
- •Загальні положення
- •2. Перелік контрольних питань
- •3. Плани практичних занять
- •Іі Сутність процесів навчання і виховання
- •Творчі завдання
- •Література
- •2. Пізнай себе. ( Визначення типу особи по к.Юнгу)
- •V Етика і психологія сімейного життя
- •Кооперація. Ця шкала виражає прагнення дорослих до співпраці з дитиною, прояв з їх сторони щирої зацікавленості і участь в його справах.
- •Відношення до невдач дитини. Ця, остання шкала показує, як дорослі відносяться до здібностей дитини, до його достоїнств і недоліків, успіхів і невдач.
- •Vі Психологія спілкування і діяльності
- •Viі Особистість в колективі
- •4. Питання до іспиту (заліку)
- •5. Список рекомендованої літератури до курсу
- •1. Загальні положення 3
Загальні положення
Для складання заліку з дисципліни «Основи педагогіки та психології» студентам необхідно підготувати конспекти 4х контрольних питань та написати реферат на довільну тему в рамках навчальної програми дисципліни.
дві останні цифри шифру
|
0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
0 |
1, 3 73,71 |
2, 4 72,70 |
3, 5 71,69 |
4, 6 70,68 |
5, 7 69,67 |
6, 8 68,66 |
7, 9 67,65 |
8,10 66,64 |
9,11 65,63 |
10,12 64,62 |
1 |
11,13 63,61 |
12,14 62,60 |
13,15 61,59 |
14,16 60,58 |
15,17 59,57 |
16,18 58,56 |
17,19 57,55 |
18,20 56,54 |
19,21 55,53 |
20,22 54,52 |
2 |
21,23 53,51 |
22,24 52,50 |
23,25 51,49 |
24,26 50,48 |
25,27 49,47 |
26,28 48,46 |
27,29 47,45 |
28,30 46,44 |
29,31 45,43 |
30,32 44,42 |
3 |
31,33 43,41 |
32,34 42,40 |
33,35 41,39 |
34,36 40,38 |
35,37 39,32 |
36,28 61,30 |
1,48 50,73 |
55,16 4,43 |
1,18 57,30 |
34,2 18,74 |
4 |
11,18 43,15 |
55,34 71,8 |
42,15 66,3 |
47,13 63,58 |
6,57 33,17 |
45,25 22,4 |
5,73 36,17 |
38,58 55,27 |
16,45 62,19 |
4,8 17,34 |
5 |
52,56 13,6 |
27,8 13,19 |
2,7 14,45 |
26,34 21,62 |
14,6 64,25 |
25,72 17,12 |
55,23 43,27 |
43,23 51,48 |
12,52 38,15 |
3,19 36,12 |
6 |
48,16 32,66 |
37,28 33,8 |
17,19 44,22 |
37,18 31,6 |
1,19 42,68 |
19,64 62,58 |
18,66 37,42 |
55,18 70,40 |
11,50 43,55 |
52,50 52,1 |
7 |
38,19 33,7 |
38,52 38,2 |
62,70 3,7 |
67,69 5,4 |
62,14 63,9 |
7,45 55,38 |
25,17 42,52 |
42,18 25,64 |
54,50 10,11 |
40,42 60,63 |
8 |
55,8 36,28 |
32,17 10,45 |
47,13 61,59 |
43,10 50,20 |
33,62 30,36 |
67,60 25,57 |
17,34 40,38 |
71,8 43,15 |
72,70 1,48 |
50,73 61,59 |
9 |
50,73 71,8 |
1,48 72,70 |
61,59 40,38 |
50,73 43,15 |
17,34 54,29 |
47,13 65,38 |
52,11 45,64 |
57,55 66,11 |
64,38 28,17 |
1,48 57,55 |
2. Перелік контрольних питань
Предмет психології та педагогіки, їх завдання на сучасному етапі
Методи дослідження педагогіки і психології
Методи та форми навчання
Поняття виховання. Ідея національного виховання
Структура особистості (за К.К. Платоновим). Основні параметри особистості
Індивід як категорія психології. Характеристика індивідуальних властивостей
Особистість як категорія психології. Соціально-історичний стиль життя
Пізнавальні процеси, їх характеристика
Рушійні сили і умови розвитку особистості
Психіка та поведінка людини
Індивідуально-типові властивості людини
Емоційно-вольова сфера особистості та її характеристика
Особистість і характер: аспекти детермінації
Темперамент і характер: аспекти детермінації
Психологічні основи діяльності людини
Спілкування як міжособистісна взаємодія
Психологічна сумісність і конфлікти у міжособистісних стосунках
Спілкування і мова
Мовленнєва діяльність. Мовленнєва культура та її складові
Стилі спілкування.
Комунікативні навички і характер
Основні види діяльності та їх характеристика
Види та класифікація груп
Поняття про колектив та його основні ознаки
Позиція, роль, статус. Поняття про конформізм
Проблема лідерів. Типи лідерів, керівник і лідер
Психологічна сутність конфлікту та способи його врегулювання
Психологія сімейних відносин. Сім’я як колектив
Ринкові відносини як форми соціально-економічного життя суспільства
Особистість у бізнесі. Психологічні якості успішного підприємця
Управлінська діяльність як предмет соціально-психологічного аналізу
Загальний огляд психології переговорів та психологічні співвідношення
Поняття про рекламу та рекламну діяльність
Поняття професійної етики та її зміст. Етика фахівця-аграрія
Професійне самовизначення: вибір професії та її завдання профорієнтації
Роль професійної діяльності у формуванні особистості
Ділова кар’єра: планування і реалізація
Історія розвитку психології як науки
Витоки психологічних знань
Історичне перетворення визначень предмету психології
Предмет вивчення психології
Основні типи явищ, яких вивчає сучасна психологія
Пізнавальні процеси
Мотивація і емоції у людини
Місце психології серед наук про людину
Проблеми, якими займається сучасна психологія
Психічні проблеми навчання і виховання
Основні галузі психології
Коротка характеристика різних галузей психологічної науки
Проблема методу дослідження в психології
Спостереження і його різновиди
Експериментальний метод в психології
Психологічні тести
Темперамент і характер людини
Переваги і недоліки кожного типу темпераменту
Вплив соціуму на розвиток особистості
Дати характеристику процесу соціалізації
Характеристика психічних пізнавальних процесів особистості
Психологія особистості: здібності, темперамент, характер, воля, емоції, воля
Прояв психологічних властивостей темпераменту в пізнавальних процесах людини
Темперамент і характер людини
Навчання, виховання і розвиток психіки
Періодизація вікового розвитку
Раннє дитинство (1-3р.)
Молодший і середній дошкільний вік (3-5р.)
Старший дошкільний вік (5-7р.)
Молодший шкільний вік (6-11р.)
Підлітковий вік (11-15р.)
Юнацький вік (16-25р.)
Мала група і колектив
Особистість в групі
Поняття «лідерство» і «керівництво»
Інтимні міжособистісні відносини