6.2 Порядок оцінювання знань студентів за результатами поточного модульного контролю

Результатом вивчення дисципліни “Макрофінансове бюджетування” є:

для денної форми навчання – диференційований залік;

Завданням заліку є перевірка розуміння студентом програмного матеріалу в цілому, логіки та взаємозв’язків між окремими розділами, здатності творчого використання накопичених знань, уміння сформувати своє ставлення до певної фінансової проблеми.

Залік на денній формі навчання магістерського рівня оформлюється в термін, визначений кафедрою фінансів. Підсумкова оцінка записується у залікову відомість. Якщо за результатами поточного контролю студент набрав менше 60 балів, він отримує оцінку «незадовільно» з дисципліни.

Для студентів денної форми навчання передбачено два модулі.

Модуль № 1 – Складання інтелект-карти.

Складання та використання інтелект-карт

За темою, близькою до теми обраного науково-практичного завдання, студенти складають інтелект-карти та приєднують їх до роботи у вигляді додатку. Ключова проблема інтелект-карти затверджується з викладачем.

Однак. можливо складати інтелект-карту за темою (проблемою) пов’язаною також із базою практики. Складання інтелект-карт – це інструмент активізації мислення та розширення рамок засвоєння навчального матеріалу. Інтелект-карти можуть використовуватися для побудови дерева цілей, оцінки результатів діяльності установи тощо.

Складання інтелект-карт – це інструмент активізації мислення та розширення рамок засвоєння навчального матеріалу. Інтелект-карти можуть використовуватися для побудови дерева цілей, оцінки результатів діяльності установи тощо. Інтелект карта – це графічне, систематизоване зображення великого масиву інформації. Вона завжди залежить від особистості автора.

Послідовність складання інтелект-карти така:

1. Візьміть великий аркуш паперу (не менше формату А3) і покладіть його горизонтально.

2. Запасіться великою кількістю зображувальних олівців різного кольору, хоча основу рекомендовано робити простим легким олівцем, який завжди можна стерти.

3. У центрі аркуша розмістіть ключове поняття або проблему.

4. Намалюйте від нього товсті лінії, які назвіть, наприклад історія поняття, функції поняття, схожі або протилежні поняття, класифікація поняття. Це основні лінії.

5. Від кожної основної лінії намалюйте одну або кілька допоміжних, які теж підпишіть. Подумайте про взаємозв’язок між ними. Працюйте далі у такому ж порядку.

6. Слідкуйте за достовірністю інформації та відсутністю повторів.

7. Не виконуйте інтелект-карту на комп’ютері (окрім спеціальних програм для інтелект-карт), тому що це обмежує творче вираження мозку.

8.2 Зразок інтелект-карти

Модуль № 2. Складання тестів у дистанційному курсі.

Зразок тестів дистанційного курсу з дисципліни «Макрофінансове бюджетування»

	Бюджетування охоплює такі стадії бюджетного процесу: планування бюджету; планування та виконання бюджету; всі стадії бюджетного процесу; звітування про виконання бюджету
	Головною відмінністю бюджетування від бюджетного планування є: середньостроковий підхід до розподілу бюджетних видатків; фіскальні обмеження; наявність різних методів бюджетного планування
	Стратегічне планування є: елементом бюджетного планування; елементом бюджетування; елементом прогнозування
	Що не є елементом бюджетування? моніторинг і оцінка результатів; показники виконання (прямі та кінцеві); прозорість і доступність; середньострокове планування; стратегічне планування; бюджетна програма.