Практические упражнения

Для каждого из приведенных ниже исследований определите, какая шкала измерений была использована при измерении характеристик поведения.

1. Исследователь А. хочет выяснить, по каким предметам дети республиканцев и дети демократов больше успевают, точным, гуманитарным или экономическим.

2. В эксперименте решили выяснить, действительно ли крысы, изучившие один лабиринт, изучат второй быстрее, чем необученные.

3. Исследователь предполагает, что дети оценят цветные телевизионные программы выше, чем черно-белые, а у взрослых цвет не повлияет на оценку.

4. Экспериментатор, изучая готовность людей помогать окружающим, предполагает, что она зависит от погоды – вероятность оказания помощи в солнечный день выше, чем в пасмурный.

Раздел 3. Психологические гипотезы и теоретические реконструк­ции в рамках экспериментального метода

Тема 3.1. Экспериментальные переменные Лекция 6. Понятие и виды экспериментальных переменных План лекции:

1. Виды переменных в психологическом эксперименте.

2. Независимая экспериментальная переменная.

3. Контроль независимой переменной и проблема экспериментального воздействия.

4. Основные схемы задания уровней независимой переменной в эксперименте.

5. Зависимая экспериментальная переменная.

6. Внешние переменные.

7. Управляемые и субъективные переменные.

Рекомендованная литература

1. Бреслав, Г. М. Основы психологического исследования. Учебное пособие [Текст] /Г. М. Бреслав. – М.: Академия, 2011. – 493 с.

2.Дружинин, В. Н. Экспериментальная психология [Текст] / В. Н. Дружинин. – СПб.: Питер, 2011. – 320 с.

3. Никандров, В. В. Экспериментальная психология [Текст] / В.В. Никандров. – СПб.: Речь, 2007. – 512 с.

5. Руденко, А. М. Экспериментальная психология [Текст] / А. М. Руденко – Ростов н/Д: Феникс, 2011. – 284 с.

6. Янчук, В. А. Методология и методы научного исследования в психологии и социологических науках: учеб. пособие [Текст] / В. А. Янчук. – М.: Минск, 2011. – 373 с.

Семинарское занятие 3. Особенности отношений между экспериментальными переменными План семинарского занятия

1. Отсутствие связи между переменными: возможные причины.

2. Монотонно-убывающая зависимость между независимой и зависимой экспериментальными переменными.

3. Монотонно-возрастающая зависимость между независимой и зависимой экспериментальными переменными.

4. Нелинейная U-образная зависимость между независимой и зависимой экспериментальными переменными.

5. Инвертированная U-образная зависимость между независимой и зависимой экспериментальными переменными.

6. Сложная квазипериодическая зависимость между независимой и зависимой экспериментальными переменными.

Рекомендованная литература

1. Бреслав, Г. М. Основы психологического исследования. Учебное пособие [Текст] /Г. М. Бреслав. – М.: Академия, 2011. – 493 с.

2.Гудвин, Дж. Исследование в психологии: методы и планирование [Текст] / Дж. Гудвин. – 3-е изд. – СПб.: Питер, 2004. – 558 с.

3.Дружинин, В. Н. Экспериментальная психология [Текст] / В. Н. Дружинин. – СПб.: Питер, 2011. – 320 с.

4.Зароченцев, К. Д. Экспериментальная психология: учебник [Текст] / К. Д. Зароченцев, А. И. Худяков. – М.: ТК Велби, Проспект, 2005. – 208 с.

5.Константинов, В. В. Экспериментальная психология. Курс для практического психолога [Текст] / В. В. Константинов. – СПб.: Питер, 2006. – 272 с.

6. Руденко, А. М. Экспериментальная психология [Текст] / А. М. Руденко – Ростов н/Д: Феникс, 2011. – 284 с.

7. Янчук, В. А. Методология и методы научного исследования в психологии и социологических науках: учеб. пособие [Текст] / В. А. Янчук. – М.: Минск, 2011. – 373 с.