
- •Практичне заняття 1
- •Теоретичне обґрунтування:
- •Послідовність виконання роботи:
- •Практичне заняття 2
- •Теоретичне обґрунтування:
- •Послідовність виконання роботи:
- •Практичне заняття 3
- •Теоретичне обґрунтування:
- •Послідовність виконання роботи:
- •Практичне заняття 4
- •Теоретичне обґрунтування:
- •Послідовність виконання роботи:
- •Практичне заняття 5
- •Теоретичне обґрунтування:
- •Послідовність виконання роботи:
- •Теоретичне обґрунтування:
- •Послідовність виконання роботи:
- •Практичне заняття 7
- •Теоретичне обґрунтування:
- •Послідовність виконання роботи:
- •Практичне заняття 8
- •Теоретичне обґрунтування:
- •Послідовність виконання роботи:
- •Практичне заняття 9
- •Теоретичне обґрунтування:
- •Послідовність виконання роботи:
- •Практичне заняття 10
- •Теоретичне обґрунтування:
- •Послідовність виконання роботи:
- •Уведення тексту
- •Виділення фрагмента тексту
- •Копіювання тексту
- •Переміщення тексту
- •Практичне заняття 11
- •Теоретичне обґрунтування:
- •Послідовність виконання роботи:
- •Практичне заняття 12
- •Теоретичне обґрунтування:
- •Послідовність виконання роботи:
- •Практичне заняття 13
- •Теоретичне обґрунтування:
- •Послідовність виконання роботи:
- •Практичного заняття 14
- •Послідовність виконання роботи:
- •Практичне заняття 15
- •Теоретичне обґрунтування:
- •Послідовність виконання роботи:
- •Практичне заняття 16
- •Теоретичне обґрунтування: Послідовність виконання роботи:
- •Практичне заняття 17
- •Теоретичне обґрунтування:
- •Послідовність виконання роботи:
- •Практичне заняття 18
- •Теоретичне обґрунтування:
- •Послідовність виконання роботи:
- •Практичне заняття 19
- •Теоретичне обґрунтування:
- •Послідовність виконання роботи:
- •Практичне заняття 20
- •Теоретичне обґрунтування:
- •Послідовність виконання роботи:
- •Практичне заняття 21
- •Теоретичне обґрунтування:
- •Послідовність виконання роботи:
- •Практичне заняття 22
- •Теоретичне обґрунтування:
- •Послідовність виконання роботи:
- •Практичне заняття 23
- •Теоретичне обґрунтування:
- •Послідовність виконання роботи:
- •Практичне заняття 24
- •Теоретичне обґрунтування:
- •Послідовність виконання роботи:
- •Практичне заняття 25
- •Теоретичне обґрунтування:
- •Послідовність виконання роботи:
- •Практичне заняття 26
- •Теоретичне обґрунтування:
- •Послідовність виконання роботи:
- •Практичне заняття 27
- •Теоретичне обґрунтування:
- •Послідовність виконання роботи:
- •Практичне заняття 28
- •Теоретичне обґрунтування:
- •Послідовність виконання роботи:
- •Практичне заняття 29
- •Теоретичне обґрунтування:
- •Послідовність виконання роботи:
- •Практичне заняття 30
- •Теоретичне обґрунтування:
- •Послідовність виконання роботи:
Практичне заняття 3
Тема: Використання стандартних програм.
Мета: опанувати навичками роботи з стандартними програмами WINDOWS.
Правила техніки безпеки:
Не доторкатися тильного боку апаратури та екрану, проводів живлення, з’єднувальних кабелів;
Не порушувати порядок вмикання та вимикання апаратурних блоків, не намагатися самостійно усувати виявлену несправність у роботі апаратури;
Не працювати вологими руками та вологому одязі;
На випадок незрозумілих ситуацій звертатися за допомогою до викладача чи лаборанта.
Контроль вхідного рівня знань студентів.
Що таке операційна система?
Які види операційних систем є?
Які стандартні програми використовуються в ОС WINDOWS?
Теоретичне обґрунтування:
Операці́йна систе́ма — це базовий комплекс програмного забезпечення, що виконує управління апаратним забезпеченням комп'ютера або віртуальної машини; забезпечує керування обчислювальним процесом і організує взаємодію з користувачем.
Операційна система звичайно складається з ядра операційної системи та базового набору прикладного програмного забезпечення.
Послідовність виконання роботи:
Завдання 1 . Робота з Калькулятором
1 |
Запустіть програму Калькулятор |
|
2 |
Підрахуйте, запишіть результати та намалюйте кнопки, що використовували для підрахунків:
а)
б) 15% від 2500
в)
17 * 4 -
|
|
3 |
Ввімкніть інженерний вигляд Калькулятора |
|
4 |
Підрахуйте, запишіть результати та намалюйте кнопки, що використовували для підрахунків: а) 273
б)
cos
в) площу кола з діаметром 40 см. |
|
5 |
Переведіть у шістнадцяткову та двійкову системи числення кожне із запропонованих чисел та запишіть результати: а) 19 б) 777 |
|
6 |
Завершіть роботу з Калькулятором |
|
Завдання 2. Робота з Блокнотом
1 |
Запустіть програму Блокнот |
|
2 |
Надрукуйте у Блокноті наступний текст: Сьогодні, 17 листопада 2006 року, на уроці інформатики ми виконуємо практичну роботу „Робота зі стандартними програмами Windows. Інсталяція програмних засобів”. |
|
3 |
Збережіть надрукований текст у файлі під назвою Текст 2 у своїй робочій папці. |
|
Завдання 3. Інсталяція та деінсталяція програмних засобів
1 |
Встановіть на свій комп’ютер програму Відеоінтерпретатор алгоритмів пошуку та сортування, інсталятор якої знаходиться за адресою: Домашній комп’ютер/ППЗ/ |
|
2 |
Встановіть на свій комп’ютер програму Socrat, інсталятор якої знаходиться за адресою: Домашній комп’ютер/Teacher/Program/ |
|
3 |
Деінсталюйте програму Socrat |
|
Висновки:_______________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________