3. Практичне (творче) завдання.

Використовуючи засоби художнього стилю, напишіть твір (до 200 слів) на тему: „Праця дала до життя мені принаду, ціль дала, щоб в манівцях не заблудив” (І. Франко).

Варіант 10

1. Тестове завдання. Оберіть один із запропонованих варіантів відповіді.

1. Послідовність розташування складових частин тексту:

a) рубрикація;

b) нумерація;

c) пролонгація;

d) алітерація;

e) нумерологія.

2. Слова, що пишуться однаково, але відрізняються значенням, а у вимові

– наголосом:

a) омофони;

b) омоформи;

c) омографи;

d) пароніми;

e) антоніми.

3. Стійкі вирази, що мають певне літературне або історичне походження:

a) прислів’я;

b) крилаті вислови;

c) приказки;

d) афоризми;

e) сентенції.

2. Теоретичне завдання. Охарактеризуйте лексику української мови з

погляду походження. Поясніть специфіку термінологічної й професійної

лексики.

3. Практичне (творче) завдання.

Спростуйте або підтвердіть тезу „Справедливо сказано, що гумор –невідлучна прикмета кожного правдивого таланту” (І. Франко), підготувавши письмовий текст (до 200 слів) для дискусійного публічного виступу.

Варіант 11

1. Тестове завдання. Оберіть один із запропонованих варіантів відповіді.

1. Принцип характеристики явища через перерахування ознак, властивостей:

a) розповідь;

b) міркування;

c) опис;

d) роман;

e) епопея.

2. Слова й звороти, які прийшли з канцелярсько-ділового стилю й перенесені в мовлення інших стилістичних характеристик:

a) фольклоризми;

b) екзотизми;

c) канцеляризми;

d) неологізми;

e) поетизми.

3. В якому рядку представлені слова, де не відбувається спрощення у групах приголосних?

a) чесний, щасливий, тижневий, виїзний, серцевий;

b) бризнути, ченця, пісний, скатерка, масний;

c) кістлявий, форпостний, компостний, шістнадцять, пестливий;

d) корисний, тижневик, мисник, четвер, сонце;

e) під’їзний, почесний, персня, тиснути, капосний.

2. Теоретичне завдання. Розкрийте зміст понять „лексичні діалектизми”, „неологізми”, „застарілі слова”, „мовні штампи”, „канцеляризми”.

3. Практичне (творче) завдання.

Напишіть гумореску на тему: „Знайся кінь з конем, а віл з волом” (до 200 слів).

Варіант 12

1. Тестове завдання. Оберіть один із запропонованих варіантів відповіді.

1. Мінімальна комунікативна одиниця, яка складається із слова чи кількох слів, об’єднаних за граматичними законами, і характеризується відносною смисловою та інтонаційною завершеністю:

a) складна синтаксична конструкція;

b) речення;

c) ускладнене речення;

d) складне речення;

e) період.

2. Різновид метонімії, в якому відбувається перенесення значення на

основі кількісних ознак:

a) синекдоха;

b) метафора;

c) евфемізм;

d) оксиморон;

e) персоніфікація.

3. В якому рядку порушені норми слововживання?

a) брати до уваги, довести до відома, дійти висновку, взяти за основу;

b) слідуюче питання, добро пожалувати, повістка дня, виписка з протоколу;

c) дитячий майданчик, спаплюжити пам’ять, просвіт між сходами, писати

в стовпчик;

d) відігравати роль, викапана мама, опанувати матеріал, оволодіти мовою;

e) картата тканина, зошит у клітинку, порушити клопотання, навчити добра.

2. Теоретичне завдання. Розкрийте стилістичну роль фразеологізмів у різних текстах. Як реалізуються явища фразеологічної синонімії, антонімії, полісемії?