3 Од курса

Время

Раздел урока

Содержание урока

Материал

Методы

1 мин

20 мин

8 мин

15 мин

1 мин

Организационный момент

Новый материал, слушание музыки

Обобщение

Вокально-хоровая работа

Организационный момент

- Здравствуйте. Присаживайтесь. Сегодня урок музыки у Вас проведу я. Меня зовут Ксения Александровна.

- Ребята, вы уже давно изучаете музыку и много о ней знаете. Музыка является важной частью жизни любого человека. Музыка повсюду, она окружает нас всегда. Во всем есть музыка. И она есть волшебство.

Прочитать стихотворение на стр. 116

Прослушать и пропеть мелодии песен.

- Какая из песен вам больше понравилась?

Д: _______

- Чем похожи и чем отличаются песни?

Д: _______

- А о чем все песни?

Д: _______

- В каком ладу они написаны?

Д: _______

- Вы сейчас пропели их все, и скажите, как вы понимаете, что такое музыка?

Д: _______

- Музыка – это волшебный мир, полный разнообразных чувств, переживаний и эмоций. И мы с вами сегодня познакомимся с одним из самых замечательных явлений музыки – джазом. Джаз появился в начале прошлого века на юге Северной Америки. Его первые творцы – негры. Джаз отличается от других стилей наличием многочисленных импровизаций. Исполнители сочиняют и варьируют музыку прямо во время выступления. Наиболее популярные жанры джаза – блюз и спиричуэл. Блюз – это сольная лирическая песня, а спиричуэл - хоровая духовная композиция, в которой сочетаются библейские сюжеты и мотивы повседневной жизни. Знаменитые джазовые музыканты – Луи Армстронг, Элла Фитцджеральд, Джон Гилеспи, Махелия Джексон, Дюк Эллингтон и другие. Один из самый известных композиторов, который писал в стиле джаз – Джордж Гершвин.

Прослушать «Колыбельную Клары».

- Какие ещё вы знаете колыбельные? Сравните их? Чем эта отличается от остальных?

Д: _______

- Чем эта музыка отличается от классики?

Д: _______

Разучить «Острый ритм» пропеть. Музицирование и пение.

- Что вы чувствуете, когда играете такую музыку?

Д: _______

- Что особенного есть у этой музыки? Сравните с колыбельной.

Д: _______

Прослушать «Острый ритм».

- Какие инструменты вы услышали?

Д: _______

- Чем это исполнение отличалось от нашего?

Д: _______

- С каким стилем мы сегодня познакомились?

Д: джаз

- Какие отличительные черты этого стиля?

Д: _______

- Какой выдающийся композитор писал в этом стиле?

Д: Гешвин.

Распевание.

Слушание песни.

Разучивание песни.

Доска с записанной темой урока и главными словами

Учебник

Аудиоматериалы

Портрет композитора

Музыкальные инструменты

Аудиоматериалы

Метод сопереживания

Метод наблюдения за музыкой

Метод музыкального собеседования

Метод контрастных сопоставлений

Метод интонационно-стилевого постижения музыки

Метод музыкального обобщения

Метод музыкальной драматургии