
- •4.5.3. Організація проведення літньої практики
- •Обов’язки керівників літньої педагогічної практики
- •4.5.4. Зміст практики
- •Групові та індивідуальні завдання педагогічної практики для студентів усіх напрямів підготовки
- •Блок-модуль 2. Виховний
- •Групові та індивідуальні завдання педагогічної практики для студентів усіх напрямів підготовки
- •Групові та індивідуальні завдання педагогічної практики
- •4.5.5. Вимоги до звіту про практику. Підбиття підсумків практики
- •Порядок переведення рейтингових показників успішності у європейські оцінки ects
- •4.1.6. Список рекомендованих джерел
- •4.5.7. Методичні рекомендації до виконання завдань практики
4.5.7. Методичні рекомендації до виконання завдань практики
Завдання 1. Знайомство з педагогічним колективом табору
Мета завдання. Формування в студентів уявлень про кваліфікацію педагогічних працівників, знайомство з педагогічним колективом табору.
Виконання завдання. Під час зустрічі з представниками адміністрації літнього табору необхідно з'ясувати такі дані про педагогічний колектив:
Скільки вожатих (вихователів) залучено до роботи в літньому оздоровчому таборі?
Скільки вожатих (вихователів) мають вищу педагогічну освіту?
Скільки вожатих (вихователів) мають стаж педагогічної роботи:
від 1 до 5 років;
від 5 до 10 років;
від 10 до 25 років;
більш ніж 25 років?
Над якими проблемами (виховними, методичними, науковими, організаційними тощо) працює колектив літнього оздоровчого табору?
Які проблеми організації літнього відпочинку дітей успішно вирішено педагогічним колективом бази практики?
Завдання 2. Вивчення й узагальнення продуктивного педагогічного досвіду роботи вожатого (вихователя), педагога-організатора.
Мета завдання. Вивчення продуктивного педагогічного досвіду роботи вожатого (вихователя), педагога-організатора, формування в студентів-практикантів уміння узагальнювати й аналізувати продуктивний педагогічний досвід та застосовувати здобутки педагогів у власній практичній професійній діяльності.
Виконання завдання. Студенти на основі результатів своїх спостережень, а також бесіди з вчителем-вихователем мають виокремити продуктивні педагогічні ідеї, надбання вожатого (вихователя), педагога-організатора та запропонувати схему їх практичного застосування у власній професійній педагогічній діяльності.
При виконанні завдання необхідно дати відповіді на запитання:
Які педагогічні ідеї, на ваш погляд, є продуктивними? Чому?
Яким чином відбувається практична реалізація продуктивних педагогічних ідей під час організації колективного літнього відпочинку дітей? Конкретизуйте, наведіть приклади.
Чи враховують інші вожаті (вихователі) продуктивний педагогічний досвід своїх колег? Яким чином? Якщо ні, то чому? Підкріпіть вашу думку фактажем.
Які продуктивні педагогічні ідеї ви можете та прагнете використати під час вашої практичної діяльності? Обґрунтуйте їх доцільність.
Успішному виконанню завдання сприятиме творча робота студента-практиканта зі складання орієнтовної схеми поетапного впровадження у його практичну діяльність продуктивного досвіду вожатих (вихователів) закладу, у якому відбувається літня педагогічна практика.
Завдання 4. Підготувати розгорнутий план-конспект виховного заходу для тимчасового дитячого колективу, з яким ви працюєте.
Мета завдання. Вдосконалити уміння студентів складати розгорнутий план-конспект виховного заходу з урахуванням особливостей тимчасового дитячого колективу та напряму заходу.
Виконання завдання. Студенти складають план-проспект проведення заходу з урахуванням поданої схеми та тематики заходів.
Орієнтована схема оформлення сценарію виховного заходу
тема виховного заходу;
дата проведення;
мета;
обладнання;
хід заходу;
пропозиції.
Орієнтовна тематика виховних заходів у літньому пришкільному таборі
Організаційні: День народження колективу; День іменинника; естафета дружби; презентація газети-«блискавки»; проведення журналу-естафети; випуск «живої газети»; ігри: «Лідер», «Ми обираємо, нас обирають», «Різні погляди», «Чарівний стілець».
Пізнавальні: клуб «чомучок»; свято розгаданих та нерозгаданих таємниць; захист фантастичних проектів «Київ-3000»; прес-конференція; розповідь-естафета; усний журнал (альманах); турніри ерудитів; ігри-вікторини: «Літературний хокей», «Історичне лото», «Щасливий випадок»; захист проектів «Зміни світ на краще».
Художні: віночок пісень; конкурс малюнків; бліц-концерт; фестиваль юних талантів; ляльковий театр; конкурс «Нумо, хлопці (дівчата)!»; КВК; народні свята; естафета улюблених занять; турнір знавців поезії; літературно-художні конкурси; ігри «Театр-експромт», «Сувенір друзям».
Трудові: місто веселих майстрів; трудова атака; трудова пошта; трудовий сюрприз; операції «Чистий двір», «Слухняна мітла»; конкурси майстерності; конвеєр юних умільців.
Спортивні: дні здоров’я, гігієни та спорту; естафета ігор народів світу; весела спартакіада; естафета дружби; ігри «Козацькі забави», «Старти надій», «Космонавти і метеорити», «Слідопит».