Тема 3. Фактори, що визначають психічний розвиток

Визначте форму поведінки «наслідування».

форма поведінки, яка спостерігається у немовлячому періоді;

форма поведінки, яка спостерігається у ранньому віці;

форма поведінки, яка полягає у відтворенні дій, ідеалів, рис характеру, манери діяльності інших людей;

форма поведінки, яка спостерігається у дошкільному віці;

Вкажіть біологічні фактори психічного розвитку дитини.

позитивні надбання у психіці, які дозволяють перейти до нової стадії розвитку;

сукупність природних чинників, які впливають на індивідуальний розвиток людини, зумовлюючи її спадкові особливості;

сукупність чинників, вироблених суспільним розвитком людства, які детермінують поведінку людини як суспільної істоти;

процес кількісних і якісних змін, що відбуваються у ході діяльності та спілкування дитини;

Вкажіть правильне визначення явища: «індивідуально-психічні відмінності дітей».

особливості психічних процесів, станів і властивостей, які розрізняють людей між собою;

процес кількісних і якісних змін, що відбуваються у ході діяльності та спілкування дитини;

сукупність природних чинників, які впливають на індивідуальний розвиток людини, зумовлюючи її спадкові особливості;

позитивні надбання у психіці, які дозволяють перейти до нової стадії розвитку;

Вкажіть рушійні сили психічного розвитку.

зовнішні умови;

внутрішні умови;

внутрішні суперечності;

сімейне виховання;

Вкажіть соціальні фактори психічного розвитку дитини.

сукупність чинників, вироблених суспільним розвитком людства, які детермінують поведінку людини як суспільної істоти;

процес кількісних і якісних змін, що відбуваються у ході діяльності та спілкування дитини;

позитивні надбання у психіці, які дозволяють перейти до нової стадії розвитку;

сукупність природних чинників, які впливають на індивідуальний розвиток людини, зумовлюючи її спадкові особливості;

Вставте пропущене слово: «Чим менша дитина, тим .....темп її фізичного й психічного розвитку».

повільніший;

вищий;

нижчий;

швидший;

Вставте пропущені слова: «криза вікова – період, що характеризується .... змінами ...... для нормального розвитку».

способами, узагальненими;

чуттєвістю, спрямованими;

різними, необхідними;

психічними, оптимальними;

Вставте пропущені слова: «Перехід від одного вікового етапу до іншого здійснюється через...».

різні види діяльності;

кризові періоди;

навчання і виховання;

способи виховання;

Вставте пропущені слова: «Чим вище темпи розвитку дитини, тим ..... зашкодити його фізичному й ...... здоров’ю».

різними, моральному;

повільніше, фізичному;

швидше, соціальному;

легше, психічному;

Дайте визначення поняттю «мнемічні засоби».

матеріальні об’єкти, призначені для покращення протікання процесів пам’яті;

форма поведінки, яка спостерігається у дошкільному віці;

вид уяви, який допомагає фантазувати;

ідеальні чи матеріальні об’єкти, призначені для полегшення протікання процесів пам’яті;

Дайте визначення поняттю «предметна діяльність».

діяльність, якою займається дитина більшість часу;

провідний тип діяльності дитини раннього віку, в процесі якої відбувається засвоєння суспільно вироблених способів використання предметів;

діяльність, найулюбленіша в дошкільному віці;

діяльність, яку організовують дорослі;

Дайте визначення поняттю «предметні дії».

дії, які дитини виконує в ранньому віці;

дії, які дитини виконує в дошкільному віці;

дії, які засвоює дитина;

суспільно вироблені способи використання предметів;

Дайте визначення поняття «опосередкована пам’ять».

вид пам’яті, що передбачає опору на зовнішні чи внутрішні мнемічні засоби;

вид пам’яті, що базується на асоціативних зв’язках;

вид пам’яті, за допомогою якого відбувається накопичення інформації;

вид пам’яті, що базується на наочно-дійовому мисленні;

Дайте визначення поняття «опосередкована уява».

вид уяви, який розвивається у старшому дошкільному віці;

вид уяви, який передбачає створення образу з опорою на зовнішні чи внутрішні засоби;

вид уяви, який допомагає фантазувати;

вид репродуктивної уяви;

Дайте визначення терміну «міжособистісні взаємини».

явище, яке виникає в групі людей і виявляється у взаємопізнанні, взаємопереживанні і взаємовпливі;

взаємини у колективі однолітків;

взаємини, які допомагають створювати доброзичливе спілкування у групі;

взаємини, які існують тільки у референтній групі;

Дайте визначення терміну «наочно-дійове мислення».

вид мислення, який здійснюється за допомогою внутрішніх практичних дій;

вид мислення, який здійснюється з допомогою зовнішніх практичних дій;

вид мислення, який здійснюється з допомогою зовнішніх і внутрішніх практичних дій;

вид мислення, який здійснюється на основі репродуктивної уяви;

Дайте визначення терміну «наочно-образне мислення».

вид мислення, який здійснюється з допомогою зовнішніх практичних дій;

вид мислення, який здійснюється з допомогою внутрішніх практичних дій;

вид мислення, що здійснюється у внутрішньому плані з опорою на уявлення та образи;

вид мислення, який здійснюється з допомогою зовнішніх і внутрішніх практичних дій;

Дайте визначення терміну «орієнтувальні дії».

дії, спрямовані на обстеження предметів з метою одержання інформації;

дії, які засвоює дитина;

дії, які дитина виконує в ранньому віці;

дії, які дитина виконує в дошкільному віці;

Дайте визначення терміну «періоди психічного розвитку».

процес кількісних і якісних змін, що відбуваються у ході діяльності та спілкування дитини;

відрізки життєвого шляху індивіда, яким притаманні специфічні потреби, інтереси, способи дії, ставлення до навколишньої дійсності;

позитивні надбання у психіці, які дозволяють перейти до нової стадії розвитку;

сукупність природних чинників, які впливають на індивідуальний розвиток людини, зумовлюючи її спадкові особливості;

На який розвиток спирався у своїй періодизації Жан Піаже ?

на психічний;

на психосоціальний;

на інтелектуальний;

на соціальний;

Означте сутність терміну «онтогенез».

відображає кількісні та якісні зміни психіки, що відбуваються у ході діяльності та спілкування дитини з іншими людьми;

внутрішні суперечності, що виникають на основі зміни типів провідної діяльності;

індивідуальний розвиток організму від стадії запліднення до кінця індивідуального життя;

розвиток психіки, що зумовлений тільки соціальними умовами життя;

Охарактеризуйте явище «нова внутрішня позиція дошкільника».

один із методів психології, який передбачає пряме чи непряме отримання відомостей шляхом мовленнєвого спілкування;

діяльність, близька до гри, дітей цікавить сам процес діяльності, діти здатні помічати недоліки у власних малюнках і в малюнках товаришів;

вид мислення, який здійснюється за допомогою зовнішніх і внутрішніх практичних дій;

виникає до закінчення дошкільного віку нова система мотивів і потреб, пов’язаних з учінням як новою, серйозною, суспільно значимою діяльністю;

Що є механізмом формування вищих психічних функцій (за Л.С.Виготським)?

навчання;

виховання;

предметна діяльність;

засвоєння культурних знаків;

Як називається здатність живих організмів передавати свої ознаки й властивості потомству ?

спадковість;

близнюковість;

лонгітюдність;

соціальна ситуація розвитку;

Як називається індивідуальний розвиток організму від стадії запліднення до кінця індивідуального життя ?

філогенез;

онтогенез;

морфофілогенез;

соціогенез;

Як називається процес прискорення фізичного й психічного розвитку ?

сенсибілізація;

акселерація;

синестезія;

активність;