
- •1.Багатство і різноманітність змісту та художніх форм.
- •2.Бароко в українській літературі
- •3.Біографічний метод у літературознавстві
- •4.Види рим і принципи їх аналізу. Способи римування.
- •2. За різними ознаками рими поділяються ще на ряд видів:
- •5. Використання здобутків культурно-історичної, порівняльно-історичного та психологічного методів літературознавстві у творчій практиці і. Франка.
- •7.Дискурс у літературі і мистецтві.
- •8. Драматургія. Основні прикмети творів драматичного роду.
- •9. Епос. Структура творів епічного роду.
- •10.Естетичні категорії.
- •Категорії прекрасне і потворне
- •Категорії піднесене і низьке
- •Категорії комічне і трагічне
- •12.Естетичні судження про художній твір. Естетична оцінка, естетичний смак та естетичні погляди.
- •13. Естопсихологія е. Еннекена.
- •16. Закономірності історичного розвитку літератури.
- •17. Зв'язок тематики з системою образів.
- •19. Зміст як філософська категорія. Значення терміну «зміст» у літературознавстві.
- •20. І. Франко – про індивідуальний стиль.
- •21. Іван Франко – теоретик літератури
- •22. Індивідуалізація образів. Єдність типізації та індивідуалізації зображення.
- •23. Індивідуальний стиль і стиль епохи.
- •24. Індивідуальний стиль письменника.
- •25. Інтертекстуальність (міжтекстовість).
- •26. Історична конкретність реалістичних образів
- •27. Категорія стилю
- •28. Класицизм
- •29. Культурно-історична школа
- •Культурно-історичні епохи. Класицизм
- •31.Літературознавство серед інших наук
- •32. Малі та великі епічні форми
- •33. Місце о.Потебні у формуванні психологічного напрямку в літературознавстві
- •34. Модернізм у літературі і мистецтві.
- •35. Основні системи віршування
- •36. Основні творчі принципи романтизму
- •37. Побудова епічних та ліричних творів
- •38. Поема. Сучасні жанрові різновиди поем.
- •39.Поняття про зміст твору. Основні компоненти змісту твору.
- •40. Поняття про методи вивчення літератури. Міфологічна школа.
- •41. Постмодернізм
- •42. Принцип художньої правди в реалістичній літературі.
- •43. Проблема прекрасного. Прекрасне в житті і в літературі.
- •44. Проблема специфіки літератури
- •45. Проблема специфіки літератури. Художня література і наука.
- •45. Проблема специфіки худ.Л-ри. Л-ра і наука
- •46. Проблема національного в літературі і мистецтві
- •47. Проблеми новаторства у л-рі та мистецтві
- •48. Проблема образної специфіки у художньому творі
- •49. Проблеми романтизму. Виникнення і розвиток романтизму
- •50. Проблеми тенденційності літератури й мистецтва. І. Франко про тенденційність літератури
- •51. Проблеми теорії літератури у трактаті і. Франка «Із секретів поетичної творчості»
- •52. Проблеми успадкування в літературі і мистецтві
- •53. Процес розвитку і диференціації жанрів
- •54. Психоаналітичний метод у літературознавстві. Вчення к. Юнга
- •55. Психологічна школа у літературознавстві (в. Вундт, о. Потебня)
- •56. Рецептивна естетика
- •57. Рима. Роль рими у поезії
- •58. Риторичні фігури і їх значення у поетичній мові
- •60. Розвиток естетичної думки в античну епоху. Концепція мистецтва Платона і Аристотеля. Погляди на мистецтво в епоху середньовіччя.
- •61. Розвиток теорії літератури в працях викладачів Києво-Могилянської академії
- •Роман і повість і їх жанрові різновиди
- •Семіотика у літературознавстві
- •Сентименталізм як творчийнапрям
- •Система образів у літературному творі
- •Специфічні особливості літератури як виду мистецтва.
- •Структуралізм
- •Суть формалізму в літературі й мистецтві
- •Сучасна триступенева жанрова класифікація літературних творів
- •Сучасні дискусії з питань реалізму
- •Сучасні нерівноскладові та вільні вірші
- •Сюжет в епічному творі. Різноманітність форм і способів сюжетоскладання у творах епічного роду.
- •Типове як соціальна, психологічна і естетична категорія
- •Філологічний метод у літературознавстві
- •Формальний метод у літературознавстві
- •Художня правда в літературі і мистецтво
1.Багатство і різноманітність змісту та художніх форм.
Зміст – це внутрішня суть певного явища, яка визначає його «ідею», а форма – як спосіб її існування та зовнішнього вияву (вираження). Зміст художнього твору можна визначати як те особистісне, ідейно-емоційне ставлення творця до предмета його зображення і сприймається читачем у вигляді об’єктивної «картини життя». Об’єктивну основу змісту становить відображених у ньому життєвих явищ, узагальнена ідейна суть яких розкривається і конкретизується у подієвих лініях та у в загальнолюдських типах. Про коло відображених у творі життєвих явищ говорять як про його тему, ті конкретні події, які немовби розгортають прихований конфлікт – фабула, що становить у творі предмет розповіді; загальнолюдські типи – дані і творчо домислені автором людські характери або їх психологічні стани. Основу суб’єктивного змісту твору становить той емоційний настрій, те почуття (радості, смутку…), яке передається читачеві, спонукаючи його до усвідомлення та емоційного переживання власної оцінки, тобто особистісного ставлення до того, про що йдеться в творі. Цей елемент змісту прийнято позначати терміном пафос. Ідеєю називається та головна думна, що служить узагальненим вираженням змісту всього твору й містить у собі оцінку зображених у ньому життєвих явищ. Таким чином, зміст — це головний елемент художнього твору; він виникає у процесі творчості митця під впливом об’єктивної дійсності й тієї суспільної свідомості, які сформувалися та існують за даної епохи. Зміст являє собою єдність об’єктивних і суб’єктивних начал у художньому творі, єдність теми, ідеї та авторської оцінки.
Практичним виявом змісту у творі є його художня форма, (вона буває зовнішньою і внутрішньою) завдяки якій твір сприймається і залишається таким для наступних поколінь. Художня форма є матеріалізацією змісту, адже тільки матеріальне втілення може надати задумові зовнішнього, об’єктивно-реального буття, лише воно дозволяє митцю донести свої думки і почуття іншим. Внутрішня форма (це той рівень, який вбирає в себе сукупність засобів предметного зображення у творі та структурно-організуючого рівня – композиції, що зв’язує в єдину цілість усі рівні форми твору та їхні окремі компоненти) включає матеріал і такі елементи, як сюжет – перебіг дії та послідовність її зображувально-виражальні засоби та ін.
Композиція (з лат. — упорядкування, розташування) — це структурна побудова художнього твору, розміщення і співвідношення всіх його елементів і частин у єдиному цілому. Композиційна побудова твору підпорядкована змісту, сприяє розкриттю руху, динаміці дії, почуттів і думок автора.
Сюжет – перебіг дії та послідовність її розвитку, що служить у творі формою розгортання й конкретизації його фабули. Внутрішня організація сюжету: експозиція – виконує функцію інформування читача про «розташування сил», що визначають конфлікт твору, знайомство з персонажами твору, введення в ситуацію, у якій визріває конфлікт; зав’язка – визначається «зав’язування» певного конфлікту; розвиток дії – це увесь її перебіг, починаючи від зав’язки й закінчуючи кульмінацією твору; кульмінація – момент найбільшого напруження; розв’язка – завершення сюжету, розв’язка конфлікту.
Художнє мовлення у складі літературного твору виступає як зовнішня його форма.