Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
ekologia.rtf
Скачиваний:
1
Добавлен:
01.05.2025
Размер:
1.31 Mб
Скачать

4. Учение в.И. Вернадского о биосфере.

В сжатом виде идеи В. И. Вернадского об эволюции биосферы могут быть сформулированы следующим образом:

1. Вначале сформировалась литосфера — предвестник окружающей среды, а затем после появления жизни на суше — биосфера.

2. В течение всей геологической истории Земли никогда не наблюдались азойные геологические эпохи (т. е. лишенные жизни). Следовательно, современное живое вещество генетически связано с живым веществом прошлых геологических эпох.

3. Живые организмы — главный фактор миграции химических элементов в земной коре, «по крайней мере, 90% по весу массы ее вещества в своих существенных чертах обусловлено жизнью» (В. И. Вернадский, 1934).

4. Грандиозный геологический эффект деятельности организмов обусловлен тем, что их количество бесконечно велико и действуют они практически в течение бесконечно большого промежутка времени.

5. Основным движущим фактором развития процессов в биосфере является биохимическая энергия живого вещества.

Венцом творчества В. И. Вернадского стало учение о ноосфере, т. е. сфере разума.

В целом, учение о биосфере В. И. Вернадского заложило основы современных представлений о взаимосвязи и взаимодействии живой и неживой природы. Практическое значение учения о биосфере огромно. В наши дни оно служит естественнонаучной основой рационального природопользования и охраны окружающей среды.

5. Основные законы и принципы экологии.

Законы:

1) Все связано со всем;

2) Все должно куда-то деваться;

3) Природа знает лучше;

4) Ничто не дается даром;

5) На всех не хватит.

Принципы:

1) Вещество, энергия, информация и качество отдельных природных систем взаимосвязаны настолько, что любое изменение одного из этих факторов вызывает функциональные, структурные, качественные и количественные перемены всех систем.

2) Слабые взаимодействия могут не вызывать ответных реакций природной системы, но накопившись они приводят к развитию непредсказуемого динамического процесса.

3) При внешнем воздействии, выводящем систему из состояния устойчивого равновесия, это равновесие смещается в направлении, при котором эффект внешнего воздействия ослабляется.

4) Сокращение естественной биоты в объеме, превышающем пороговое значение, лишает окружающую среду устойчивости, которая не может быть восстановлена путем создания очистных сооружений и перехода к безотходному производству.

5) Любая система функционирует с наибольшей эффективностью в некоторых характерных для нее пространственно-временных пределах.

6) Любые системные изменения в природе оказывают прямое или опосредованное воздействие на человека.

7) Любая экосистема может развиваться только за счет материально-энергетических и информационных возможностей окружающей среды.

8) Любая развитая биотическая система, используя и видоизменяя среду жизни, представляет потенциальную угрозу менее организованным системам.

9) Образующиеся в процессе производственной жизнедеятельности отходы не устранимы бесследно: они могут быть лишь переведены из одной формы в другую или перемещены в пространстве, а их действие может быть растянуто во времени.

10) Вид организма может существовать до тех пор, пока окружающая его природная среда соответствует генетическим возможностям приспособления этого вида к ее колебаниям и изменениям.

11) Экологическая ниша обязательно заполняется.

12)Явление, удаленное во времени и пространстве, кажется менее существенным.

13) Конкурирующие в сфере использования конкретных природных систем отрасли хозяйства неминуемо наносят ущерб друг другу и тем сильнее, чем значительнее они изменяют совместно эксплуатируемый эколог. компонент или всю экосистему в целом.

14) В ходе эксплуатации природных систем нельзя переходить пределы, позволяющие этим системам сохранять свойства самоподдержания.

15) Жесткое техническое управление природными процессами приводит к экологическим, социальным и экономическим неблагоприятным результатам.

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]