
- •1. Зробіть загальний огляд давньоукраїнської драматургії.
- •2. Охарактеризуйте образ повсталого народу в поемі Тараса Шевченка «Гайдамаки». Прочитайте напам’ять уривок із поеми.
- •Відповіді на білет № 2 дпа-2012 9 клас
- •1. Визначте засоби творення комічного в повісті г.Квітки-Основ’яненка «Конотопська відьма».
- •2. Розкрийте роль митця і мистецтва за поемою Лесі Українки «Давня казка».
- •Білет №3 дпа – 2012 9 клас
- •2. Охарактеризуйте поему Тараса Шевченка «Сон» як зразок політичної сатири. Прочитайте напам’ять уривок із поеми.
- •1. Назвіть найвидатніших представників українського бароко та визначте основні риси цього літературного стилю.
- •2. Визначте жанр та особливості сюжету твору Марка Вовчка «Максим Гримач».
- •Білет № 5 дпа-2012 9 клас
- •1. Охарактеризуйте Біблію як духовну й літературну пам’ятку. Назвіть відомі вам переклади Біблії українською мовою.
- •2. Прочитайте напам’ять та проаналізуйте поезію Володимира Сосюри «Любіть Україну».
- •Білет № 6 дпа-2012 9 клас
- •1. Назвіть основні риси українських народних балад та визначте їхні провідні мотиви.
- •2. Визначити жанрову своєрідність та ідейно-тематичну спрямованість роману Івана Багряного «Тигролови».
- •Білет № 7 дпа-2012 9 клас
- •1. Охарактеризуйте ліричні твори Григорія Сковороди.
- •2. Розкажіть про Тараса Шевченка – художника
- •Відповіді на білет № 8 дпа-2012 9 клас
- •1. Визначте жанрові особливості поеми і. Котляревського «Енеїда».
- •2. Охарактеризуйте мотиви і образи творів Василя Герасим'юка.
- •Відповіді на білет № 9 дпа-2012 9 клас
- •1. Проаналізуйте роль пісень у п'єсі і. Котляревського «Наталка Полтавка».
- •2. Розкрийте біблійні мотиви поезії т.Шевченка «Ісаія. Глава 35».
- •Відповіді на білет № 10 дпа-2012 9 клас
- •1. Розкрийте особливості художнього відображення морально-етичного вчення Ісуса Христа в Новому Заповіті.
- •2. Охарактеризуйте образи-символи поеми Тараса Шевченка «Кавказ». Прочитайте напам'ять уривок із поеми.
- •Відповіді на білет № 11 дпа-2012 9 клас
- •1. Назвіть і прокоментуйте афоризми Григорія Сковороди (на прикладі вивчених творів).
- •2. Розкажіть про особливості зображення у творчості т. Шевченка долі жінки (на прикладі прочитаних творів).
- •1.Розкажіть про весілля як оригінальну словесно-музичну драму. Назвіть основних її учасників
- •2.Визначте основні сюжетні лінії поеми Тараса Шевченка «Гайдамаки»
- •Відповіді на білет № 13 дпа-2012 9 клас
- •1. Розкажіть про пісенну творчість Марусі Чурай
- •2. Прочитайте напам'ять і проаналізуйте поезію т. Шевченка «Мені однаково, чи буду...». Висловіть власні міркування щодо цього тексту.
- •Відповіді на білет № 14 дпа-2012 9 клас
- •1. Визначте причини появи в українській літературі XVI—XVII ст. Полемічних творів та назвіть їх основні риси.
- •2. Визначте мотиви ранньої творчості Тараса Шевченка. Прочитайте напам’ять уривок з вірша «Думи мої, думи мої»
- •Відповіді на білет № 15 дпа-2012 9 клас
- •1 Охарактеризуйте образ Енея за однойменною поемою і. Котляревського.
- •2. Розкажіть про творчість письменників рідного краю (на вибір учня)
- •Відповіді на білет № 16 дпа-2012 9 клас
- •1. Визначте, які моральні цінності оспівано в українських родинно-побутових піснях.
- •2. Розкрийте основні мотиви послання т. Шевченка «і мертвим, і живим, і ненарожденним...». Прочитайте напам'ять уривок із твору.
- •Відповіді на білет № 17 дпа-2012 9 клас
- •1. Назвіть художні особливості оповідання «Про Прохора-чорноризця...»
- •2. З' ясуйте проблематику поеми Лесі Українки «Давня казка»
- •Відповіді на білет № 18 дпа-2012 9 клас
- •1. Розкрийте значення алегоричних образів байок г.Сковороди.
- •2. Визначте жанрові, сюжетні та композиційні особливості роману п.Куліша «Чорна рада».
- •Відповіді на білет № 19 дпа-2012 9 клас
- •1. Визначте основну ідею «Слова про Ігорів похід» і те, за допомогою яких образів вона розкривається у творі.
- •2. Прочитайте напам'ять і проаналізуйте поезію т. Шевченка «Садок вишневий коло хати...»
- •Відповіді на білет № 20 дпа-2012 9 клас
- •1. Розкажіть про життєвий шлях і філософські погляди Григорія Сковороди.
- •2. Дайте характеристику образів Якима Сомка та Івана Брюховецького за романом п. Куліша «Чорна рада».
- •Відповіді на білет № 21 з української літератури
- •1. Охарактеризуйте «Слово про Ігорів похід» як зразок героїчного епосу українського народу.
- •2. Охарактеризуйте творчість Тараса Шевченка періоду «Трьох літ». Прочитайте напам’ять поезію «Заповіт».
- •Відповіді на білет № 22 з української літератури
- •1. Визначте риси романтизму. Прочитайте і проаналізуйте одну з поезій поетів-романтиків (на вибір).
- •2. Визначте, яку роль в історії, культурі та духовності українського народу відіграв Києво-Печерський патерик
- •Відповіді на білет № 23 з української літератури
- •1. Визначте основні риси українських соціально-побутових пісень
- •2. Розкрийте ідейно-тематичну спрямованість твору Миколи Гоголя «Вечір проти Івана Купала».
1.Розкажіть про весілля як оригінальну словесно-музичну драму. Назвіть основних її учасників
Весільна драма — складне й багатопланове явище народної культури, яке синтезувало принципи різних видів мистецтва. Цей обряд сформувався в давнину. За тривалий період побутування він увібрав у себе цілий комплекс культурних елементів різних епох. Сам обряд, як правило, складається з кількох етапів: сватання, заручин, підготовки до весілля, власне весілля та понеділкування. Ці етапи поділяються на окремі епізоди. З часом частина компонентів обряду втратила актуальність і набула умовно-ігрового характеру. Справляли його найчастіше восени, по закінченні польових робіт, коли в селянській хаті були найбільші достатки. Весілля становило не тільки новий етап ужитті молодих, а мало й велике громадське значення як один із заходів продовження роду й народного життя.
У традиційному українському весіллі обряди поєднувалися з драматичними дійствами, пісенними й розмовними партіями, музикою, ігрищами. Словесна частина весілля, що супроводжує обрядову дію, включає не лише пісні, а й діалоги, замовляння, прислів’я, приказки.
Як і кожний драматичний твір, весілля мало постійний склад дійових осіб: молодий і молода, їхні батьки та «челядь» (гості). Кожна дійова особа мала свою роль і своє місце: молодий (князь), молода (княгиня), бояри (дружби), дружки, світилка, свашки, батьки. Поведінка дійових осіб, їхні дії, монологи й діалоги чітко розписані. Кожен учасник повинен був добре знати, що й коли робити, казати, співати, хоч можлива була й імпровізація. Наприклад, поки весілля йде окремо, молодий і молода не могли сидіти самі: біля молодої на майбутнє місце молодого садили брата, а біля молодого — на відведене місце молодій — світилку. Весілля є не просто народною драмою, а драмою родинною, адже всі дійові особи українського весілля представляють або рід молодого (батько й мати, брати й сестри, інші родичі, староста, дружби, свахи, бояри, свати, світилки та інші гості молодого), або рід молодої (батько й мати, брати й сестри, сваха, староста, дружки, дівчата та ін.)… Чоловікам загалом відведено значно менше місця у весільному ритуалі, ніж жінкам. Найпасивніша особа серед чоловіків — молодий. За нього все роблять свати, бояри, дружки. Перш ніж почати якусь дію (плетення вінків, випікання короваю, звивання гільця), запитують дозволу і благословення старости або батьків відповідними піснями. У селах завжди були знавці весільного ритуалу, виконавці певних ролей. Без них не відбувалося жодного весілля.
Весілля — велична народна опера: у ньому завжди були три жіночі хори (дружок, світилок, свах), у деяких місцевостях — один парубоцький. У хорових піснях пояснювалися зміст і значення кожного обряду, величалися молодята, їхні батьки та інші учасники весільних урочистостей. Часом між хорами спалахували словесні поєдинки жартівливого характеру. Між весільними обрядами хори співали народні пісні різного змісту — застольні, баладні, любовні, козацькі, жартівливі, танцювальні. Чоловіки виконували, як правило, розмовні монологи та діалоги.
Мова пісень і розмовних партій багата на символіку, паралелізми, яскраві епітети й порівняння, пестливі слова, персоніфіковані образи предметів природи, тваринного й рослинного світу. Так, молода порівнювалася із зіркою, ягідкою, ластівкою, сонечком; називалася княгинею, царівною, королівною, панночкою. У звернених до неї піснях звучали й радість із приводу поєднання її долі з коханим, і смуток за привільним дівочим життям, біль розлучення з рідними. Молодого величали князем, царенком, королевичем, паном, соколом, ясним місяцем.
Обов’язковими учасниками весілля були також музики — невеликі оркестри, найчастіше з двох інструментів (скрипка, бубон) чи з трьох (скрипка, бубон, кларнет або цимбали). Музики акомпонували хорам, грали до танців, супроводжували «весільний поїзд».
Отже, весілля, ця велична народна драма, є важливим складником народної культури, у якій відображені світогляд, мораль, поетичні уявлення народу, родинні та суспільні відносини на певному історичному етапі.
Висновок. У весільному обряді відбивалися світогляд, мораль, поетичні уявлення, музичні й артистичні здібності, багатство народної фантазії. Центральними героями весільної драми є молодий і молода. Важливу роль відіграють їхні батьки, інші персонажі — дружки, бояри, світилки. Весільне дійство поділялося на акти: сватання, заручин, підготовки до весілля, власне весілля та понеділкування, які супроводжувалися піснями, діалогами, замовляннями, прислів’ями й приказками.
Опорні слова й поняття: родинно-побутова драма, обряд весілля, компоненти обряду, умовно-ігровий характер, драматичні дійства, пісенні й розмовні партії, дійові особи, мова пісенних партій.