
- •1. Зробіть загальний огляд давньоукраїнської драматургії.
- •2. Охарактеризуйте образ повсталого народу в поемі Тараса Шевченка «Гайдамаки». Прочитайте напам’ять уривок із поеми.
- •Відповіді на білет № 2 дпа-2012 9 клас
- •1. Визначте засоби творення комічного в повісті г.Квітки-Основ’яненка «Конотопська відьма».
- •2. Розкрийте роль митця і мистецтва за поемою Лесі Українки «Давня казка».
- •Білет №3 дпа – 2012 9 клас
- •2. Охарактеризуйте поему Тараса Шевченка «Сон» як зразок політичної сатири. Прочитайте напам’ять уривок із поеми.
- •1. Назвіть найвидатніших представників українського бароко та визначте основні риси цього літературного стилю.
- •2. Визначте жанр та особливості сюжету твору Марка Вовчка «Максим Гримач».
- •Білет № 5 дпа-2012 9 клас
- •1. Охарактеризуйте Біблію як духовну й літературну пам’ятку. Назвіть відомі вам переклади Біблії українською мовою.
- •2. Прочитайте напам’ять та проаналізуйте поезію Володимира Сосюри «Любіть Україну».
- •Білет № 6 дпа-2012 9 клас
- •1. Назвіть основні риси українських народних балад та визначте їхні провідні мотиви.
- •2. Визначити жанрову своєрідність та ідейно-тематичну спрямованість роману Івана Багряного «Тигролови».
- •Білет № 7 дпа-2012 9 клас
- •1. Охарактеризуйте ліричні твори Григорія Сковороди.
- •2. Розкажіть про Тараса Шевченка – художника
- •Відповіді на білет № 8 дпа-2012 9 клас
- •1. Визначте жанрові особливості поеми і. Котляревського «Енеїда».
- •2. Охарактеризуйте мотиви і образи творів Василя Герасим'юка.
- •Відповіді на білет № 9 дпа-2012 9 клас
- •1. Проаналізуйте роль пісень у п'єсі і. Котляревського «Наталка Полтавка».
- •2. Розкрийте біблійні мотиви поезії т.Шевченка «Ісаія. Глава 35».
- •Відповіді на білет № 10 дпа-2012 9 клас
- •1. Розкрийте особливості художнього відображення морально-етичного вчення Ісуса Христа в Новому Заповіті.
- •2. Охарактеризуйте образи-символи поеми Тараса Шевченка «Кавказ». Прочитайте напам'ять уривок із поеми.
- •Відповіді на білет № 11 дпа-2012 9 клас
- •1. Назвіть і прокоментуйте афоризми Григорія Сковороди (на прикладі вивчених творів).
- •2. Розкажіть про особливості зображення у творчості т. Шевченка долі жінки (на прикладі прочитаних творів).
- •1.Розкажіть про весілля як оригінальну словесно-музичну драму. Назвіть основних її учасників
- •2.Визначте основні сюжетні лінії поеми Тараса Шевченка «Гайдамаки»
- •Відповіді на білет № 13 дпа-2012 9 клас
- •1. Розкажіть про пісенну творчість Марусі Чурай
- •2. Прочитайте напам'ять і проаналізуйте поезію т. Шевченка «Мені однаково, чи буду...». Висловіть власні міркування щодо цього тексту.
- •Відповіді на білет № 14 дпа-2012 9 клас
- •1. Визначте причини появи в українській літературі XVI—XVII ст. Полемічних творів та назвіть їх основні риси.
- •2. Визначте мотиви ранньої творчості Тараса Шевченка. Прочитайте напам’ять уривок з вірша «Думи мої, думи мої»
- •Відповіді на білет № 15 дпа-2012 9 клас
- •1 Охарактеризуйте образ Енея за однойменною поемою і. Котляревського.
- •2. Розкажіть про творчість письменників рідного краю (на вибір учня)
- •Відповіді на білет № 16 дпа-2012 9 клас
- •1. Визначте, які моральні цінності оспівано в українських родинно-побутових піснях.
- •2. Розкрийте основні мотиви послання т. Шевченка «і мертвим, і живим, і ненарожденним...». Прочитайте напам'ять уривок із твору.
- •Відповіді на білет № 17 дпа-2012 9 клас
- •1. Назвіть художні особливості оповідання «Про Прохора-чорноризця...»
- •2. З' ясуйте проблематику поеми Лесі Українки «Давня казка»
- •Відповіді на білет № 18 дпа-2012 9 клас
- •1. Розкрийте значення алегоричних образів байок г.Сковороди.
- •2. Визначте жанрові, сюжетні та композиційні особливості роману п.Куліша «Чорна рада».
- •Відповіді на білет № 19 дпа-2012 9 клас
- •1. Визначте основну ідею «Слова про Ігорів похід» і те, за допомогою яких образів вона розкривається у творі.
- •2. Прочитайте напам'ять і проаналізуйте поезію т. Шевченка «Садок вишневий коло хати...»
- •Відповіді на білет № 20 дпа-2012 9 клас
- •1. Розкажіть про життєвий шлях і філософські погляди Григорія Сковороди.
- •2. Дайте характеристику образів Якима Сомка та Івана Брюховецького за романом п. Куліша «Чорна рада».
- •Відповіді на білет № 21 з української літератури
- •1. Охарактеризуйте «Слово про Ігорів похід» як зразок героїчного епосу українського народу.
- •2. Охарактеризуйте творчість Тараса Шевченка періоду «Трьох літ». Прочитайте напам’ять поезію «Заповіт».
- •Відповіді на білет № 22 з української літератури
- •1. Визначте риси романтизму. Прочитайте і проаналізуйте одну з поезій поетів-романтиків (на вибір).
- •2. Визначте, яку роль в історії, культурі та духовності українського народу відіграв Києво-Печерський патерик
- •Відповіді на білет № 23 з української літератури
- •1. Визначте основні риси українських соціально-побутових пісень
- •2. Розкрийте ідейно-тематичну спрямованість твору Миколи Гоголя «Вечір проти Івана Купала».
Відповіді на білет № 18 дпа-2012 9 клас
1. Розкрийте значення алегоричних образів байок г.Сковороди.
Григорій Сковорода став першим українським байкарем, створивши тридцять алегоричних байок. Алегоричних, тому що головна абстрактна ідея передається за допомогою яскравої образності. Мова байок лаконічна та влучна. З них Сковорода склав збірку «Байки Харківські».
Метою написання цих творів з одного боку, було бажання викрити явища, що заслуговують на осуд, критично оцінити явища дійсності, осміяти порочні риси. Наприклад, обмеженість, дурість, дармоїдство.
З другого боку, кожна байка Сковороди навчає певній чесноті, передає досвід мудреця. Григорій Сковорода все життя мав прагнення виправляти вади людей за допомогою моралі та розуму. Саме тому кожну його байку закінчує «Сила», тобто мораль.
Основною темою його байок стає тема праці. В байці «Бджола і Шершень» байкар передає читачам думку про життєву необхідність працювати. Але не просто працювати, а трудитися творчо, відповідно своїх нахилів, свого покликання. Не буде успіху, якщо люди візьмуть на себе невластиві для них способи життя та нелюбу роботу – це демонструє Сковорода в алегоричних образах Бджоли та Шершня.
В байці «Дві курки» Сковорода підкреслює цінність постійного досвіду для успіху. В алегоричному образі Домашньої курки, що ніяк не може втямити, як-то Дика курка літає, байкар відобразив людей, які вважають себе нездатними до праці та успіху. Але їхня біда втому, що вони ніяких зусиль до цього не доклали.
Байка «Зозуля та Дрізд» розглядає тему праці дещо з іншої точки зору. Тут Сковорода піднімає питання про сенс життя людини. І доходить висновку, що життя має сенс, коли праця людини спрямована на загальне благо. В цьому – щастя людини, яку автор в байці уособлює в особі Дрозда. Зозулі ж, яка живе для себе та підкидає своїх дітей в чужі гнізда, сите життя з усіма розвагами не приносить щастя.
«Багато хто, занедбавши споріднену їм роботу, лише співають, п'ють та їдять. У сім гультяйстві вони терплять їдучішу нудьгу, ніж ті, хто працює без ослабу... Щасливий той, хто поєднав природжену свою роботу з загальною. Вона є справжнє життя» - так пояснює алегоричні образи своєї байки Григорій Сковорода.
2. Визначте жанрові, сюжетні та композиційні особливості роману п.Куліша «Чорна рада».
Пантелеймон Куліш — видатна особа, поет і прозаїк, драматург, мовознавець, громадський діяч і перекладач, публіцист і етнограф. Він є автором першого україномовного історичного роману. Це роман «Чорна рада. Хроніка 1663 року». Він ґрунтується на матеріалі з історії української гетьманщини.
При створенні роману Пантелеймон Куліш звернувся до романтизму, якому притаманне було звернення до історичного минулого. «Чорна рада» є романом-хронікою. Для неї характерне правдиве відтворення в образах і картинах видатних подій історії зі збереженням їхньої хронологічної послідовності.
Історичною основою «Чорної ради» стала боротьба за владу у верхівці українського козацтва після смерті Богдана Хмельницького. Претендентами на гетьманство були Яким Сомко, Павло Тетеря та Іван Брюховецький.
Одна з сюжетних ліній розповідає про молодого козака, справжнього лицаря, головного романтичного героя, Петра, сина полковника Шрама та його кохання до дівчини Лесі. Друга, основна сюжетна лінія стосується боротьби за владу. На Чорній раді «низи» козацтва обрали гетьманом підступного Брюховецького, який зумів улестити «чернь». Отримавши булаву, новий гетьман стратив Якими Сомка.
Куліш створив правдиві картини тогочасної епохи, створив типові характери, відтворив інтереси й настрої різних прошарків тогочасного суспільства, використав народні пісні та думи, прислів’я та приказки.
Галерея образів «Чорної Ради» надзвичайно цікава та різноманітна. Це лукавий користолюбний інтриган Брюховецький, мудрий продовжувач справи Богдана Хмельницького Яким Сомко, суворий хранитель козацьких звичаїв Шрам, завзятий січовик Пугач. Хоробрим та чесним лицарем, «орлом» змальовує автор Петра Шраменка.
І, мабуть, найоригінальнішим образом роману став образ Кирила Тура. Його характер у романі —це органічна єдність протилежностей. Це людина химерної та бунтівної вдачі, викрадає Лесю, любить погуляти. Водночас Кирило – хоробрий воїн, понад усе він ставить козацьке побратимство, волю та козацьку честь: «Лучче мені проміняти шаблю на веретено, ніж напасти вдвох на одного». Задля правого діла Кирило здатен пожертвувати життям – це відображено в його спробі врятувати Сомка з в’язниці. В цьому образі втілено типового запорожця, людини широкої душі та веселої вдачі.
Роман «Чорна рада» фактично є енциклопедією козацького життя XVII століття. Він відіграв велику роль в утвердженні на світовій сцені не тільки української літератури, але й мови, та суспільного життя. Пантелеймон Куліш довів, що український народ має давню та видатну історію, і українська література вміє втілювати її у художній довершеності. А роман, написаний українською мовою, не тільки не гірше, але на високому рівні відтворює картину історичних подій та викликає захоплення в читача.