- •Часть I
- •Условные обозначения, принятые в листах рабочей тетради
- •Модуль 1. Введение в методику профессионального обучения Учебные цели:
- •В заданиях с 1 по 19 выберите один правильный ответ
- •Модуль 1. Регистрационный лист оценки результатов выполнения студентами заданий 1 уровня усвоения по модулю
- •Модуль 1. Введение в методику профессионального обучения в заданиях с 1 по 19 (уу2. Зкр:4б. Ззач.) дополните выражения
- •Выполните письменно задания с 20 по 23 (уу3. Зср.: 5б
- •Модуль 1. Регистрационный лист оценки результатов выполнения студентами заданий 2 - 4 уровней усвоения по модулю
- •Контрольные вопросы по модулю для проведения опроса в конце лекции, для проведения контрольной работы по окончании изучения модуля:
- •Вопросы для зачета по модулю (6 семестр):
- •Экзаменационные вопросы по модулю (7 семестр):
- •Модуль 2. Общие организационно-педагогические основы анализа, проектирования и организации учебного процесса в учреждениях профессионального образования Учебные цели:
- •Задание 7. (уу1. Звх: 2б, ззач., зкр.)
- •Задание 8. (уу1. Звх: 2б, ззач., зкр.)
- •Задание 9. (уу1. Звх: 2б, ззач., зкр.)
- •Задание 10. (уу1. Звх: 2б, ззач., зкр.)
- •Задание 11. (уу1. Звх: 2б, ззач., зкр.)
- •Задание 12. (уу1. Звх: 2б, ззач., зкр.)
- •Задание 13. (уу1. Звх: 2б, ззач., зкр.)
- •13. Чем отличаются работники, имеющие одну и ту же специальность, освоившие один и тот же вид деятельности, но обладающие разным уровнем квалификации?
- •Задание 14. (уу1. Звх: 2б, ззач., зкр.)
- •Задание 15. (уу1. Звх: 2б, ззач., зкр.)
- •Задание 16. (уу1. Звх: 2б, ззач., зкр.)
- •Модуль 2. Регистрационный лист оценки результатов выполнения студентами заданий для проведения входного контроля по модулю
- •Задания по модулю 2. Общие организационно-педагогические основы анализа, проектирования и организации учебного процесса в учреждениях профессионального образования Задание 1. (уу3. Зл., ззач.: 4б)
- •Задание 2. (уу1. Зл., ззач.: 3б)
- •Задание 3. (уу1. Зл., ззач.: 3б)
- •Задание 4. (уу2. Зл., ззач.: 4б)
- •Задание 5. (уу2. Зл., ззач.: 4б)
- •Задание 6. (уу1. Зл. Ззач.: 3б)
- •Задание 7. (уу1. Зл. Ззач.: 3б)
- •Задание 8. (уу1., зл., ззач.: 3б)
- •Модуль 2. Регистрационный лист оценки результатов выполнения студентами заданий 2 - 4 уровней усвоения по модулю
- •Контрольные вопросы по модулю для проведения опроса в конце лекции, для проведения контрольной работы по окончании изучения модуля:
- •Вопросы и задания к зачету по модулю (6 семестр)
- •Экзаменационные вопросы по модулю (7 семестр):
- •Модуль 3. Оценка качества освоения основной профессиональной образовательной программы подготовки профессии нпо (специальности спо) Учебные цели:
- •Тестовые задания на 2 уровень усвоения в заданиях с 2 по 23 дополните выражения
- •Контрольные вопросы по модулю для проведения опроса в конце лекции, для проведения контрольной работы по окончании изучения модуля Вопросы и задания к зачету по модулю
- •Экзаменационные вопросы по модулю
- •Модуль 3. Регистрационный лист оценки результатов выполнения студентами заданий 2 - 4 уровней усвоения по модулю
- •В заданиях с 1 по 4 выберите один правильный ответ
- •В заданиях с 5 по 8 установите соответствие между объектами и признаками
- •Модуль 4. Регистрационный лист оценки результатов выполнения студентами заданий 1 уровня усвоения по модулю
- •Задания для контрольной работы по модулю
- •Модуль 4. Регистрационный лист оценки результатов выполнения студентами заданий для контрольной работы 2 - 4 уровней усвоения по модулю
- •В заданиях с 1 по 7 установите соответствие
- •Установите соответствие
- •Установите соответствие
- •Задания на проверку II - III уровней усвоения модуля
- •Формы предъявления учащимся учебной информации (предметного содержания)
- •Модуль 5. Регистрационный лист оценки результатов выполнения студентами заданий на 1-3 уровни усвоения модуля
- •Контрольные вопросы по модулю для проведения опроса в конце лекции, для проведения контрольной работы по окончании изучения модуля
- •Задания для зачета по модулю (6 семестр) Экзаменационные вопросы по модулю (7 семестр)
- •Модуль 6. Анализ и проектирование содержания учебной практики (производственного обучения) профессии нпо Учебные цели:
- •Контрольные вопросы по модулю для проведения опроса в конце лекции, для проведения контрольной работы по окончании изучения модуля, для подготовки к зачету по модулю (6 семестр)
- •Перечень кабинетов и лабораторий по подготовке профессии нпо, согласно фгос нпо 3 поколения
- •Задание
- •Контрольные вопросы по модулю для проведения опроса в конце лекции, для проведения контрольной работы по окончании изучения модуля
- •Вопросы и задания к зачету по модулю (6 семестр)
- •Экзаменационные вопросы по модулю (7 семестр)
- •Механизм определения трудоемкости выполняемых заданий
Вопросы и задания к зачету по модулю (6 семестр)
Средства обучения в деятельности педагога профессионального обучения.
Виды классификации средств обучения.
Экзаменационные вопросы по модулю (7 семестр)
1. Средства обучения в деятельности педагога профессионального обучения.
Учебно-методический комплекс по предмету (УМК) профессионального цикла.
Понятие, роль и применение опорного конспекта и рабочей тетради в процессе преподавания предмета профессионального цикла.
Учебная литература по предметам профессионального цикла. Самостоятельная работа учащихся с учебно-методической, справочной и дополнительной литературой.
Учебник по дисциплине: понятие, модели учебника, структура, выбор и применение на занятиях. Самостоятельная работа учащихся с учебником.
Логические регулятивы и дидактические материалы как средства обучения, их применение на занятиях.
Наглядные средства обучения, их классификация и характеристика. Применение наглядных средств на занятиях.
Понятие, виды и применение технических средств обучения в процессе преподавания предмета профессионального цикла.
Применение компьютера как комплексного средства обучения.
Понятие, значение и требования к материально-техническому оснащению учебных кабинетов и лабораторий по теоретическому обучению (на примере подготовки профессии НПО).
Приложение 1
Переработать
Механизм определения трудоемкости выполняемых заданий 1 уровня усвоения в листах рабочей тетради (задания на «узнавание», «на различение», «на классификацию»); инструмент определения итогового количества баллов, набранных студентом по модулю
Шифр и номер задания |
Вид задания |
Весовой коэффициент |
Характер ответа студента |
Кол-во баллов |
Итого (в баллах) |
|
(УУ 1)
|
Стандартное, на узнавание |
1 |
1.3. Не правильно |
3 2 - 1 |
3 2 - 1 |
|
(УУ 1)
|
Стандартное, на различение с одним правильным ответом |
1 |
1.3. Не правильно |
3 2 -1 |
3 2 - 1 |
|
(УУ 1)
|
Стандартное, на различение с несколькими правильными ответами |
2
|
1.3. Не правильно |
3 2 -1 |
6 4 - 1 |
|
(УУ 1)
|
Стандартное, на классификацию |
2 |
1.3. Не правильно |
3 2 -1 |
6 4 - 1 |
|
Итого максимально (в баллах) по модулю: |
|
|||||
Итого фактически (в баллах) по модулю у студента: |
|
|||||