменяемый самим экспериментатором:

а) независимая переменная;

б) зависимая переменная;

в) дополнительная переменная;

г) подобная переменная.

2. Психическое явление, характеристика или фактор, изменение которого является следствием изменения независимой переменной:

а) независимая переменная;

б) зависимая переменная;

в) дополнительная переменная;

г) подобная переменная.

3. Наиболее радикальный способ контроля, состоящий в полном исключении из внешней среды каких бы то ни было внешних переменных:

а) создание константных условий4

б) балансировка;

в) контрбалансировка;

г) элиминация внешних воздействий.

4. Способ контроля внешних переменных, используемый всегда тогда, когда эксперимент включает в себя несколько серий:

а) создание константных условий;

б) балансировка;

в) контрбалансировка;

г) рандомизация.

5. В качестве независимой переменной в исследовании могут рассматриваться:

а) характеристика заданий;

б) организменные состояния испытуемых;

в) внешние условия проведения эксперимента;

г) личностные особенности экспериментатора.

6. По способу выявления связей между переменными (по процедуре варьирования экспериментальной ситуации) эксперименты подразделяются на:

а) интрапроцедурный (внутри);

б) интерпроцедурный (между);

в) кросс-процедурный (пересечение);

г) индивидуальный.

7. Видами связи между переменными являются:

а) монотонно-возрастающая;

б) монотонно-убывающая;

в) нелинейная U-образная зависимость;

г) нелинейная инвертированная U-образная зависимость;

д) квазипериодическая зависимость;

е) отсутствие зависимости;

ж) неопределенная зависимость.

Эссе

1. На примере исследования тревожности проиллюстрируйте разницу между а) управляемыми и б) субъективными независимыми переменными.

2. На различных примерах покажите разницу между ситуативными, рабочими и инструктивными независимыми переменными.

3. Считается, что в исследовании с использованием субъективных переменных выводы о причинах явлений не могут быть сделаны. Почему?