
- •Рабочая учебная программа
- •1. Пояснительная записка
- •1.1. Цели и задачи освоения учебной дисциплины «Экспериментальная психология»
- •1.2. Место учебной дисциплины в структуре ооп впо
- •1.3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Экспериментальная психология»
- •2. Краткие методические рекомендации для преподавателя
- •3. Структура и содержание учебной дисциплины «экспериментальная психология»
- •3.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
- •3.2. Матрица соотнесения разделов и тем учебной дисциплины и формируемых в ней общекультурных и профессиональных компетенций
- •3.3. Содержание разделов и тем учебной дисциплины «Экспериментальная психология»
- •Раздел 1. Экспериментальный метод как система нормативов проверки психологических гипотез и как вид практической деятельности исследователя
- •Тема 1.1.Организация психологического исследования
- •Тема 1.2. Особенности экспериментального психологического исследования
- •Раздел 4. Логика установления экспериментальных фактов и обобщений как контроля за выводом
- •Тема 4.1. Формы экспериментального контроля
- •Тема 4.2. Эксперимент как гипотетико-дедуктивный метод
- •Раздел 5. Основы планирования психологического эксперимента и классификации экспериментальных схем
- •Тема 5.1. Компоненты содержательного и формального планирования эксперимента
- •Тема 5.2. Классификация экспериментальных планов
- •Раздел 7. Типы психологических экспериментов
- •Тема 7.1. Типы экспериментов в психологии
- •Тема 7.2. Виды экспериментального исследования
- •Раздел 8. Корреляционный подход в психологических исследованиях
- •Тема 8.1. Корреляционный подход и экспериментальное исследование
- •Тема 8.2. Корреляционный подход и использование статистических мер связи
- •Раздел 9. Квазиэкспериментальный подход в психологических исследованиях
- •Тема 9.1. Общая характеристика квазиэкспериментальных исследований
- •Тема 9.2. Виды квазиэкспериментальных исследований
- •Раздел 10. Методологические вопросы организации психологического исследования
- •Тема 10.1. Эксперимент как вид практической деятельности исследователя
- •Тема 10.2. Эмпирические данные экспериментального исследования
- •Тематический план учебной дисциплины «Экспериментальная психология»
- •4. Методические указания для студентов
- •Тема 1.1 Понятие о методологии психологического исследования
- •План лекции:
- •Организация групповой интерактивной работы:
- •Вопросы для самостоятельного изучения
- •Рекомендуемая литература
- •Формы текущего контроля:
- •Материалы для текущего контроля: Вопросы для устного опроса
- •Тема 1.2. Особенности экспериментального психологического исследования
- •План лекции:
- •Рекомендуемая литература
- •Семинарское занятие 1. (4 ч) Предпосылки и становление экспериментального метода в психологии План семинарского занятия
- •Рекомендуемая литература
- •Практическое занятие 1. Планирование экспериментального исследования
- •Рекомендуемая литература
- •Организация групповой интерактивной работы
- •Вопросы и задания для самостоятельного изучения
- •Формы текущего контроля:
- •Материалы для текущего контроля:
- •1. Упорядочить этапы психологического исследования:
- •7. К чему, по мнению т. Куна, приведет нежелание ученого отказаться от излюбленной теории?
- •Темы эссе
- •Раздел 2. Эксперимент в системе других методов психологического исследования
- •Тема 2.1. Классификация методов психологического исследования Лекция 3. Сравнительный анализ современных классификаций методов психологического исследования План лекции:
- •Организация групповой интерактивной работы
- •Рекомендуемая литература
- •Форма текущего контроля:
- •Материалы текущего контроля Примерные вопросы для устного опроса:
- •Темы эссе
- •Вопросы для тестирования
- •Тема 2.3. Метод наблюдения Лекция 4. Теоретические основы метода наблюдения План лекции:
- •Рекомендуемая литература
- •Практическое занятие 2. Организация метода наблюдения План практического занятия:
- •Рекомендуемая литература
- •Организация групповой интерактивной работы
- •Тема 2.3. Шкалы и шкалирование в эксперименте Лекция 5. Измерение в психологическом эксперименте План лекции:
- •Рекомендованная литература
- •Организация групповой интерактивной работы
- •Практические упражнения
- •Раздел 3. Психологические гипотезы и теоретические реконструкции в рамках экспериментального метода
- •Тема 3.1. Экспериментальные переменные Лекция 6. Понятие и виды экспериментальных переменных План лекции:
- •Рекомендованная литература
- •Семинарское занятие 3. Особенности отношений между экспериментальными переменными План семинарского занятия
- •Рекомендованная литература
- •Практическое занятие 4. Способы контроля внешних переменных
- •Рекомендованная литература
- •Организация групповой интерактивной работы
- •Практическое задание «Выявление переменных»
- •Тема 3.2. Гипотезы экспериментального исследования Лекция 7. Экспериментальные гипотезы и их виды План лекции:
- •Рекомендованная литература
- •Семинарское занятие 4.
- •План семинарского занятия
- •Рекомендованная литература
- •Организация групповой интерактивной работы
- •Рекомендованная литература
- •Форма текущего контроля:
- •Материалы текущего контроля Примерные вопросы и задания для устного опроса:
- •Тема 2.5 Экспериментальный метод Семинар 1. Экспериментальный метод План семинарского занятия
- •Рекомендуемая литература
- •Форма текущего контроля:
- •Материалы текущего контроля Примерные вопросы и задания для устного опроса:
- •Тема 2.6 Метод моделирования в психологии Семинар 2. Метод моделирования в психологии План семинарского занятия:
- •Тема 2.7. Психосемантические методы
- •Рекомендуемая литература
- •Тема 2.8 Методы социально-психологической диагностики личности
- •Рекомендуемая литература
- •Тема 2.9 Методы изучения документов. Контент-анализ
- •Тема 2.10 Биографические методы
- •Организация групповой интерактивной работы
- •Рекомендуемая литература
- •Тема 2.11 Психофизиологические методы
- •Вопросы для самостоятельного изучения
- •Рекомендуемая литература
- •Тема 2.12. Праксиметрические методы
- •Тема 2.13 Психографологический метод
- •Организация групповой интерактивной работы по теме
- •Тема 2.14 Психотерапевтические методы
- •Тема 1.3. Понятие и типы психологических данных
- •Организация групповой интерактивной работы
- •Вопросы и задания для самостоятельного изучения
- •Рекомендуемая литература
- •Форма текущего контроля:
- •Материалы текущего контроля Примерные вопросы и задания для устного опроса:
- •Дополнительная литература
- •Программное обеспечение и Интернет-ресурсы
- •6. Система оценки качества освоения студентами учебной дисциплины «методологические и теоретические проблемы психологии личности» и формы текущего, промежуточного и итогового контроля
- •6.1. Шкала баллов по учебной дисциплине
- •Шкала баллов по учебной дисциплине
- •6.2. Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации
- •6.2.1. Входной контроль знаний студентов
- •6.2.2. Текущий контроль Примерные тестовые задания:
- •1 Вариант
- •2. Эксперимент – это…
- •3. Изучение использования мистификации в психологических исследованиях показало, что …
- •4. Какие из следующих утверждений, сравниваемых полевые исследования с лабораторным, верны?
- •5. Для какой из следующих шкал измерений приведен правильный пример?
- •6. Типичными ошибками экспериментатора, допускаемыми при оценке результатов деятельности испытуемого (по л. Бергеру) выступают:
- •27. Независимая переменная - это
- •28. Артефакт - это
- •29. По цели эксперименты подразделяются на:
- •30. Включение контрольных вопросов в анкету способствует:
- •31. Прикладное исследование – это …
- •32. Научный факт – это …
- •33. Упорядочить этапы психологического исследования: а) обработка результатов экспериментального исследования;
- •35. Лонгитюдный метод исследования (по б.Г.Ананьеву) относится к:
- •36. Ошибка 1-го рода – это …
- •42. Что из ниже перечисленного верно в отношении фальсификации исследовательских данных?
- •47. Квазиэксперименты могут проводится:
- •48. Независимая переменная – это …
- •49. Балансировка – это …
- •50. Смешанный факторный план «Латинский квадрат» это план:
- •51. В качестве независимой переменной в исследовании могут рассматриваться:
- •52. Нестинг – это …
- •6.2.4. Материалы для проведения промежуточной аттестации
- •Примерный перечень вопросов к экзамену Примерный перечень вопросов к экзамену
- •6.3. Материалы, устанавливающие содержание и порядок проведения итоговой аттестации
Тема 2.3. Шкалы и шкалирование в эксперименте Лекция 5. Измерение в психологическом эксперименте План лекции:
1. Основы теории психологических измерений
2. Основные типы измерительных шкал.
3. Методы психологических измерений.
4. Тестирование в теории и практике измерений.
Рекомендованная литература
1. Бреслав, Г. М. Основы психологического исследования. Учебное пособие [Текст] /Г. М. Бреслав. – М.: Академия, 2011. – 493 с.
2.Дружинин, В. Н. Экспериментальная психология [Текст] / В. Н. Дружинин. – СПб.: Питер, 2011. – 320 с.
3. Никандров, В. В. Экспериментальная психология [Текст] / В.В. Никандров. – СПб.: Речь, 2007. – 512 с.
5. Руденко, А. М. Экспериментальная психология [Текст] / А. М. Руденко – Ростов н/Д: Феникс, 2011. – 284 с.
6. Янчук, В. А. Методология и методы научного исследования в психологии и социологических науках: учеб. пособие [Текст] / В. А. Янчук. – М.: Минск, 2011. – 373 с.
Семинарское занятие 2.
Использование шкал в экспериментальных исследованиях
План семинарского занятия:
Психологические шкалы, измерение переменных и интерпретация количественных данных.
Предметная направленность методических средств (методики или «техники» выявления особенностей внимания, памяти, мышления, эмоционально-мотивационных и личностных свойств).
Психологическое шкалирование и психодиагностические методики при реализации экспериментального метода.
Рекомендованная литература
Анастази, А. Психологическое тестирование: т. 1. Пер. с англ. Под ред. К. М. Гуревича, В. И. Лубовского [Текст] / А. Анастази. – М.: Педагогика, 1982. – 320 с.
Волков, Б. С. Методология и методы психологического исследования. Учебное пособие для вузов [Текст] / Б. С. Волков, Н. В. Волкова, А. В. Губанов. – М.: Академический проект; Фонд «Мир». 2005. – 352 с.
Гудвин, Дж. Исследование в психологии: методы и планирование [Текст] / Дж. Гудвин. – 3-е изд. – СПб.: Питер, 2004. – 558 с.
Зароченцев, К. Д. Экспериментальная психология: учебник [Текст] / К. Д. Зароченцев, А. И. Худяков. – М.: ТК Велби, Проспект, 2005. – 208 с.
Константинов, В. В. Экспериментальная психология. Курс для практического психолога [Текст] / В. В. Константинов. – СПб.: Питер, 2006. – 272 с.
Практическое занятие 3.
Опыт разработки и применения оценочных шкал в психологических исследованиях
План практического занятия:
1. Подобрать для каждого вида измерительных шкал иллюстрирующие примеры, провести пробные замеры и проанализировать достоинства и недостатки конкретных измерительных шкал.
2. Разработать измерительные шкалы для конкретного научного исследования (на примере курсовой работы).
Рекомендованная литература
1. Бурлачук, Л.Ф. Словарь-справочник по психодиагностике [Текст] / Л.Ф. Бурлачук, С. М. Морозов.- М 1999. - 528 с.
2. Никандров, В. В. Психомоторика [Текст] / В. В. Никандров. – СПб.: Речь, 2003. – 59 с.
3. Никандров, В. В. Психофизика и психофизические методы [Текст] / В. В. Никандров. – СПб.: Речь, 2003. – 78 с.
4. Корнилова, Т. В. Экспериментальная психология: Теория и методы: Учебник для вузов [Текст] / Т. В. Корнилова. – М.: Аспект Пресс, 2002. – 381 с.
5. Куликов, Л. В. Психологическое исследование [Текст] / Л. В. Куликов. – СПб.: Речь, 2001. –184 с.
Самостоятельная аудиторная работа по теме
№ п/п |
Вид самостоятельной работы |
Форма самостоятельной работы |
Форма отчётности |
1. |
Общая |
Ведение записей и составление конспекта лекции; ответы на формулируемые вопросы семинара |
Представление конспекта на проверку |
2. |
Групповая |
Групповое решение практических задач |
Выступление руководителя групп |
3. |
Индивидуальная |
Работа с текстами, подготовка ответов по вопросам семинара и лекции; написание плана-конспекта. |
Тексты планов-конспектов |