Формы предъявления учащимся учебной информации (предметного содержания)

Формы

Существенные признаки форм

Опорные конспекты

Вид документации, применяемый для организации продуктивной работы учащихся при выполнении комплексных работ, типичных для профессии; содержат наименование работ, технические требования, порядок и режимы выполнения работ, необходимое оборудование и инструменты

Рабочие тетради

Система опорных сигналов, имеющих структурную связь и представляющих наглядную конструкцию, заменяющую систему значений, идей и понятий как взаимосвязанных элементов; форма свернутой, закодированной информации; состоит из рисунков, ключевых слов, схем с указанием логических связей

Инструкционно-технологические карты

Вид учебно-практических пособий, имеющих особый дидактический аппарат, способствующий самостоятельной работе учащегося над освоением учебного предмета; содержит задачи и вопросы изучения каждой темы курса и используется для закрепления и контроля знаний в учебных заведениях и домашних условиях

Учебные задачи

Дидактические материалы; памятки для учащихся, отражающие порядок выполнения учебных и профессиональных действий в определенной последовательности

Учебные алгоритмы

Задание, предполагающее поиск новых знаний, способов мышления и деятельности; содержит предписание к деятельности и указание на объект, относительно которого дано предписание

Признаки

Термины

Отношение зависимости, взаимообусловленности

Согласованность содержательного и процессуального компонентов двух или нескольких дисциплин

Связь структурных элементов между учебными блоками, внутри блоков, которая выражается в единстве понятий, научных фактов, законов, явлений.

Система, объединяющая методы, средства и условия обучения дисциплине

Связь по содержанию, логике построения и изучения отдельного учебного предмета

Номер

задания

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

Кол-во баллов

Максимально по модулю:

Итого баллов:

Подпись преподавателя: