Глава 13. Методология физической культуры как вид советской социалистической культуры.

В 1917 году в России произошла великая социальная революция, ко­торая положила начало новому, социалистическому обществу и созданию Советского социалистического государства вначале РСФСР, а позднее - СССР. Наряду с социальной революцией, разрушившей царскую, монар­хическую империю и открывшей возможность строительства общества без эксплуатации, осуществлялась и культурная революция, означавшая ко­ренной перелом в духовном развитии страны и ее народа, перестройку всей системы образования и воспитания, создания новой интеллигенции с новой идеологией, моралью. Родился новый тип культуры - советский.

Результаты социальной и культурной революции были весьма про­тиворечивы. С одной стороны бесспорность ее прогрессивного характера заключалась в том, что была уничтожена эксплуатация, разделение на бо­гатых и, очень богатых владельцев фабрик, заводов, дворцов и бедных и очень бедных людей практически нищих, бесправных. Народу была пре­доставлена свобода выбора деятельности. Было введено общее бесплатное образование, бесплатное медицинское обеспечение, широкий доступ всему народу к культуре, ее хранилищам - дворцам, паркам, театрам, музеям и т.п. По мере развития социалистического государства и профсоюзов от­крывались все более широкие возможности для курортно-санаторного ле­чения, бесплатного обеспечения лекарствами, ликвидацию безграмотно­сти. Открылись реальные возможности для всех трудящихся без исключе­ния развития физического, интеллектуального социального роста, сельские труженики, представители и интеллигенция имели возможность входнть в состав государственных, военных, профсоюзных органов на равных осно­ваниях. Исчезла конкуренция, сила денег и престижных сословий, неизме­римо расширились возможности общения на разных уровнях.

Был введен восьмичасовой рабочий день пятидневная неделя, опла­чиваемые отпуска, система здравоохранения. Вместе со всеобщим обяза­тельным средним образованием выведено всеобщее физическое воспита­ние - молодому советском государству нужны были сильные, крепкие, здоровые, гармонически развитые физически и умственно инициативные, свободные от предрассудков общительные, веселые люди. Это нашло от­ражение в стихах, песнях, музыке, кинофильмов тех лет.

В основном весь трудовой народ почувствовал свободу, пафос рево­люционной борьбы, единство идеологии, надежду на будущее, на справед­ливость. В борьбе за социалистические идеи люди готовы были идти и шли на смерть ради свободы, ради победы в политической борьбе.

С другой стороны, социальная революция неодолимо и жестоко рас­колола народ на два непримиримых, смертельно враждующих лагеря - сторонников нового и старого, монархического и буржуазного порядков. Этот раскол шел по живому, включая ситуации крайне трагические, когда братья, отцы и дети, прежние друзья и соседи оказывались друг против друга по обе стороны баррикад.

Трагизм, драматизм ситуации усугублялся целым рядом политиче­ских. экономических, психологических, нравственных обстоятельств. По­скольку обнажились, оказались вакантными государственные, военные, политические посты и должности «кресла», туда рванулись представители трудящихся, бедных слоев населения, зачастую малограмотные, а порой и вообще неграмотные, необразованные, невоспитанные и не имеющие ни малейшего опыта организационной и руководящей работы. Обретя власть, эти люди зачастую из самых добрых побуждений «делали для себя», дей­ствовали по своему разумению, наитию. Порой метались между враждую­щими «берегами» бушующей политической борьбы, не зная, к какому бе­регу им пристать и успевали «наломать немало дров» и невольно илн вольно погубив немало людей, идей, а порой и самих себя. Трагизм первых

Несмотря на тяжелое социально-экономическое и внешнеполитиче­ское положение молодого государства приоритетными задачами начально­го этапа социалистического общества правительство считало развитие на­родного хозяйства, социалистической культуры, науки, здравоохранения, физической культуры. С первых лет советского государства стала форми­роваться советская система физического воспитания, ее методологические основы, создавались органы руководства физкультурным движением, ре­шались проблемы подготовки кадров. Уже в 1919 году был открыт в Пет­рограде Государственный институт физического образования ( ГИФО), а в 1920 - Центральный институт физической культуры. Создавались научные школы в Москве (В.В. Гориневский, В.Е. Игнатьев, П.А. Рудак, Н.М. Сар- кизов-Серазини), в Петрограде (А.А. Красусская, А.М. Крестовский, Г.Г. Шахвердов и др.). Вышли первые работы по теории и методике физиче­ского воспитания и спортивной тренировке (В.В. Гориневский «Физиче­ское образование», «культура тела», Г.К. Бирзин «О сущности трениров­ки»). Е.А. Покровский исследует проблемы физического воспитания детей в семье и школе, роль физических упражнений в развитии ума. образова­тельное значение игр.

В процессе создания основ теории физического воспитания широко используются идеи П.Ф. Лесгафта. И.П. Павлова, Н.М. Сеченова, Н.К. Крупской, А.С. Макаренко. Выходят в свет учебные пособия по теории и методике физического воспитания, по физиологии, врачебному контролю, по отдельным видам спорта. Появляются работы В.В. Белиновича «Осно­вы методики физического воспитания»; К.Х. Грантыня «Содержание и планирование спортивной тренировки (1935); Д.Д. Донского «К вопросу о сущности спортивной тренировки» (1940); патриарха и создателя школы теории и методики физического воспитания А.Д. Новикова «Средства и методы физического воспитания (1941). Из этой школы вышли известные в стране теоретики физического воспитания профессоры Л.П. Матвеев, Г.Г. Наталов, Н.И. Пономарев, В.П. Филин и др.

В интересах централизованного государственного управления физи­ческим воспитанием и спортом в 1923 г. был создан высший совет физиче­ской культуры при ВЦИК РСФСР. Юридически, организационно н идейно

лет советской власти нашел прекрасное отражение в советской классиче­ской литературе (М. Шолохов. «Тихий Дон», К. Седых «Даурия», В. Шук­шин «Булавииы» и др.).

Трагизм политической и революционной борьбы проявился и в том, что в пылу борьбы «вместе с грязной водой выплескивали и ребенка». Было уничто­жено большое количество интеллигенции царской России: не только враждебно настроенных по отношению к революции, но и лояльно относящихся к совет­ской власти. В их числе были чиновники, ученые, военные.

Общая социально-экономическая ситуация усугублялась граждан­ской войной, военной интервенцией, разрухой, когда в стране не хватало самого необходимого, не только товаров, услуг, жилья, продовольствия но таких самых необходимых для жизнедеятельности людей и общества в це­лом, как мыла, керосина, спичек, соли и пр.

Тяжкое было время, но политический подъем, трудовой энтузиазм позволил советскому Союзу за 20 лет войти в число сильнейших стран ми­ра. Страна стала индустриальной державой. Она имела мощные вооружен­ные силы, передовую науку, богатую литературу, живопись, театр. Конеч­но, не было роскошных автомобилей, шикарной одежды и обуви. Люди были небогаты, но все одинаково небогаты.

Пропагандировалась и проводилась в жизнь идея скромности, чест­ности, порядочности. Однако были и издержки. К началу 40-х годов СССР был уже в числе великих держав. И он выстоял под страшнейшими удара­ми фашистской коалиции, в которую входили Германия. Италия и оккупи­рованные фашистами западноевропейские страны. Выстоял советский солдат, советский народ и уже через 15 лет из руин восстали великолеп­ные, сверкающие мрамором, золотом, хрусталем сказочно красивые двор­цы Петергофа, Павловска. Пушкина, Ораниенбаума.

Большое внимание Советское правительство уделяло сохранению и укреплению здоровья трудящихся. Строились дворцы культуры и отдыха, разворачивали свою работу курорты, санатории, дома отдыха, туристиче­ские и спортивные базы, стадионы, лыжные и водные станции, в школах вузах, армейских гарнизонах строились военно-спортивные комплексы, футбольные поля.

физическая культура стала видом культуры молодого социалистического государства. Система физического воспитания на партийно- правительстненном уровне рассматривалась в качестве органической части общего политического и культурного воспитания^коподежн и населения в целом. Физическая культура имела существенное значение в социалисти­ческом преобразовании страны, в осуществлении культурной революции, в укреплении здоровья трудящихся и в борьбе за управление обороноспо­собностью государства.

В целях воспитания потребностей в занятиях физическими упраж­нениями был разработан н в 1931 г. введен в практику комплекс «Готов к труду и обороне» (ГТО), в содержание которого были введены теоретиче­ская часть и практические требования (сдача нормативов) по основным видам спорта (гимнастика, борьба, лыжи, плавание, легкая атлетика), а в 1935г. - Единая спортивная классификация.

Для активизации формирования потребностей в занятиях спортом стали проводиться чемпионаты страны, был установлен общегосударст­венный праздник - День физкультурника, а в 1928 г. была проведена пер­вая Спартакиада народов СССР. В 1934г. учреждено звание «Заслуженный мастер спорта». Стали проводиться спартакиады различных рангов - школьные, заводские, сельские, профсоюзные и т.п.

Активизировалась научно-исследовательская работа в области спор­та. а также в аспектах профессионально-прикладной физической подготов­ки, гимнастики на предприятиях, исследовались средства и методы физи­ческого воспитания, спортивной тренировки.

В середине 1930-х годов в стране было уже 6 институтов и 25 техни­кумов физической культуры, около 400 стадионов, 8 крытых плавательных бассейнов, 6.000 гимнастических залов, открыты научно-исследовательские институты физической культуры в Москве и Ленинграде.

В 1930-х г. советские спортсмены вышли на международную спор­тивную арену, и во многих видах спорта показывали результаты на уровне и даже выше мировых рекордов. Но поскольку они не были членами меж­дународных спортивных федераций их результаты не фиксировались.

Учреждение комплекса нормативов и значки ГТО для взрослых, БГТО для школьников младших классов, проведение спартакиад различ­ных уровней, всесоюзных спартакиад и чемпионатов страны по различным видам спорта, введение звания «Заслуженный мастер спорта»,- все это, в значительной мере, способствовало воспитанию и развитию осознанных потребностей в занятиях физическими упражнениями, развитию физиче­ского воспитания и спорта в стране, физической подготовки личного со­става совете ких вооруженных сил.

Сотни тысяч, миллионы людей занимались физическими упражне­ниями в различных формах в средних и высших учебных заведениях, на фабриках и заводах, в сельской местности, на спортивных базах, в домах отдыха и в санаториях, во всех видах вооруженных сил. При всем при том, конечно же, все это было абсолютно бесплатно и доступно. Дальнейший рост массовости сдерживала нехватка инвентаря, оборудования, спортив­ной формы, спортивных баз (плавательных бассейнов, лыжных и водных станций, стадионов, спортивных площадок).

Организовывались и становились с течением времени традиционным различные пробеги и эстафеты - коиные, пешие, велосипедные, лыжные. Так. например, к каждой годовщине Красной Армии проводились лыжные эстафеты от западных до восточных предгорий Южного Урала, от Уфы до Челябинска, с расчетом, что финиш состоится 23 февраля в Челябинске. Длина этапа определялась расстоянием от одного города до следующего, лежащего по пути движения. Проводились лыжные и велосипедные пробе­ги от восточных до западных границ страны, конный пробег от Ашхабада до Москвы, многосуточные заплывы по Волге из центральных регионов до Астрахани и другие.

В числе наиболее сложных лыжных переходов в 1930-х гг. были: пе­реход Ачинск - Москва (4 ООО км, 55 суток), Хабаровск - Москва (8 134 км, 87 суток), Нижнеангарск - Мурманск (9 ООО км, более 150 суток).

Конечно, были значительные достижения в развитии физической культуры как вида социалистической культуры. Но много еще было недос­татков. которые отражали социально-экономическое положение в стране в целом. Несмотря на это советское правительство в 1930-е годы сочло воз­

требовала перестройки промышленности, сельского хозяйства, деятельно­сти всех государственных, общественных, культурных, в том числе и физ­культурных организаций на военный лад.

Началась военно-фнзическая подготовка населения, организовался Всевобуч. Эта работа шла по всем линиям - в школах, вузах, доброволь­ных спортивных обществах. Общая ориентация была напраалека на физи­ческую подготовку резервов для Красной Армии и Военно-морского фло­та, по всей стране развернулись работа по сдаче норм ГТО, по обучению, подготовке специалистов лечебной физкультуры для работы в госпиталях.

В целом, все теория и практика физического воспитания была военизиро­вана, направлена на удовлетворение специфических потребностей военного времени. Везде доминировал лозунг: «Все для фронта, все для победы!».

Гитлер, готовя войну против СССР, рассчитывал на то, что после со­крушительного, фантастического по силе удара огромной армии на всем протяжении западных границ России от полуострова Рыбачий до Одессы советская держава рассыплется. В тылу ее Красной Армии восстанут наро­ды России. Этим приемами в принципе пользовались татаро-монголы в Х1\ в. Такие попытки в 1940-х гг. были в Крыму, на Кавказе. Но советский народ в целом остался монолитной, несокрушимой силой и сбылось про­рочество Бисмарка и утверждение Александра Невского - «Кто к нам с ме­чом придет, тот от меча и погибнет.

Физическая культура как вид культуры социалистического общества актиано участвовала в реализации потребности страны, всего советского общества как в мирное так и в военное время. В основе ее теории и прак­тики лежала идеология социалистического общества, забота о формирова­нии духовном и физическом сильного, честного, крепкого во всех отноше­ниях строителя нового общества. Эта идея хорошо выражена в следующих незатейливых строчках.

Мораль ясна и выводы обычны С жестокой меркой к нам подходит век Нам нужен умный, сильный, гармоничный, Разносторонне новый человек.

можным наградить правительственными наградами отдельных спортсме­нов, деятелей советского физкультурного движения и физкультурные учебные заведения и ДСО. Награды получили более 50 человек, старейшие ДСО страны «Динамо» и «Спартак», московский и ленинградский инсти­туты и Белорусский техникум физической культуры.

Большая работа по физической подготовке и спорту проводилась в Красной Армии. Систематически проводились занятия во всех частях и подразделениях. Большое внимание уделялось физической подготовке ко­мандиров различного уровня. В 1933 г. в Москве была проведена всерос­сийская спартакиада старшего и высшего комсостава. В прохрамму входи­ли соревнования по многоборью (стрельба из нагана, гимнастика^ кросс, плавание, легкая атлетика, гребля, баскетбол, волейбол, теннис, мотокросс, велокросс).

Боевые действия у озера Хасан, у реки Буир-Нур и другие показали достаточно хорошую физическую подготовку воинов. В сложных условиях местности, погоды, времени года и суток, личный состав частей и соеди­нений проявил высокие физические качества, смелость, решительность, волю к победе.

В 1938 г. в Москве были проведена юбилейная спартакиада, посвя­щенная 20-летию РККА и ВМФ и 15-летию ДСО «Динамо», в программу которой было включено 11 видов спорта. Большое внимание проблемам физической подготовки уделял маршал К.Е. Ворошилов. Он сам система­тически занимался физическими упражнениями, гимнастикой, лыжами, верховой ездой, участвовал в 100-километровой скачке на коне и занял 1-е место (на 2-м месте был С.М. Буденный)

Накануне войны 1941 г. в стране были созданы единая организаци­онная и методическая система физического воспитания - комплекс ГТО. создана высшая форма организации самодеятельного физкультурного движения - ДСО. Создано государственное руководство физкультурным движением.

Великая Отечественная война против фашистской Германии и импе­риалистической Японии были тяжелым испытанием для всего советского народа, социалистического государства и его вооруженных сил. Она по­