- •Критерії оцінювання
- •Українська мова
- •Установіть відповідність.
- •Установіть відповідність між стилями мовлення та реченнями, які їм характерні.
- •Визначте, якою частиною мови є виділені слова в реченні:
- •Визначте правильне тлумачення фразеологізмів.
- •Укажіть речення, у якому допущено орфографічну помилку:
- •Укажіть речення, у якому пропущено кому між однорідними членами речення:
- •Укажіть просте ускладнене речення:
- •Тестові завдання українська мова
- •Укажіть речення з однорідними членами, у якому пропущено двокрапку та тире:
- •Якщо є речення з пунктуаційною помилкою, позначте його:
- •Установіть відповідність між реченнями та смисловими відношеннями в них.
- •Установіть відповідність між словами іншомовного походження та їхнім тлумаченням.
- •Визначте, якою частиною мови є виділені слова в реченні:
- •Визначте правильне тлумачення фразеологізмів.
- •Тестові завдання українська мова
- •Установіть відповідність.
- •Установіть відповідність між розділовими знаками та реченнями, в яких вони пропущені.
- •Доберіть до іншомовних слів українські відповідники.
- •Визначте, якою частиною мови є виділені слова в реченні:
- •Визначте правильне тлумачення фразеологізмів.
- •Тестові завдання українська мова
- •Установіть відповідність.
- •Установіть відповідність між складнопідрядними реченнями та їхніми видами.
- •Установіть відповідність між художніми засобами та прикладами.
- •Визначте, якою частиною мови є виділені слова в реченні:
- •Визначте правильне тлумачення фразеологізмів.
- •Тестові завдання українська мова
- •Установіть відповідність.
- •Установіть відповідність між відокремленим членом речення та реченням, у якому він вжитий.
- •Установіть відповідність.
- •Визначте, якою частиною мови є виділені слова в реченні:
- •Визначте правильне тлумачення фразеологізмів.
- •Тестові завдання українська мова
- •Установіть відповідність.
- •Установіть відповідність.
- •Установіть відповідність між реченням та його стилістичною приналежністю.
- •Визначте, якою частиною мови є виділені слова в реченні.
- •Визначте правильне тлумачення фразеологізмів.
- •Тестові завдання українська мова
- •Установіть відповідність.
- •Установіть відповідність між реченнями з прямою мовою та схемами.
- •Установіть відповідність між художніми засобами та прикладами.
- •Визначте, якою частиною мови є виділені слова в реченні:
- •Визначте правильне тлумачення фразеологізмів.
- •Тестові завдання українська мова
- •Установіть відповідність.
- •Установіть відповідність між стилями мовлення та реченнями.
- •Визначте, якою частиною мови є виділені слова в реченні:
- •Визначте правильне тлумачення фразеологізмів.
- •Тестові завдання українська мова
- •Правильно написані всі слова в рядку:
- •Подвоєння відбувається в усіх словах рядка:
- •Велика літера пишеться в усіх словах рядка:
- •Установіть відповідність.
- •Установіть відповідність.
- •Установіть відповідність між реченням та його стилістичною приналежністю.
- •Визначте, якою частиною мови є виділені слова в реченні.
- •Визначте правильне тлумачення фразеологізмів.
- •Тестові завдання українська мова
- •Установіть відповідність між розділовими знаками та реченнями, у яких вони пропущені.
- •Установіть відповідність між словосполученнями та прикметниками, з якими вони утворюють антонімічну пару.
- •Визначте, якою частиною мови є виділені слова в реченні:
- •Визначте правильне тлумачення фразеологізмів.
Правильно написані всі слова в рядку:
А) ненавистний, очисний, якістний, цілісний
Б) безвиїзний, усний, заздрістний, тиждневий
В) доблестний, устно, баластний, хворостняк
Г) рискнути, провістник, вискнути, свистнути
Д) форпостний, корисний, щасливий, улесливий
Подвоєння відбувається в усіх словах рядка:
А) священ…ий, без…містовний, знан…я, невблаган…о
Б) цін…ий, письмен…ик, годин…ик, зміїн…ий
В) розріс…я, жит…євий, суцвіт…я, олов'ян…ий,
Г) корін…ий, закон…ий, довгоочікуван…ий, старан…ий
Д) юн…атівський, воз…'єднання, огнен…ий, качин…ий
Велика літера пишеться в усіх словах рядка:
А) (Ф,ф)ранкові твори, (П,п)резидент Польщі, (П,П)олісся, (Т,т)осканський архіпелаг
Б) (З,з)ахідна (Є,є)вропа, (П,п)етрові батоги (рослина), (Н,н)ародний (Д,д)епутат, (Б,б)іблія
В) (Б,б)ультер'єр, (О,о)перний (Т,т)еатр, «(Л,л)літопис (С,с)амовидця», (С,с)узір'я (В,в)олосожар
Г) (С,с)вятий (Д,д)ух, (С,с)узір'я (Ч,ч)чумацький (Ш,ш)лях, (Р,р)ектор, (С,с)офіївський (С,с)обор
Д) (Д,д)ержава (І,і)зраїль, (Д,д)ень (У,у)чителя, (Г,г)ора (Г,г)оверла, (Є,є)вангеліє
Норм милозвучності дотримано в усіх сполученнях рядка:
А) піти в суботу, брати в оренду, дідусь й бабуся
Б) день і ніч, в своїй доповіді, прибути в Одесу
В) постукати в двері, бузок і конвалії, сказав й замовк
Г) в одної жінки, онуки і онучки, спитати в вчительки
Д) поїхати в Київ, звучить у фіналі, закарбувати в пам’яті
У котрому реченні слід поставити кому перед «як»:
А) Дитячі голосочки як дзвіночки.
Б) Час тече як пісок з долоні.
В) Вертишся як муха в окропі.
Г) Мої сини як зима і весна.
Д) Допоможіть як не копійкою так порадою.
Потребує редагування речення:
А) Двоє студентів відсутні через хворобу.
Б) Навчатися іноземній мові ніколи не пізно.
В) Конкурсні роботи треба оформити відповідно до вимог.
Г) Дякуємо вам за таку гостинність.
Д) У цьому заході беруть участь лише студенти четвертого курсу.
Правильно поставлено розділові знаки при прямій мові в реченні:
А) «Ми віримо в прийдешню світлу днину, пише поетеса, як матінку» ми любим Україну.
Б) «Чудовий Дніпро!» : скаже всякий, хто гляне.
В) «Стривай» - Петро трохи розмірковує і вже владно каже «Ходімо за мною».
Г) Я зібраних зі дна моря коштовних перлів бачу цвіт, мов зачарований говорю – «Які багатства має світ!»
Д) Кужільний повчав своїх підлеглих: «Слава тих не турбує, хто важкий в роботі на підйом».
Між узагальнювальним словом і однорідними членами речення треба поставити тире в рядку (розділові знаки пропущено):
А) І мені вже нічого не треба ні скарбів ні утіх ні жалів.
Б) Чекає все і розпач і образа а рідний край нам буде чужиною.
В) Кожен кущик горбок долинка все це було йому знайоме.
Г) Усе попереду любов і цвіт і день і мла і ніч і паморозь туманна.
Д) Залишилось у спадок українцю від пращурів козацького коріння надія віра та любов.
Усі слова треба писати через дефіс у рядку:
А) батько/мати, важко/хворий, звіробій/трава
Б) дівчина/красуня, багато/тисячний, великий/превеликий
В) видимо/невидимо, середньо/вічний, контрольно/вимірювальний
Г) вовк/жаднюга, суспільно/політичний, радий/радісінький
Д) сто/тисячний, Дніпро/ріка, лісо/степ
Сполучник пишеться разом у реченні:
А) І сказала мати: «Як/би я хотіла, сину, щоб ти свою душу злом не отруїв!».
Б) Друзів люблю, за/те чванливих не терплю.
В) Що/б улітку не вродило, те взимку не завадить.
Г) Ворон висміює свиню за/те, що чорна.
Д) Він розповів нам про/те, як досягнути визнання.
Порушено норму сполучення числівника з іменником у рядку:
А) півтора гектара
Б) тридцять поверхів
В) три екзамена
Г) чотири банани
Д) двадцять один студент
Неправильно написано особове закінчення дієслова в рядку:
А) терплять, ростеш, любимо
Б) скоїмо, мостять, стережеш
В) водять, загоють, розграфлюють
Г) закуплять, свистітимуть, крутиш
Д) сплять, виростеш, кинеш
Літеру «и» треба писати в усіх словах іншомовного походження в рядку:
А) аквамар…н, пр…тензія, д…фтонг
Б) ц…ркуляр, ант…теза, пр…зидент
В) д…ректива, інц…дент, штр…х
Г) ультрамар…н, аж…отаж, ант…под.
Д) конф…ренція, асорт…мент, през…дент
Який фразеологізм відповідає виділеному слову в реченні «У хвилини розпачу не годиться плакати»:
А) нюні розпускати
Б) грати першу скрипку
В) грати в мовчанку
Г) дати драпаки
Д) брати бика за рога
Завдання 29-33 мають на меті встановлення відповідності між рядками. До кожного рядка, позначеного цифрою, доберіть відповідник, позначений буквою. Послідовність букв внесіть до бланка відповідей